👈 қаріп өлшемі 👉

Қазақ тілі және әдебиеті 1 сынып 3А бөлімі «Менің отбасым және достарым» Менің отбасымның бір күні ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР


Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3А «Менің отбасым және достарым»

Мектеп: ФМБ-дағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Көкшетау қаласы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні :

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Менің отбасымның бір күні

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасы

на сілтемеу)

1.2.5.1 мәтін/иллюстрация бойынша (мұғалім қолдауымен) сұрақтар қоя білу, оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру мұғалім қолдауымен

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау

Сабақ мақсаттары

Мәтін/иллюстрация бойынша (мұғалім қолдауымен) сұрақтар қояды, оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап береді.

Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажыратады және дұрыс дыбыстайды.

Жетістік критерилері

 

Мәтін/иллюстрация бойынша (мұғалім қолдауымен) сұрақтар қоя біледі, оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап бере алады.

Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажыратады және дұрыс дыбыстай алады.

 Сөздік қор

Менің отбасым, әкем,анам, атам,әжем,бауырым,ағам,әпкем, т.б. сөздерді пайдаланады.

Құндылықтарды

дарыту

 Еңбек және шығармашылық.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, математика

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ұ)Психологиялық ахуал:

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз, Сәлем бердік бәріңізге, Құрметпенен біз!

А) Суретке сәйкес сөздерді табады.

В)Сурет бойынша сөйлейді.

Берілген сөздер: Ата, әже,мұғалім, аға, әпке, қарындас, сіңлі,

әке,оқушы, ана

/Кейбір сөздерді буынға бөлу/

Интерактивті тақта

Сабақ ортасы

Сенің __________ бар ма?

_____________ неше жаста?

__________мектепке бара ма?

Көмекші сөздер: аға,апа ,іні, қарындас

Отбасымның демалысы.

Мен өз отбасымды өте жақсы көремін. Менің отбасым өте тату.Әр демалысты біз отбасымызбен бірге өткіземіз. Жексенбі сайын саябаққа, қала сыртындағы демалыс орындарына барамыз. Жазғы демалыста Бурабайға барып демалдық.. Демалысымызды жақсы өткіздік.

-Менің отбасым қандай?

-Демалысты қалай өткіземіз?

-Демалыста қайда барамыз?

-Жазғы демалыста қайда бардық?

(Ұ) Шығармашылық жұмыстарын қорғау

Оқушылардың іс-әрекеттері: Оқушылар үйде ата-аналарымен жасаған жұмыстарын /коллаж, аппликация немесе сурет/ қорғап, өз отбасымен бізді таныстырады. (Ж)Отбасының бір күнін әңгімелеп көреміз

(Ұ) Сергіту сәті

Бір үйде біз нешеуміз?

Кел санайық екеуміз.

Бас бармағым - атам,

Балан үйрек - апам,

Ортан терек - әкем,

Шылдыр шүмек - анам,

Кішкентай бөбек - мен.

Біз үйде нешеуміз?

Біз үйде – бесеуміз.

(Ж) Ойын «Бармақтар отбасы»

Ойын алаңына екі оқушы шығады. Екеуі өз отбасылары туралы әңгімелейді. Қалған балаларға олардың отбасы мүшелерін салыстыру ұсынылады. Мысалы, Радмирдің отбасында 4 адам бар. Ал Томиристің отбасында 5 адам бар. Кімнің отбасы үлкен? 4 < 5

Бейнекөрініс «Гг әрпі»

1.Г дыбысының дауыссыз дыбыс екенін айту

2.Г дыбысынан басталатын және г дыбысы келетін сөздер ойлату. Буынға бөлу. Сөздің қай жерінде кездесетінін анықтау.

3.Сөздермен сөйлемдер құрастыру

Дәптермен жұмыс Г әрпін жазамыз.

Оқушылардың әкелген шығармашылық жұмыстары

карточкалар

Сабақтың соңы

1/ Балалар өз отбасыларымызға не тілегіміз келеді?

2/Сабақ соңында оқушылар «бас бармақ» таңдау бойынша , қандай күйде екенін айтып, ой бөліседі.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілетті балалар мәтіннің түрін дұрыс анықтай алады.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсарту үшін қандай өзгеріс енгізуге болады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылар туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?


Құрметті оқырман! Файлдарды күтпестен жүктеу үшін біздің сайтта тіркелуге кеңес береміз! Тіркелгеннен кейін сіз біздің сайттан файлдарды жүктеп қана қоймай, сайтқа ақпарат қоса аласыз! Сайтқа қосылыңыз, өкінбейсіз! Тіркелу
Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Кейінірек оқу үшін сақтап қойыңыз:


Қарап көріңіз 👇



Жаңалықтар:
» Президенттің баспасөз қызметі Тоқаевтың 30 жыл бұрынғы суреттерін көрсетті (фото) 22.05.2022
» Қазақстандағы жеңілдетілген автокөлік несиелері: Автосалондар қосымша қызмет алуға мәжбүрлейді 20.05.2022
» 220-дан астам адам арыз жазған: Алматыда Qnet қаржылық пирамидасына қатысты қылмыстық тергеу басталды 18.05.2022

Пікір жазу



Келесі мақала, жүктелуде...
Біз cookie файлдарын пайдаланамыз!
Біздің сайтты пайдалануды жалғастыра отырып, сіз сайттың дұрыс жұмыс істеуін қамтамасыз ететін cookie файлдарын өңдеуге келісім бересіз. Cookie файл деген не?
Жақсы