Ыңғайлас салалас. Қарсылықты салалас. Себеп-салдар салалас. Қазақ тілі, 9 сынып, сабақ жоспары. 7 сабақ.

Ұзақмерзімдіжоспардыңбөлімі:

4-тарау: Адам құқығы мен бостандығы.

Синтаксис 6-7-сабақ

Мектеп:

ХББ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Сабақтың тақырыбы

Ыңғайлас салалас. Қарсылықты салалас. Себеп-салдар салалас.

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты

Бағалау критерийлері

9.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, көтерілген мәселе бойынша екіжақты пікірді немесе жағдаятты талқылау, біреуіне таңдау жасап, өз ойын дәлелдеп жазу (аргументативті эссе);

• Эссе құрылымын сақтап пікірін түсінікті жеткізеді
• Мәселеге қатысты екіжақты пікірді талқылайды
• Пікірін дәлелді жеткізеді
• Пікірін жеткізуде құрмалас сөйлемдерді орынды қолданады
• Пікірді аргументтейді

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Бірін-бірі құрметтеу

Елжандылық, азаматтық үн

Пәнаралық байланыс

Құқық

АКТ қолдану

Мульмедиялық құралдар

Өткен сабақтағы білімдері

Құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын қайталау

Сабақтағы іс-әрекет жоспары

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

1-ТАПСЫРМА (топтық)

https://www.youtube.com/watch?v=RRDsKjlLBfo

Бейнебаяндағы ақпаратқа қатысты қандай ой айтар едіңдер? (сыныптың жапы жауабы тыңдалады)

Берілген бейнебаянда айтылған мәселеге қатысты SWOT кестесін толтырыңыз.

1-топ: мәселенің күшті жақтарын атап агументтеңіз

2-топ: мәселенің әлсіз жақтарын атап аргументтеңіз

3-топ: мәселенің қауіпті жақтарын атап аргументтеңіз

4-топ: мәселенің болашағына қатысты болжамдарын негіздеңіз

ЕСКЕРТУ: әр топтың жауабын конспектілеп, қарсы сұрақ дайындаңыз

Қ.бағалау: сұрақтың құрылымын топта талқылауға дейін мұғалім топ ішінде бағалап, кері байланыс береді. Оқушылар сұрақтың құрылымына баға беріп, жауап береді

• Пікірін жеткізуде құрмалас сөйлемдерді орынды қолданады
• Пікірді аргументтейді
• Мәселеге қатысты екіжақты пікірді талқылайды

Саралау: қабілеті жоғары оқушыларға өмірмен байланыстыра мысал келтіруді сұрайды (қажетінше қосымша сұрақ қояды)

2-ТАПСЫРМА (жұптық)

Айтылған ақпараттарды пайдаланып төмендегі берілген тақырыпқа қатысты аргументативті эссенің жсопарын құрастырыңыз

Құқық қорғау қызметін цифландыру – заман талабы

Қ.бағалау:

-эссе мақсатын қоя алады

-тезисті түсінікті нақты жазады (саралау: қаблеті төмен оқушыларға қолдау жасап, ойларын нақтылау)

-аргументтерді іріктеу

-жоспар (құрылымын) жазу

3-ТАПСЫРМА (жеке)

Айтылған ақпараттарды пайдаланып төмендегі берілген тақырыпқа қатысты аргументативті эссенің жсопарын құрастырыңыз

Құқық қорғау қызметін цифландыру – заман талабы

Қ.бағалау: бағалау критерилері негізінде мұғалімнің жеке бағалауы

• Эссе құрылымын сақтап пікірін түсінікті жеткізеді
• Мәселеге қатысты екіжақты пікірді талқылайды
• Пікірін дәлелді жеткізеді
• Пікірін жеткізуде құрмалас сөйлемдерді орынды қолданады
• Пікірді аргументтейді

Саралау: тілдік кедергілері бар оқушыларға тірек сөздер арқылы жазылым дағдыларын жетілдіруге қолдау жасау

Азаматтаық құқық әр мемлекеттің ... кепілдік беретін ...

Еркіндік деген адамның алаңсыз өмір сүруіне кепілдігі болып табылады. Сондықтан құқықтық қауіпсіздік адам өімірінде еркше ...

Осы тұрғыдан құқықтық цифрдандырудың бүгінгі таңдағы маңызы...

Себебі, біріншіден...

Екіншіден...

Үшіншіден...

Дегенмен бүл жүйенің қауіпсіздігіне де көңіл...

Өйткені...

Болашақта құқықтық цифрландыру...

Өйткені бұл заман талабы...

Алайда құқықтық цифрландыру қанша дамығанымен, адамның ... екін ұмытпаған да жөн.

ЕСКЕРТУ: құрмалас сөйлемдердің барлық түрін мақсатты түрде қолданыңыз

Сабақтың соңы

Саралауды қалай жоспарладыңыз? Дарынды және қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттерді қоюды жоспарлайсыз?

 Оқушылардың материалды игеру деңгейін бағалауды қалай жоспарлайсыз?

 Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау: қабілеті жоғары оқушыларға өмірмен байланыстыра мысал келтіруді сұрайды (қажетінше қосымша сұрақ қояды)

Саралау: тілдік кедергілері бар оқушыларға тірек сөздер арқылы жазылым дағдыларын жетілдіруге қолдау жасау

Бағалау: сұрақтың құрылымын топта талқылауға дейін мұғалім топ ішінде бағалап, кері байланыс береді. Оқушылар сұрақтың құрылымына баға беріп, жауап береді

Бағалау: бағалау критерилері негізінде мұғалімнің жеке бағалауы

• Эссе құрылымын сақтап пікірін түсінікті жеткізеді
• Мәселеге қатысты екіжақты пікірді талқылайды
• Пікірін дәлелді жеткізеді
• Пікірін жеткізуде құрмалас сөйлемдерді орынды қолданады
• Пікірді аргументтейді

Мұғалімнің рефлексиясы

СабақмақсатыменОМқолжетімдіболдымА?

ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткізеалдыма?

Егер қол жеткізе алмаса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау қаншалықты тиімді жүзеге асты?

Сабақтың кезеңдеріндегі уақыт мөлшері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан ауытқушылықтар болды ма және неліктен?

Жалпы баға

Сабағыңыздың сәтті өткенекіаспектісінжазыңыз: (оқужәнеоқытужайындаойланыңыз)?

1:

2:

Сабағыңызды қалай жетілдіруге болар еді: (оқу және оқыту жайында ойланыңыз)?

1:

2: