Алкадиены. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.


Мектеп:

Сынып: Мұғалім:

Күні:

Cабақ №

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Алкадиены

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

11.4.2.23 - алкадиендердің құрылымын, қасиеттерін білу;

11.4.2.24 - құрылымына байланысты алкадиендердің қасиеттерін түсіндіру;

Сабақтың оқыту мақсаты

Студенттер:

- алкадиендердің құрылымдық формулаларын атауы бойынша жазу

- құрылымдық формула бойынша алкадиендерге атау беру

- алкадиендерге арналған реакция теңдеулерін жазу

Тілдік мақсаттар -терминдер

 

 

 

Ресурстар

Габер үрдісінде х фактор .....

Қысым шығымды ....

Температура шығымды ....

Пирамидальді құрылыс ... тән

http://www.rsc.org/periodic-table

http://www.freezeray.com/flashFiles/theHaberProcess.htm

 Құндылықтарды тәрбиелеу

 Жаһандық азаматтық

Бір бірінін құндылықтарын құрметтеу, ынтымақтастық.

ЖА құндылықтары: әлемдегі заводтардың өндірісінде сыртқа шығарылатын «түлкі құйрығы»

ЖА дағдылары: сөйлеу, басқа жақындағы адамдардың қамын ойлау.

 Пәнаралық байланыстар

Биология (тынайтқыштар)

 АКТ қолдану

Ноутбуктар

Бастапқы білім

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

10 мин

Студенттерден сәлем.

Бастаушы:

Экранға қараңыз. Онда модель қандай затпен бейнеленген? (Этилен)

Ол заттардың қай класының өкілі? (алкендер)

Этилен молекуласында қандай байланыс бар? (қос)

Бір қос байланыс қалай белгіленеді (Жауабы: «-en» қосымшасымен)?

Басқа заттың моделін қараңыз.

Бұл заттың этиленнен айырмашылығы неде? (екі қос облигациясы бар)

Ал екінші санның префиксі қандай? (ди)

Қандай жұрнақ екі қосылысты белгілейді («-диен»).

Содан кейін қанықпаған көмірсутектердің жаңа класын атауға тырысыңыз?

Қанықпаған қосылыстардың жаңа класы: алкадиендер.

Бұл біздің сабағымыздың тақырыбы болады.

Оқушылар сабақ тақырыбын дәптерге жазады, мұғаліммен бірге мақсаттарды тұжырымдайды

Алдыңғы әңгіме

- Алкендердің жалпы формуласы қандай? (Жауап: СnH2n).

- Алкадиендер қанша сутек атомдарынан алкендерге кем? (2-ге)

Алкадиендердің жалпы формуласын ұсыныңыз. (Жауап: CnH2n-2)

- Алкадиендердің анықтамасын дәптерге жазып, айтқанымыздың бәрін атап беріңіз.

- Заттардың химиялық формулаларын қараңыз.

- Бұл заттар қос байланыстың орналасуымен қалай ерекшеленеді?

- Оларды қандай үш топқа бөлуге болады? Зат туралы деректерді үш бағанға жазыңыз.

Изомерия. - алкадиендердің арасынан изомерлерді табыңыз. Оларды атаңыз. (c - d; b - байланыстардың орны, құрылымдық) (көміртек қаңқасының c - c изомериясы, құрылымдық) (f - f cis, транс изомерлер, оптикалық, кеңістіктік) Алкадиендердің изомериясының түрлері -Балалар, алкадиендерде қандай изомерия бар деп ойлайсыңдар? (сынып аралық) CH2 = C = CH2 затының класаралық изомерін жазыңыз

Алкадиендердің құрылымы және номенклатурасы Оқушылармен бейнежазбаны көріңіз және талқылаңыз Тапсырманы номенклатура бойынша орындау

5 мин

Химиялық қасиеттері.

- Егер алкадиендерде екі қос байланыс болса, олар көмірсутектердің қандай кластарымен ұқсайды?

- Олар қандай кейіпкер көрсетеді? Алкадиендердің қанықпаған табиғатын дәлелде

- Олар үшін қандай реакциялар тән болады?

1 нұсқа - қосу реакциялары.

2 нұсқа - полимерлену реакциясы.

Өзара тексеру

Жұмыс парағы

10 мин

ФО

1. Эквивалентті мөлшердегі изопренге 1,4-қосу реакцияларының теңдеулерін жасаңыз: а) бром; б) бром сутегі; в) сутегі.

2. 1,4 қосу нәтижесінде хлоропрен полимерлену реакциясының теңдеуін жазыңыз.

3. 1000 молекулалары бутадиен-1,3 және изопрен молекулаларының бірдей саны қатысатын 1,4-полимерлену реакциясының теңдеуін жасаңыз. Сонымен қатар, алынған полимер тізбегінде дивинил мен изопреннің мономерлік бірліктері үнемі ауысып отырады.

4. Изопренге хлорлы сутек қосу өнімдеріндегі хлордың мөлшері (% -бен): а) 1: 1 реактивтерінің молярлық қатынасымен; б) екі есе артық HCl бар ма?

5 мин

Синквин.

1. Бірінші жолда тақырып бір сөзбен (зат есіммен) аталады.

2. Екінші жол - тақырыпты екі сөзбен сипаттау (екі сын есім).

3. Үшінші жол - осы тақырып шеңберіндегі іс-әрекетті үш сөзбен сипаттау (үш етістік).

4. Төртінші жол - тақырыпқа байланысты көрсететін төрт сөзден тұратын фраза.

5. Соңғы жол - тақырыптың мәнін қайталайтын бір сөзден тұратын синоним, немесе жиі - тақырыпқа деген сезім, қатынас.

Саралау

Бағалау

Қауіпсіздік ережелері

Қиындылығы бойынша бірдей экзаменға дайындалғандықтан тереңділік бойынша саралау қиын, бірақ та оқушыларға ақпаратты менгеруге тек мәтіннен емес видео да, схемалардан да мүмкіндік беріледі (Гарднер теориясы бойынша).

Зертханалық жұмыс және сабақ барысында ауызша жазбаша жұмысты тексеру арқылы бағалау жүргізіледі

Аммиак өткір иісті зат, көп мөлшерде қауіпті. Жұмыс барысында өзінді нашар сезінген оқушыларды сыртқы шығарып таза ауамен демалуға уақыт беру керек.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

3:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

3:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

1:

2:

3:



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Пікір жазу