Оқиға, сынақтар, оқиға түрлері. Алгебра, 10 сынып, сабақ жоспары. 1 сабақ.
Математика ӘБ жетекшісі: Ахмедиева Г. Б. | |||
Сабақ № 001 | Мектеп: Тараз қаласы ФМБ НЗМ Мұғалім: Базилева Ю.С., Искакова М.М, | ||
Сынып: 10 | Қатысқандар саны. | Қатыспағандар саны: | |
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 10.2A: Ықтималдық | |||
Сабақ тақырыбы: Оқиға, сынақтар, оқиға түрлері | |||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: | 10.2.1.1 кездейсоқ оқиға, кездейсоқ оқиға түрлері туралы біледі және мысалдар келтіре алады | ||
Сабақ мақсаты | Оқушылар
| ||
Бағалау критерийлері: | Оқушылар мақсатқа жетеді, егер – берілген оқиға түрлерін анықтай алады; – берілген оқиғаларға мысалдар келтіреді. | ||
Тілдік мақсаттар | Оқушылар – таңдалған оқиға түрін түсіндіреді; – оқиға түрлері арасындағы айырмашылықты түсіндіреді; – сынақ нәтижесін түсіндіреді. Берілген ұғымдармен жұмыс жасайды: – кездейсоқ оқиға; – мүмкін емес оқиға; – расталған/сенімді оқиға; – оқиға ықтималдығы; – ақиқат оқиға; – шартты оқиға; – тәуелсіз оқиға. Берілген ұғымдарды қолданады: оқиғалар үйлесімсіз деп аталыды, егер олар …; оқиғаны ақиқат деп аталад, егер …; сынақ нәтижесі ... болса, мүмкін емес оқиға деп аталады; ақиқат оқиғаның ықтималдығы …; | ||
Құндылықтарды дарыту | Жұпта жұмыс жасау барысында сыйластық және өзара сенімді қарым-қатынас құндылығын дамыту; | ||
АКТ қолдану дағдылары | Оқыту барысында қолданатын презентация | ||
Бастапқы білім | Әріпті өрнектерді оқи алуы және олармен жұмыс жасай алуы, мысал есептерді шығара алуы. | ||
Сабақ барысы | ||||||||||||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
| Ресурстар | ||||||||||
Сабақтың басы. Ұйымдастыру кезеңі (2 мин) | а) сәлемдесу, оқушыларды түгендеу; б) жаңа үй жұмысын жазу: 1. кездейсоқ оқиға анықтамасын оқу; 2. кездейсоқ оқиғаның түрлерін анықтау; 3. әрбір анықтамаға мысалдар келтіру в) сабақтың жүрі жоспарын түсіндіру г) оқушыларды топтап отырғызу( 4 адамнан) | |||||||||||
Сабақ мақсатын қою (2 мин) | Мұғалім презентацияны пайдаланып оқу мақсатын көрсетіп, оқушыларға сабақ мақсатын қоюды ұсынады Сабақ мақсаты Кездейсоқ оқиға туралы түсінік, кездейсоқ оқиғаның түрлері және оларға мысалдар келтіру | Презентация | ||||||||||
I Топтық жұмыс (10 мин) | Мұғалім оқушыларға «Тауып көр» ойынын топта ойнауын ұсынады. Ол үшін әртүрлі оқиғалар мен сынақтар жазылған карточкаларды таратып беру керек. Карточкада оқиға мен сынақ екені жазылмаған. Топта талқылаудан кейін оқушылар оқиға мен сынақ екенін анықтаған жағдайда, оқушыларға түсіндіруін сұрайды. Әр топ өздерін «Оқиға» тобы немесе «Сынақ» тобы екенін айтады. Ұқсастық жағдайында, оқушылар өздерінің тұжырымы дұрыс екенін дәлелдейді. Оқушылар оқиға мен сынақтың анықтамасын береді. | Қосымша 1 | ||||||||||
II Топтық жұмыс (10 мин) | Оқушыларға ақиқат және мүмкін емес оқиғалардың да бар екенін түсіндіріледі. Оқушыларға топпен бірге берілген кестені толтыруды тапсырады. Кестенің басын тақтаға сызып көрсетіңіз. Талқылау барысында топтағы бір оқушы өз тобының атынан кездейсоқ оқиға, ақиқат оқиға және мүмкін емес оқиғаға мысал жазыды. Әр топ, әр оқиғаға екі мысалдан жазуы керек.
Кестені оқышалармен талдап, оларды басқа топпен талдауды ұсынады. Оқушыларға үйлесімсіз және теңшамалы оқиғалардың бар екенін ескерту және түсіндіру. | Тақтамен жұмыс | ||||||||||
Теориялық материалдарды түсіндіру (10 мин) | Мұғалім презентация арқылы тақырыпқа байланысты теориялық түсініктеме береді және түсіндіру барысында тақырыпқа байланысты сұрақтар қояды. | Презентация | ||||||||||
Сабақ соңы Қорытындылау (3 мин) | 1. Мұғалім оқушыларға «Бір сөзбен» тапсырмасын орындауды тапсырады. Бір сөзбен аяқтаңыз: Бүгінгі сабақ – бұл ... Бүгінгі сабақта мен ... 2. Үй жұмысына байланысты мұғалім түсіндірме береді 1. кездейсоқ оқиға анықтамасын оқу; 2. кездейсоқ оқиғаның түрлерін анықтау; 3. әрбір анықтамаға мысалдар келтіру ию | Презентация к уроку | ||||||||||
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы |
Топтар «жоғары-орташа-төменгі» схемасы бойынша ұйымдастырылды. Өйткені төмен деңгейлі оқушы өзінің қабілетін арттыру үшін, ал жоғарғы деңгейлі оқушы өзінің қабілетін одан ары дамыт алады. | 1. Топтық жұмыс кезінде мұғалім оқушылардың жаңа тақырыпты, жаңа терминдерді түсіну деңгейін қадағалайды; 2. Оқушылар топтық жұмыс кезінде бағалауды бағалау критерийлері бойынша бірін-бірі бағалайды; 3. Кестемен жұмысты оқушылармен талқылау кезінде мұғалім оқушыларды бағалау критерийлеріне мән беруді ұсынады, осы арқылы оқушы өзінің мақсатқа жеткенін көре аллады; 4. Сабақ соңында оқушылардан оқу мақсатына жету туралы ауызша рефлексия алынды. | Жұмыс басталмас бұрын «көзге арналған гимнастика» жасалады |
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Сабақ мақсаты анық және қолжетімді деп ойлаймын. Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме? Жеткізбесе, неліктен? Барлық оқушылар оқу мақсатына жетті. Мақсат оқушылармен бірге құрылды, бағалау критерийлері талқыланды және мақсатқа жету жолы айтылды. Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Оқущыларда сабақта топқа бөлу жоспар бойынша жүргізілді Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма? Барлық сабақ кезеңдері жоспарланған кақыт бойынша өтті. Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? Жоспардан ауытқулар болған жоқ. |
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралыда, оқу туралыда ойланыңыз)? 1: Жаңа тақырыпты меңгеруде қолданылған анимациялы презентация 2: Топтық жұмыс оқушыларды бір-бірін оқытуға ықпал етті. Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: Егер топтық жұмыс әр сабақ сайын өткізілмесе, онда топтық жұмыстың ережелерін түсіндіріп жіберу керек 2: Оқушылардың назарын өтілген тақырыптағы теориялық материалдарды оқуды, терминдерді жаттап алуды ұсыну керек. Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? Кейбір оқушыда өз ойын еркін жеткізе алмауы. Өйткені оқушының математикалық тілде сөйлей алмауы |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Қазақстан пойыздарында үй жануарларын тасымалдау ережелері
» Қазақстандықтар шетелге шығуға жылына қанша жұмсайды?
» Су тасқынынан зардап шеккендерге қосымша тағы 553 мың теңге төленеді