Кейбір дәрумендердің табиғи көздерін білу. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.


Сабақ: 11.5.1.24-кейбір дәрумендердің табиғи көздерін білу

Күні:

Оқытушы Т.А.Ә:

Сынып: 11

Сабаққа қатысушылар саны:

Сабақты босатқандар саны:

Сабақты оқытудың мақсаты:

кейбір дәрумендердің табиғи көздерін білу

Сабақтың мақсаты

Оқушылар орындай алады:

  • 1. негізгі дәрумендердің алуан түрін біліңіз
  • 2. А ,С, Д дәрумендерінің жетіспеушілігінен туындаған ауруларды сипаттаңыз
  • кейбір дәрумендердің табиғи көздерін білу

Тілдік мақсат

Оқушылар…

* витаминдерді атаңыз;

• сипаттауы аурулары;

* өз көзқарасыңызды түсіндіріңіз.

Пәндік лексика және терминология: витамин, витамин тапшылығы, аскорбин қышқылы, қышыма, тауықтың соқырлығы, рахит.

Диалог/жазу үшін пайдалы фразалар сериясы:

Х витаминінің жетіспеушілігі ...

Бұл өнім құрамында пайдалы....

Витаминдер қажет…

Алғашқы білім

Оқушылар витаминдер деп атай алады. Оқушылар авитаминоздың салдарын оның алдын-алу шараларымен зерттеуі керек.

Жоспар

Уақыт

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

(қайнар көздері)

Басы

1. Жаңа тақырыпты зерттеуге шақыру ретінде оқушылар "Тани мен Ванидің өнімдер еліндегі саяхаты"анимациялық фильмін көреді.

2. Оқушыларға сұраққа жауап беру ұсынылады: витаминдер неге елде пайдалы өнімдерге кедергі болып табылады?

3. Оқушылар өздерінің проксимальды даму аймағын (zbi) анықтайды. Тақтаға жазылған сабақтың тақырыбын, мақсаты мен міндеттерін анықтаңыз.

https://www.youtube.com/watch?v=uLePx0WWLDM

Ортасы

Мұғалім оқушылардың назарын презентациялық материалдың көмегімен келесі аспектілерге аударады:

* витаминдер майда еритін және суда еритін болып бөлінеді;

* С дәрумені темірдің сіңуіне көмектеседі;

* D дәрумені кальцийдің сіңуіне көмектеседі;

Слайдтарда қышыма, рахит және тауықтың соқырлығы белгілері бар науқастардың суреттері пайда болады. Мұғалім студенттермен бірге дәрумендердің жетіспеушілігінен туындаған ауруларды сипаттайды.

Эксперимент. Мұғалім біздің дүкендерде сатылатын шырындардағы С дәрумені мөлшерін анықтау үшін эксперимент жүргізуді ұсынады.

Қалыптастырушы бағалау:

* Барлық оқушылар жұпқа бөлінеді. Карточкалармен жұмыс. Опрашивают бір-бірін. Болашақта олар топтарға бөлініп, тапсырмаларды орындайды.

Өзара бағалау процесінде студенттер сабақта оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтайды.

Қалыптастырушы өзара бағалауды бағалау нысаны (сабаққа арналған ресурстар)

Рефлексия

Үй тапсырмасына түсініктеме беру. Біздің мәзірімізді нығайтуға шақыратын брошюраны жасаңыз. Оқушылармен бірге брошюраны бағалау критерийлерін талқылаңыз.

Оқушылар тілек ағашына жапсыратын стикерлер түріндегі Рефлексия (келесі сабақты жақсарту бойынша тілектер).

Кесте

Дифференциация:қандай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Сіз қабілетті оқушылар алдына қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Сіз оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлайтыныңызды бағалаңыз?

Пәнаралық байланыс. Денсаулық және қауіпсіздік

ИКТмен байланыс

Құндылықтармен байланыс (тәрбиелеу элементі)

Барлық оқушылар білу қажет:

Көпшілік оқушылар білу қажет.

Кейбір оқушылар білу қажет:

ИКТмен байланыс:

PowerPoint сабақ презентациясы

Денсаулық және қауіпсіздік:

Қауіпсіздік ережелерін сақтау

Рефлексия

  • Сабақ мақсаты/ оқу мақсатының нақтылығы
  • Оқушылар бүгін не білді?
  • Сабақ барысындағы кластың көңіл күйі?
  • Өткізілген дифференциацияның ықпалы
  • Уақыт тиімділігі
  • Сабақ жоспарынан болған ауытқулар?

Жалпы баға

Сабақтың қай екі аспектісі жақсы өтті (сабақ беру мен оқыту)?

1:

2:

Сабақты жаксартудың екі мүмкіндігі (сабақ беру мен оқыту)?

1:

2:

Келесі сабаққа дайындалу үшін, сабақ барысында класс және жеке оқушылар туралы не білдім



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇



Пайдалы сілтемелер:
» Ораза кестесі 2024 жыл. Астана, Алматы, Шымкент т.б. ауыз бекіту және ауызашар уақыты
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу

Соңғы жаңалықтар:
» Биыл 1 сыныпқа өтініш қабылдау 1 сәуірде басталып, 2024 жылғы 31 тамызға дейін жалғасады.
» Жұмыссыз жастарға 1 миллион теңгеге дейінгі ҚАЙТЫМСЫЗ гранттар. Өтінім қабылдау басталды!
» 2024 жылы студенттердің стипендиясы қанша теңгеге өседі