Банктік пайыздармен байланысты есептерді шешуде прогрессияны қолдану. Алгебра, 9 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 9.3А Тізбектер

Мектеп: Химия -биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні: 31.01.22 (01.02)

Мұғалімнің аты-жөні: Сагынбекова С.

Сынып: 9 A, 9 B

Банктік пайыздармен байланысты есептерді шешуде прогрессияны қолдану

9.5.2.2

қарапайым банктік пайыздармен байланысты есептерді арифметикалық прогрессияны қолданып шешеді және күрделі банктік пайыздармен байланысты есептерді геометриялық прогрессияны қолданып шешеді.

Банктік пайыздармен байланысты есептерді шешуде прогрессияны қолданады

• қарапайым банктік пайыздармен байланысты есептерді арифметикалық прогрессияны қолданып шешсе;
• күрделі банктік пайыздармен байланысты есептерді геометриялық прогрессияны қолданып шешсе.

Пәндік лексика мен терминология

• сандық тізбектер;
• тізбектің берілу тәсілдері;
• тізбектің алдыңғы мүшесі, тізбектің кейінгі мүшесі;
• тізбектің бірінші мүшесі және т.с.с., тізбектің n-мүшесі;
• тізбектің n-мүшесінің формуласы;
• рекурренттік формула;
• өспелі, кемімелі тізбек;
• арифметикалық прогрессияның айырмасы;
• геометриялық прогрессияның еселігі;
• арифметикалық ортасы;
• геометриялық ортасы;
• арифметикалық/геометриялық прогрессияның алғашқы n мүшесінің қосындысы;
• шексіз кемімелі геометриялық прогрессия;

математикалық индукция әдісі

Тапсырмаларды жұпта(топта) орындау арқылы ынтымақтастық құндылықтарды қалыптастыру

Жаңа білім қалыптастыруда бірлесіп жұмыс жасау арқылы құрмет құндылықтарын қалыптастыру

Жаңа білімді меңгеру арқылы өмір бойы оқу құндылығын қалыптастыру.

Экономика

Сандық тізбектер, дәрежесі бар тізбектер түсініктері. Бүтін көрсеткішті дәрежесі бар тізбектің заңдылығын анықтау және жетіспейтін мүшесін таба білу. Пайыз, санның пайызын табу, пайызы бойынша санды табу, пайыздық қатынас түсініктері. Сандардың бөлінгіштігі, бөлінгіштік белгілері.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1. Сыныпты ұйымдастыру

Оқушылармен сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

3. Оқушылармен диалог орнату арқылы алдында өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қойып, жауап алу.

4. Сабақтың мақсаты мен жетістік критерийлерін оқушылармен бірге талқылау.

Жаңа сабақ барысы

Жаңа тақырыпты тақтаға қысқаша түсіндіру.

Тақырып бойынша есептер шығару

Жеке жұмыс

Оқушылар оқулықтан № 7.167 – 7.172 аралығындағы есептерді шығарады. Дискриптор ауызша айтылады. Дайын жауаптар бойынша тексеріледі, кері байланыс мақтау түрінде беріледі.

Топтық жұмыс

Оқушылар 4 топқа бөлініп, топ келесі есепті шығарады.№ 7.173; 7.174

Дискриптор ауызша айтылады. Дайын жауаптар бойынша тексеріледі, кері байланыс мақтау түрінде беріледі.

№ 7.175 – 7.180

Reflection «Жаңалық» стратегиясы

Менде жаңалық бар! Бірінші рет білдім …….

Менде жаңалық бар! Енді мен істей аламын ……

Менде жаңалық бар! Менің алғаш рет қолымнан келді …..

Менде жаңалық бар! Енді мен білемін , ….. болады.

Менде жаңалық бар! Мен білемін, не үшін ….. маған қажет

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?