Зертханалық жұмыс «Тізбектей жалғанған актив және реактивті кедергісі бар айнымалы ток тізбегіндегі Ом заңы». Физика, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар:

4.3 бөлімі: Айнымалы ток

Мектеп: НЗМ ХББ Петропавл қ.

Күні: _______________________

Мұғалім: Елеусізова Қ.А.

Сынып : 11 ____

Сабақтың тақырыбы

Зертханалық жұмыс «Тізбектей жалғанған актив және реактивті кедергісі бар айнымалы ток тізбегіндегі Ом заңы»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

11.4.3.6 - айнымалы электр тізбегіндегі R, L және C-дың тізбектей жалғануын есептеу.

Сабақтың мақсаты

- айнымалы ток тізбегі үшін Ом заңын түсіндіру;

- кернеу және ток күші векторлық диаграммасын түсіндіру;

- айнымалы ток тізбегі үшін Ом заңын есеп шығаруға қолдану;

Бағалау критерийлері

Сабақтың соңында:

- айнымалы токтың толық тізбегі үшін Ом заңын жазады және түсіндіре алады;

- ток күші мен кернеу амплитудасының векторлық диаграммасын түсіндіреді;

-айнымалы ток тізбегінің толық кедергісінің формуласын жазады;

- айнымалы ток тізбегі үшін Ом заңын екі жағдай үшін қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар :

- айнымалы токтың толық тізбегі үшін Ом заңын түсіндіреді;

- кернеу және ток күші векторлық диаграммасын түсіндіреді;

- айнымалы ток тізбегі үшін Ом заңын екі жағдай үшін қолдануын тұжырымдай алады.

Жазуда және диалог құруда баянды сөйлемдер

Айнымалы кернеуді ток көзіне қосқанда ……………………….

Айнымалы токтың толық тізбегі үшін Ом заңын қолдануда ……

Толық кедергіні анықтауда ………

Ток күші мен кернеу арасындағы фаза бойынша ығысуы ……………….

Басқа пәндермен байланысы

Mathematics (Basic algebra/arithmetic): векторлық диаграмма құру, Пифагор теоремасы

АКТ қолдану дағдылары

Визуалді зертханалық жұмысты қолдану

Бастапқы білім

Айнымалы ток, айнымалы токты генерациялау, Ом заңы, айнымалы ток тізбегіндегі резистор/ конденсатор/ катушка

Lesson Proper

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(W)Мұғалім оқушыларды қарсы алады және оларға Kahoot ойынын ойнауға шақырады.

Ол үшін студенттер компьютерден немесе телефоннан төмендегі ссылкаға кіріп, Kahoot.it теруі керек. Осыдан кейін мұғалім ойынды өз компьютерінде іске қосып, оқушыларға ойынды жалғастыру үшін код беруі керек.

https://create.kahoot.it/share/11/4e4e1f18-d83f-45c6-978a-63837a16d33e

Айнымалы ток 11 сынып (Переменный ток 11 класс )

: өткен сабақтағы формулалар мен олардың байланысын қалай тексеруге болады? Бұл байланыстар орындалады ма?

Осыдан кейін оқушылармен бірге мұғалім сабақтың тақырыбын, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерін және сабақтың жұмыс жоспарын құрастырады.

Жұмыс жоспары:

1. Айнымалы ток көзінен, катушкадан, резистордан және конденсатордан тұратын тізбекті сызба жинау үшін виртуалды зертханалық стендті пайдалану.

2. Айнымалы ток тізбегіндегі конденсатор, катушка және резистор өткізгіштері үшін тізбекті қосылу байланыстарын тәжірибе жүзінде тексеру.

3. Айнымалы ток тізбегіндегі катушканың , конденсатордың және активті кедергілердің тізбектей қосылу заңдылықтарын экспериментальды түрде тексеру.

Мұғалім оқушыларды жұпқа бөледі.

(Р) Жұппен жұмыс. Конденсатор, катушка және резисторды тізбектей айнымалы ток тізбегіне жалғап, айнымалы ток көзіне қосқандағы орындалатын заңдарды тексеру.

Тапсырма. Экспериментті түрде конденсатор, катушка және резисторды тізбектей айнымалы ток тізбегіне қосқан кездегі айнымалы ток пен кернеудің тәуелділігін тексеру.

Қосымша 1. Оқушылар үшін нұсқау 1.docx

Мұғалім үшін! сызба-1 және сызба-2 бойынша тізбек құрулы дайын тұруы тиіс. Оқушылар тек өлшеу жүргізеді!

Қосымша 2. Сызба 1е және сызба 2е

Бағдарламаларды дайындау кезінде бұл файлдарды жұмыс үстеліне көшірген жөн.

Процесс барысында оқушылар тәуелділік графиктерін құрастырады. Сондықтан мм-лік қағаз парақтарын алдын-ала дайындау қажет.

Оқушылар осы сабақтағы жетістігі мен қиыншылығын талдайды.

Мен түсінігім бойынша ….

Маған қиын болғаны ….

Маған ….

Үйге :

-Оқулық бойынша қайталау (оқулықтың тақырып беті әртүрлі болуы мүмкін)

-Параграф соңындағы (өз бетімен шығаруға ) есептерді шығару.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Оқушыларға ток тізбегіндегі өткізгіштердің тізбектей қосылуын, эксперимент нәтижелерін талқылауды және оқушының бірінші сабақта мәтінмен өз бетінше жұмыс жасауын, туындаған сұрақтарға мұғалімнің кеңесі мен оқушылардың кеңесін тыңдау арқылы қолдау көрсету жоспарлануда.

Зерттеу жұмысын өз бетімен орындау дағдысына көңіл бөлу және жұмыс ретін бағыттауға назар аудару

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Неғұрлым қабілетті оқушылар жұппен өлшеулер жүргізгеннен кейін қорытынды шығарады,

Сонымен қатар, зертханалық жұмыс соңындағы сұрақтар тапсырмаларды толық орындаған оқушыларға жоспарланған

Оқушылардың барлығы

Көптеген оқушылар

Кейбір оқушылар

- айнымалы ток тізбегіндегі катушканың, конденсатордың және резистордың өткізгіштерінің тізбектей қосылуының теңдеулерін салыстырады;

- айнымалы ток тізбегі үшін Ом заңын түсіндіреді;

- есептерді шешуде толық тізбек үшін Ом заңын қолданады.

Катушканы , конденсаторды және резисторды параллель қосудағы Ом заңын қорытып шығарады

Сабақ бойынша рефлексия

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері / қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда нені қарастыруым керек?