Дүниетану 1 сынып


Бөлім бойынша жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар

Дүниетану 1-сынып

 Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 1-сынып білім алушыларына «Дүниетану» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Әдістемелік ұсыныстар (қазақ тілінде білім беретін) бастауыш сыныптың (1- 4-сыныптары) «Дүниетану» пәні бойынша оқу бағдарламасы (орта білім беру мазмұнын жаңарту аясындағы) мен оқу жоспарының негізінде дайындалған. 1-сыныпта жиынтық бағалау 3 және 4-тоқсандарда өткізіледі.

 Бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

 Әдістемелік ұсыныстарда бөлім / ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Тапсырмалар мен рубрикалар ұсыныс түрінде берілген.

 Әдістемелік ұсыныстар бастауыш сынып мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне және басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.

 Әдістемелік ұсыныстарды дайындау барысында ресми интернет-сайттағы қолжетімді ресурстар (суреттер, фотосуреттер, мәтіндер, аудио және бейнематериалдар) қолданылды.

Мазмұны

    • ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

    • Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер
    • Қазақстанның тарихи тамырлары

2.4 Туризм

Оқу мақсаты

1.3.1.1 Көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу

1.3.4.1 Дереккөздерді зерделеу арқылы Томирис туралы әңгімелеу

1.2.4.2 Туристердің негізгі мақсаттарын анықтау

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Суреттербойыншаежелгіадамдардыңөмірін сипаттайды
  • Томирис туралы ақпараттарды анықтайды
  • Туристердің негізгі іс-әрекеттерінің ретін анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну Қолдану

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

1. Суреттерді пайдаланып, сөйлемдерді толықтыр.

1). Алғашқы адамдар _өмір сүрген. 2). Олар жабайы аңдарды.

3). Олардың алғашқы еңбек құралыболған.

Керекті сөздер: аулаған, үшкіртас, үңгірде.

  • Сөйлемдерді оқы. Томирис туралы 2 дұрыс ақпаратты белгіле (🗸).
    • Ол – атақты сақ ханшайымы болған.
    • Ол парсылардың ханшайымы болған.
    • Ол елін, жерін жаудан қорғаған.
  • Саяхатқа шығу үшін ең алдымен не істеу керек? Іс-әрекеттерінің ретін нөмірле (1-3).
  • Билет сатып алу керек
  • Баратын жерді таңдау керек
  • Саяхаттың мақсатын анықтау керек

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Суреттер бойынша ежелгі адамдардың өмірін сипаттайды

1

алғашқы адамдардың баспанасын анықтайды;

алғашқы адамдардың кәсібін анықтайды;

алғашқы еңбек құралын атайды;

1

1

1

Томиристуралы ақпараттарды

анықтайды

2

Томирис туралы дұрыс ақпараттарды анықтайды:

-бірінші;

-екінші;

1

1

Туристердің негізгі іс-әрекеттерінің ретін анықтайды.

3

туристердің негізгі іс-әрекеттерінің ретін анықтайды:

  • бірінші әрекетті;
  • екінші әрекетті;
  • үшінші әрекетті.

1

1

1

Барлығы

8

«Саяхат» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні:

 Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Суреттер бойынша ежелгі адамдардың өмірін сипаттайды

1

Суреттерге сүйеніп ежелгі адамдардың өмірін сипаттауда қиналады.

Ежелгі адамдардың

баспанасын / кәсібін/ еңбек құралын сипаттауда қателіктер жібереді.

Суреттерге сүйеніп, ежелгі адамдардың өмірін сипаттап айтады.

Томиристуралы ақпараттарды

анықтайды

2

Томирис туралы дұрыс ақпаратты табуда қиналады.

Томирис туралы дұрыс ақпаратты анықтауда қателіктер жібереді.

Томирис туралы дұрыс ақпараттарды анықтайды.

Туристердің негізгі іс- әрекеттерінің ретін анықтайды

3

Туристердің іс-әрекетінің ретін анықтауда қиналады.

Туристердің іс-әрекетінің ретін анықтауда қателіктер жібереді.

Туристердің іс-әрекетінің ретін дұрыс анықтайды.

«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

3.1 Ежелгі мәдениеттер мен өркениеттер

3.3 Қазақстан тарихындағы маңызды оқиғалар

3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және патриотизм

Оқу мақсаты

        • Қазақстан аумағындағы көне жазулар туралы білу
        • Түрлі материалдарды, әдістер мен құралдарды пайдалана отырып, көне жазуларды бейнелеу

1.3.1.2 Ежелгі заманның танымал тарихи

ескерткіштері/жәдігерлері туралы әңгімелеу

1.3.5.1 Қазақстан Республикасының рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен ажырату

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Қазақстан аумағындағы көне жазуларды сипаттайды
  • Көне жазуларды таңбалар арқылы бейнелейді
  • Қазақстандағы танымал тарихи ескерткіштерді анықтайды
  • Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну Қолдану

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

  • Қазақстан жеріндегі көне жазуды бейнелейтін суретті белгіле (🗸).

  • Көне таңбаларды қолдана отырып, «монета» сөзін жаз. ҮлгіОТ
  • Дұрыс жауабын таңда.
    • Алтын адам кім болған? А) шебер

В) зергер С) бақташы

      • жауынгер
    • Аңыз бойынша Алтын адамды қалай атаған? А) Алтын батыр

В) Алтын айдар С) Алтын семсер

      • Алтын дулыға
    • Алтын адам қай облыстан табылған? А) Ақтау

В) Ақтөбе С) Атырау

      • Алматы
  • Қазақстан Республикасының мемлекеттік Туын тауып, белгіле (🗸).

  • Еліміздің мемлекеттік Елтаңбасын тауып, белгіле (🗸).

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Қазақстан аумағындағы көне жазуларды сипаттайды

1

аң бейнелі петроглифті анықтайды;

1

Көне жазуларды таңбалар арқылы бейнелейді

2

сөздегі әріптерге сәйкес белгілерді тауып, сөзді жазады;

1

Қазақстандағы танымал тарихи ескерткіштерді анықтайды

3

Алтын адамның кім болғанын анықтайды;

Алтын адамның аңыздағы есімін анықтайды;

Алтын адам табылған облысты анықтайды.

1

1

1

Қазақстан

Республикасының мемлекеттікрәміздерін анықтайды

4

Қазақстан Республикасының мемлекеттік Туын анықтайды;

Қазақстан Республикасының мемлекеттік Елтаңбасын анықтайды.

1

1

Барлығы

7

«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні:

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Қазақстан аумағындағы көне жазуларды сипаттайды

Көне жазуларды таңбалар арқылы бейнелейді

1, 2

Қазақстан аумағындағы көне жазуларды

анықтауда және сөзді көне таңбалармен

бейнелеп жазуда қиналады.

 Қазақстан аумағындағы көне жазуларды анықтауда

/ сөзді көне таңбалармен бейнелеуде қателіктер

жібереді

Қазақстан аумағындағы көне жазуларды дұрыс анықтайды және сөзді көне таңбалармен дұрыс бейнелейді.

Қазақстандағы танымал тарихи ескерткіштерді анықтайды

3

Танымал тарихи ескерткіштерді (Алтын адам) анықтауда қиналады.

Алтын адамның тарихын / аңыздағы атын / жерленген жерін анықтауда

қателеседі.

Танымал тарихи ескерткіштерді (Алтын адам) дұрыс анықтайды.

Қазақстан

Республикасының мемлекеттікрәміздерін анықтайды

4

Өзге елдердің

рәміздерінің арасынан Қазақстан

Республикасының мемлекеттік рәміздерін анықтауда қиналады.

Өзге елдердің рәміздерінің арасынан Қазақстан Республикасының мемлекеттік Туын/ мемлекеттік Елтаңбасын анықтауда қателіктер

жібереді.

Өзге елдердің рәміздерінің арасынан Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін

дұрыс анықтайды.

    • ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Тағам және сусын» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік

1.1 Мен және менің отбасым

Оқу мақсаты

        • Жеке бас гигиенасын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру
        • Тамақтану режимін сақтаудың қажеттілігін түсіндіру

1.1.1.5 Тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың өндіру көзін анықтау

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Жеке бас гигиенасына қатысты ережелерді атайды
  • Пайдалы тағамдарды анықтайды
  • Тұтыну заттарының алыну көздерін көрсетеді

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну Қолдану

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

  • Сурет бойынша жеке бас гигиенасына қатысты ережелер құрастырып жаз.
  • Суреттерге мұқият қара. 2 пайдалы тағамды тауып, белгіле (🗸).

3. Сүт өнімдерінің алыну ретін анықтап, суреттерді нөмірле.

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Жеке бас

гигиенасына қатысты ережелерді атайды

1

тісті тазалауға қатысты жеке бас гигиенасы ережесін құрастырады;

тарануға қатысты жеке бас гигиенасы ережесін құрастырады;

1

1

Тамақтану режиміне пайдалы тағамдарды анықтайды

2

пайдалы тағамдарды анықтайды:

  • біріншісін;
  • екіншісін;

1

1

Тұтыну заттарының алыну көздерін көрсетеді

3

сүт өнімдерін алудың ретін анықтайды:

  • бірінші кезең;
  • екінші кезең;
  • үшінші кезең;
  • төртінші кезең.

1

1

1

1

Барлығы

8

«Тағам және сусын» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға

арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні:

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Жеке бас гигиенасына қатысты ережелерді атайды

1

Жеке бас гигиенасына қатысты ережелерді құрастырып жазуда қиналады

Жеке бас гигиенасына қатысты ережелерді құрастырып жазуда (тісті тазалау / тарану) қателіктер жібереді

Жеке бас гигиенасына қатысты ережелерді дұрыс құрастырады.

Тамақтану режиміне пайдалы тағамдарды анықтайды

2

Пайдалы тағамдарды анықтауда қиналады

Пайдалы тағамдарды анықтауда (көкөністер / ірімшік) қателеседі.

Пайдалы тағамдарды дұрыс анықтайды

Тұтыну заттарының алыну көздерін көрсетеді

3

Сүт өнімдерінің алыну ретін анықтауда қиналады.

Сүт өнімдерінің алыну ретін анықтауда қателіктер

жібереді.

Сүт өнімдерінің алыну ретін дұрыс анықтайды.

«Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау

Бөлімше

1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік

Оқу мақсаты

1.1.4.3 Үйдегі қауіпсіздік ережелерін түсіндіру

1.1.4.6 Шұғыл көмек қызметтерін білу және олармен хабарласу жағдайларын анықтау

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Үйдегі қауіпсіздік ережелерін сипаттайды
  • Құтқару қызметтерінжәнеоларменхабарласу тәсілін анықтайды

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну Қолдану

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

  • Суреттегі құралдарды қолданған кезде қандай қауіп туындауы мүмкін?Суреттерді сөздермен сәйкестендір.
  • Суреттерге мұқият қара. Құтқару қызметтерінің атауын және телефон нөмірін жаз.

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Дескриптор

Білім алушы

Балл

Үйдегі қауіпсіздік

тұрмыстық құралдарды қолдану кезінде

ережелерін

туындайтын қауіптерді анықтайды:

сипаттайды

- қайшыны қолдану кезіндегі;

1

1

- шәйнекті қолдану кезіндегі;

1

- инені қолдану кезіндегі;

1

- ұсақ заттарды қолдану кезіндегі;

1

- дәрі-дәрмекті қолдану кезіндегі;

1

Құтқару

жедел жәрдем қызметін атайды;

1

қызметтерін және

жедел жәрдем қызметінің телефон

1

олармен хабарласу

тәсілін анықтайды

2

нөмірін жазады;

өрт сөндіру қызметін атайды;

1

өрт сөндіру қызметінің телефон нөмірін

1

жазады.

Барлығы

9

15

«Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні:

Бағалау критерийі

Тапсырма

№

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Үйдегі қауіпсіздік ережелерін сипаттайды

1

Тұрмыстық құралдарды қолдану кезінде туындайтын қауіптерді анықтауда қиналады.

Тұрмыстық құралдарды қолдану кезінде туындайтын қауіптерді анықтауда қателіктер жібереді.

Тұрмыстық құралдарды қолдану кезінде

туындайтын қауіптерді дұрыс анықтайды.

Құтқару

қызметтерін және олармен хабарласу тәсілін анықтайды

2

Құтқару қызметтерін атауда және олардың телефон

нөмірлерін анықтауда қиналады.

Құтқару қызметтерін атауда/ олардың телефон нөмірлерін анықтауда қателіктер жібереді

 Құтқару қызметтерін атайды және олардың телефон нөмірлерін дұрыс анықтайды

16

17



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇
  «Дүниетану» БЖБ 4 тоқсан жауаптары (1 сынып) ᐈ
  Дүниетану _3- сынып ᐈ
  Дүниетану 1 нұсқа БЖБ 4 тоқсан (1 сынып) ᐈ
  Жиынтық бағалау ТЖБ, БЖБ, СОЧ, СОР дүниетану 2 сынып ᐈ
  Дүниетану (Бастауыш 1 сынып | 3, 4 тоқсан) ᐈ
  Дүниетану (4 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан) ᐈ
  Дүниетану (Бастауыш 3 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан) ᐈ
kz | Жиынтық бағалау (ТЖБ, БЖБ) (СОЧ, СОР)



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Қазақстан пойыздарында үй жануарларын тасымалдау ережелері
» Қазақстандықтар шетелге шығуға жылына қанша жұмсайды?
» Су тасқынынан зардап шеккендерге қосымша тағы 553 мың теңге төленеді
Пікір жазу