Несептің түзілуі. Биология, 9 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ: 9.2B

Бөліп шығару

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 9

Сабақ тақырыбы

Несептің түзілуі.

9.1.5.2 фильтрация және несептің түзілу үрдістерін сипаттау

Жаңа тақырыпты оқу

Барлық оқушылар:

1. нефронда болатын үрдістерді атайды;

2. фильтрация және несептің түзілу үрдістерін сипаттайды.

Көпшілік оқушылар:

1. нефронның қай бөлігінде фильтрация/ реабсорбция және секреция жүретіндігін анықтайды;

2. Нефронда глюкоза, су, нәруыз, натрий, несепнәр жүретін жолды анықтайды.

Кейбір оқушылар:

1.Бүйректің құрылыс компоненттері мен несеп түзілу үрдістері арасында өзара қатынасты орнатады.

Оқушылар:

• нефронда жүретін үрдістерді атай алады;
• фильтрация үрдісі мен модельдеу негізінде несептің түзілуін зерттей алады;
• фильтрация үрдісін және нефрон бойымен әртүрлі заттардың қозғалысын белгілеу арқылы несептің түзілуін сипаттай алады;
• нефронның суретін және оның бойында несеп түзілу кезінде әртүрлі заттардың қозғалысын жасай алады;
• нефронның қызметтік элементтерін анықтай алады.

Оқушылар орындай алады: фильтрация, реабсорбция және несептің түзілу үрдісін ауызша және жазбаша сипаттайды.

Пәндік лексика және терминология

қыртыс қабат, милы қабат, нефрон, Боумен-Шумлянский капсуласы, афферентті артериола, эфференті артериола, шумақша, қылтамыр, проксимальды иілгіш арна, Генле ілмегі, дистальді иілгіш арна, жинақтаушы арна, несепағар, шығарушы артериола,

ультрафильтрация, таңдамалы реабсорбция, осмос, диффузия,

несепнәр, глюкоза, су, амин қышқылдары

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Қан шумақшаға түскен кезде болатын үдеріс … болып табылады.

Ультрасүзгілеу үдерісінде қанда қалатын / қаннан жойылады. молекулалар ... болып табылады.

Молекулалары ірі болғандықтан сүзілмейді … сондықтан олар ...

Таңдамалы қайта абсорбция бұл - … үдеріс аталады

Жұптық жұмысты орындауда бір-бірімен ынтымақтастығы арта түседі.Бір-біріне деген қарым-қатынас, сыйластық пайда болады.Бұл коммуникативті дағдыны дамытады.

Химия- несептің химиялық құрамын зерттегенде, заттардың ерітінділері;

Физика- «қысым», «осмос», «диффузия» түсіктерін зерттеу кезінде.

Ғаламтормен жұмыс.

Қоректену: 7, 8 сыныптары

Заттарды тасымалдау: 7, 8 сыныптары

Бөліп шығару: 7, 8 сыныптары

Жоспар

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

• (С) Ұймдастыру кезеңі.
• (ҚБ) Өткен тақырып бойынша қалыптастырушы бағалау.
• (С) Сұрақ-жауап:
• Бүйректің қызметтерін атаңдар?
• Бүйректің ең маңызды қызметі?
• Бір тәулік кезінде адамда қанша несеп түзіледі (литр)?

4. (С) Оқушылар сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтайды. Бағалау критерийлерін талқылайды .

1. (Ж,Ж) Оқушыларға «Несептің түзілуі» жұмыс парағымен жұмыс істеу ұсынылады.

Жұмыс барысында/ аяғында мұғалім оқушылармен қиын сұрақтарды талдайды. Кейбір жағдайларда қажетті көмек көрсетеді.

2. (Ж, Т) Оқушылар бірнеше берілген (жасанды) нұсқа несептің құрамындағы глюкоза, несепнәр, нәруызды зерттейді.

3. (Ж,Т) Сабақ барысында толтырылған жұмыс парағының негізінде оқушылар келесі «Бірінші реттік және екінші реттік несептің салыстырамалы ерекшеліктері» атты кестені толтырады (+,-).

4.(ҚБ) Оқушыларға адам ағзасында несептің түзілуі мен шығарылудың дұрыс реттілігін орнату ұсынылады:

А) бүйрек капсуласының шумағында қанның фильтрациясы

Б) бүйрек астаушасына несептің түсуі несептің түзілуі

Г) иірім каналдарына несептің түсуі және глюкоза, аминқышқылдарды, дәрумендерді кері сіңіру (реабсорбция).

Д) несеп түтікке несептің түсуі

Е) қуыққа несептің түсуі.

Үйге: кілт сөздерді қолдана отырып, сөзжұмбақ құру.

Рефлексия

Түсіндім …

Түсінбедім …

Сұрағым бар …

Қосымша ақпатат

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

1. нефронда болатын үрдістерді атайды;

2. фильтрация және несептің түзілу үрдістерін сипаттайды.

Көпшілік оқушылар:

1. нефронның қай бөлігінде фильтрация/ реабсорбция және секреция жүретіндігін анықтайды;

2. Нефронда глюкоза, су, нәруыз, натрий, несепнәр жүретін жолды анықтайды.

Кейбір оқушылар:

1.Бүйректің құрылыс компоненттері мен несеп түзілу үрдістері арасында өзара қатынасты орнатады.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Осы сабақта қауіпсіздік ережелері қолданылады

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?