13 (ІІІ)-топ металдары. Алюминий және оның қосылыстары. № 7 көрсетілім "Алюминий мен оның құймалары". Химия, 9 сынып, сабақ жоспары.

Қостанай қ. ФМБ НЗМ

Тулубаев Н.Б.

13 (ІІІ)-топ металдары. Алюминий және оның қосылыстары.№ 7 көрсетілім "Алюминий мен оның құймалары"

- атом құрылысы негізінде алюминийдің қасиеттерін түсіндіру, оның маңызды қосылыстары мен құймаларынның қолдану аймағын атау;

- атом құрылысы негізінде алюминийдің физикалық және химиялық қасиеттерін біледі;- алюминийдің жай және күрделі заттармен өзара әрекеттесу теңдеуін құрастырады;

- 13-ші топтағы элементтердің қасиеттеріндегі өзгерістердің құрылымы туралы қорытынды жасайды;- 13-топтағы зерттелмеген элементтердің қасиеттерін болжайды.

Оқушылар орындай алады:

Металдардың қасиеттері мен реакциялары туралы ескерту ретінде мәлімет жазу, дұрыс орфография және негізгі лексиканы қолдана отырып ауызша қорытынды жасау

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Тор, құйма, жылтыр, жез, қола, дислокация, металдар, иондар, электрондар

Қайнау/балқы нүктесі

Жылтыр, иілгіш, созылымды

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Барлық/көпшілік метал:

- жоғары қайнау/балқу температурасына ие

- үш сыртқы электроннан артық емеске ие

- оң иондарды түзейді

Барлығы/көпшілік металл:

-ион қоспалары

- жылтыр, иілгіш, созылымды

Кейбір металдар Х түзбейді/болып табылмайды/ие болмайды.

Сабақ барысында білім құндылықтары:

- Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік;- Құрметтеу;

- Сыйластық;- Ынтымақтастық;- Ашықтық;- Өмір бойы білім алу.

Этикалық жауапкершілік пен белсенділікті жеке және ұжымдық іс-әрекеттер арқылы тәрбиелеу

Ғаламтор ресурстары қолданылады, презентация

Химия өнеркәсібін географиямен, физикамен, өндіріспен, өмірмен байланысы

Химия өнеркәсібін географиямен, физикамен, өндіріспен, өмірмен байланысы бар. Ағылшын тілі сабақ тақырыбына қатысты сөздер арқылы.

Бөлшектер (6.4B)

Химиялық реакциялардағы мысалдар (7.2B)

Металдардың белсенділігін салыстыру (8.1A, 8.1B)

1, 2 және 13 топтың химиясы (9.2А)

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Оқушылар металдардың әр түрлі заттармен өзара әрекеттесуін болжайды.

Реакция теңдеуін аяқтаңыз:

1. Li + O₂ →

2. Na + O₂ →

3. Rb + O₂ →

4. Ba + H₂O →

5. Cs + Cl₂ →

6. Al+ H₂O →

7. Sr + CaCl₂ →

8. Ca + H₃PO₄ →

9. Rb + HCl →

10. Al(NO₃)₃ + Li →

*Презентация бойынша жауаптарын өзара тексеру (слайд 1)

Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлерімен таныстыру.

Оқушыларға «Алюминийдің коллекцияларын» таратып, демонстрация ретінде көрсету.

№ 7 көрсетілім "Алюминий мен оның құймалары"

Алюминийдің қолданылу аясына байланысты бейнебаян көру

1. Автокөлік өнеркәсібі

(https://bilimland.kz/kk/subject/ximiya/9-synyp/alyuminij-zhane-onyng-qosylystary)

2. Тағам қаптау (https://bilimland.kz/kk/subject/ximiya/9-synyp/alyuminij-zhane-onyng-qosylystary)

3. Алюминий мен оның құймаларының қолданылуы

Оқушыларды топқа бөліп, тақырып бойынша ақпараттық қағаз тарату

Жазбаша жұмыстың парақтарын тарату.*Оқушылар ақпараттық қағазды қолдана отырып топтық жұмыс істейді.

Тапсырма 1. Мына тақырыптар бойынша ақпараттар дайындаңыз (жазба / постер / интеллектуалдық карта):Дайындалу уақыты: 10 минут№1 топ. Алюминийдің атомдық құрылысы, ашылу тарихы және табиғатта табылуы№2 топ. Алюминийдің физикалық қасиеттері№3 топ. Алюминийдің химиялық қасиеттері№4 топ. Алюминийдің қолданылуы№5 топ. Алюминийдің алынуы (өндіру)Тапсырма 2. Дайындалған тақырып бойынша ауызша қорғау (жазба / постер / интеллектуалдық карта)Қорғау уақыты: 2 минут

* Ауызша қорғау барысында оқушылар бір мезгілде кестені толтыруы қажет (тапсырма 3)

Тақырыпты бекіту. Оқушылар алюминийді 1 және 2 топтағы элементтермен салыстырып, алюминийдің химиялық белсенділігі бойынша қорытынды жасаулары қажет.

Рефлексия.

Теориялық материалды қайталау.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?