Квадрат теңдеу түріне келтірілетін жоғары дәрежелі теңдеулер. Алгебра, 10 сынып, сабақ жоспары.
Сабақ 10.3А Көпмүшелер | Астана қаласындағы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі | |||||||||||||||||||||||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: Мирзабаева К.А. | |||||||||||||||||||||||
Сынып: 10 | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспаған оқушылар саны: | ||||||||||||||||||||||
Тақырыбы | Квадрат теңдеу түріне келтірілетін жоғары дәрежелі теңдеулер | |||||||||||||||||||||||
Оқыту мақсаттары | 10.2.2.2 - жоғары дәрежелі теңдеулерді шешуде жаңа айнымалы енгізу әдісін қолдану; | |||||||||||||||||||||||
Бағалау критерийлері | -топтау тәсілі арқылы жоғары дәрежелі теңдеулерді шеше алады; -жаңа айнымалы енгізу арқылы жоғары дәрежелі теңдеулерді шеше алады. | |||||||||||||||||||||||
Тілдік мақсат: | Оқушылар: - жоғары дәрежелі теңдеудің шешімін түсіндіреді; - жоғары дәрежелі теңдеулердің түбірлерінің саны туралы дәлелді талқылайды; Пәндік лексика мен терминология: - жоғары дәрежелі теңдеулер; -топтау тәсілі; -жаңа айнымалыны енгізу әдісі; -бірінші, екінші, үшінші төртінші, ... түбір. Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер: - жоғары дәрежелі теңдеулер жаңа айнымалы енгізу тәсілінің көмегімен квадрат теңдеу түріне келеді. Жаңа айнымалы енгізу тәсілін қолданған кезде түріндегі теңдеуді шешу үшін айнымалысын енгізіп, түріндегі жаңа теңдеуді шешіп, оның түбірлерін табады; -көбейткіштерге жіктеу: топтау тәсілі,қысқаша көбейту формулалары, Безу теоремасы, Горнер схемасы бойынша;
| |||||||||||||||||||||||
Алдыңғы меңгерілген білім | Жоғары дәрежелі теңдеулерді шешу тәсілдері; | |||||||||||||||||||||||
Құндылықтарды дамыту | Жұппен жұмыс істей алу, ұжымдық, шыдамдылық, жауапкершілік, әділдік қасиеттерін дамыту. | |||||||||||||||||||||||
Сабақтың кезеңдері | Сабақта орындалатын іс- әрекеттер | Оқыту ресурстары | ||||||||||||||||||||||
5 мин 5 мин 10 мин 10 мин 10 мин | Оқушылармен сабақ мақсаттарын талқылап, үй жұмысын тексеру; Оқушылармен келесі сұрақтарды талқылау: Жоғары дәрежелі теңдеулерді шешуде қандай тәсілдерді қолданылады? Безу теоремасы түсіндіріңіз. Горнер схемасы жайлы не айта аласыз? Топтау тәсілі арқылы қалай теңдеуді шешеміз? Көптеген жоғары дәрежелі теңдеулер жаңа айнымалы енгізу тәсілінің көмегімен квадрат теңдеу түріне келеді. Жаңа айнымалы енгізу тәсілін қолданған кезде түріндегі теңдеуді шешу үшін айнымалысын енгізіп, түріндегі жаңа теңдеуді шешіп, оның түбірлерін табады. Мысал: ,
Есептер шығару: Жұптық жұмыс 1. Теңдеуді шешіңіз: 2. Теңдеуді шешіңіз: Жеке жұмыс 3. Теңдеуді шешіңіз: 4. Теңдеуді шешіңіз: 5. Теңдеуді шешіңіз: | Ә.Н.Шыныбеков 10- сынып | ||||||||||||||||||||||
Соңы 5 минут | Үйге тапсырма беру. 1. 2. 3. Рефлексия Ауызша жүргізіледі. -не үйрендім? -нені үйренгім келеді? |
| ||||||||||||||||||||||
Қосымша ақпарат | ||
Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз? | Бағалау – Оқушылардың білімін қалай тексересіз? | Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-ні қолдану Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) |
Жұптық жұмыс кезінде өз күшіне сенімсіз оқушылар қабілеті жоғары оқушылардан көмек сұрай алады. Қабілеті жоғары оқушылар басқа оқушыларға сабақтың кез келген этапында көмек бере алады. | Оқушылардың өзара бағалауы арқылы және диалогтарға қаншалықты қатысатындығын бақылау жолымен бағалау. | Құндылықтар: Оқушылар өз сыныптастарымен диалогқа, әсіресе жұппен жұмыс істегенде қатысуы керек, сол сияқты сыныппен талқылауға коммуникативтік дағдыларын дамытып, қатысуы керек. |
Рефлексия Сабақ мақсаты/оқу мақсаты қаншалықты жүзеге асты? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Дифференциациялап оқыту өз мәнінде жүзеге асты ма? Өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? | ||
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты). 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? | ||
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру