Қазақ тілі және әдебиеті 1 сынып 3А бөлімі «Менің отбасым және достарым» Достық туралы оқиға жазу ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3А «Менің отбасым және достарым»

Күні:

Сынып: 1

Сабақ тақырыбы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасы

на сілтемеу)

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерилері

 Сөздік қор

Құндылықтарды

дарыту

Пәнаралық байланыстар

Алдыңғы меңгерілген білім

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-2 мин

2-5 мин

(Ұ)Психологиялық ахуал:

Сабақты оқимыз, көңілге тоқимыз,

Қазақ тілін үйреніп қазақша сөйлейміз.

Сөздер үйренеміз, мәнін түсінеміз,

Келешекте әлі біз, биікке жетеміз...

/оқушылар хормен әндетіп айтады/

(Ұ) Өткен сабақты қайталау.

Интерактивті тақта

Сюжетті суреттер

Сабақ ортасы

5 мин

10 мин

1 мин

10 мин

(Ж) «Суреттер сөйлейді»

Мақсаты: Сабақтың мақсатын ашып, ойлану дағдыларын дамыту.

Сурет бойынша болжап, ат қояды. Осыдан сабақтың мақсаты талқыланады.

(Т) Кластер құрастыру. Берілген тірек сөздер, суреттер арқылы әңгіме құрастырып, жазу.

Мақсаты: Сурет бойынша әңгіме құрастыра алу дағдыларын қалыптастыру

1-топ С деңгей

Бұл әңгіменің тақырыбы ............... болады

Бір күні.............................

Бір кезде...........................

Сосын..............................

Соныңда........................

2 топ Б деңгей

Керекті тірек сөздерді пайдаланып әңгіме құрастырады.

Арман, Ажар, Әсел, Көкшетау, тату, мейрімді, жаман, жақсы

3-4 топ А деңгей

Сурет бойынша шағын әңгіме құрастырады.

Сергіту сәті

Мен досымды жақсы көремін.

Егер сіздің досыңыз болса, көршінің басын сипаңыз;

Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды сипаңыз;

Егер сіз, иттерді жақсы көрсеңіз көршіңізді құшақтаңыз;

Егер сіз құстарды жақсы көрсеңіз, қолыңызды созып, құстарша қанат қағыңыз.

Егер сіз өз мектебіңізді жақсы көрсеңіз, аяғыңызды топырлатыңыз;

Егер сіздер Отанымызды жақсы көрсеңіздер, алақандарыңызды соғыңыздар!

Мақсаты: сөздегі дыбыс түрлерін ажырату және дұрыс дыбыстау.

(Ө.Ж) Берілген мәтіннің ішінен бас әріппен жазылатын сөздердің астын сызып, дыбыстық таладау жасау.

Арман мен Ажар дос. Олар Көкшетау қаласында тұрады. Екеуі ренжісіп қалған еді.

Жазда Алматы қаласына демалуға бірге барды. Сол демалыстың арқасында олар татуласып кетті.

Достық жайлы жағдаят

Әңгіме айтушының орындығы

Сабақтың соңы

5 мин

Сабақ соңында оқушылар смайликтердің жанына таңдау бойынша тұрады да, қандай күйде екенін айтып, ой бөліседі.

смайликтер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Оқушылардың өз көзқарасың айта алуын бағалаймын

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілетті балалар бастарынан өткен оқиғаны еркін айта алады.

Қалыптастырушы бағалау арқылы

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?