Ақ кимешек астынан сені көрем. Қазақ әдебиеті, 5 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ: №5

Мектеп: Шымкент қаласындағы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Дүйсебай Ботакөз Оразәліқызы

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

11-бөлім: Джек Лондон «Мексика ұлы» әңгімесі.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Б/С3. Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

 Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Ривераның тұлғалық ерекшеліктерін анықтап, қасиетін сипаттап жазады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Ривераның тұлғалық ерекшеліктерін анықтап, қасиетін шығармадан дәлел келтіре сипаттап жазады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Ривераның тұлғалық ерекшеліктерін анықтап, әр қасиетіне шығармадан дәлел келтіре сипаттап жазады.

 Бағалау критерийі

-шығармадағы кейіпкердің тұлғалық ерекшеліктерін дәлелдейтін эпизодтарды анықтап эссе жазады;

-эссе құрылымын сақтайды.

Тілдік мақсат

Пәнаралық байланыс

Дене шынықтыру, тарих

Алдыңғы оқу

Әңгіме үзінділерін талдау

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды сурет қиындылары арқылы 3 топқа бөлу. Топ өздеріне түскен суреттегі көрініс туралы айтып өтеді.

Жаңа сабақтың мақсаты мен бағалау критерийін таныстырамын, үй тапсырмасын пысықтаймын.

II. Қызығушылықты ояту.

Тыңдалым алды сұрақтар:

- Жазушы Ривера бейнесі арқылы қандай ой тастайды?

- Шығармадан қандай әсер алдыңыз, сипаттап беріңіз?

- Елімізде әлемге танылған қандай боксшыларды білесіздер?

III. Тыңдалым:

Ермахан Ибраимов

https://www.youtube.com/watch?v=ZdRXI5B5haY

Ермахан Ибрагимов пен Ривераның бойында ұқсастық бар ма?

IV. Жазылым алды тапсырма:

Топтық жұмыс.

Дескриптор:

- Ривераның бойындағы адамгершілік қасиеттерін жинақтайды;

- Әр қасиетіне шығармадан дәлел келтіреді.

V. Жазылым

Тапсырма:

Ривераның бойындағы анықталған қасиеттеріне шығармадан дәлелдер келтіре отырып, кейіпкердің тұлғалық ерекшелігін сипаттап эссе жазыңыз. (110-120сөз)

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Дескриптор:

• кіріспе бөлімде кейіпкер туралы өзіндік пікір білдіреді (20-25 сөз);
• негізі бөлімде кейіпкердің бойындағы адамгершілік қасиеттерін жинақтайды (30 сөз);
• әр қасиетіне шығармадан дәлел келтіреді (30 сөз);
• қорытынды бөлімде кейіпкердің бойынан өзіне үлгі алатын қасиеттерін айтып, ойын тұжырымдайды. (20-25 сөз).

Кері байланыс.

Бағалау

Рефлексия

«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі арқылы

1. «Бүгін мен...................... білдім»

2.«................. қызықты болды» «.......................... қиын болды»

3.« ......................... екенін түсіндім»

4.«Мен..................................... білім алдым»

5. «.................. мені таң қалдырды»

Үйге тапсырма: Шығармадан үзінділерді пайдалану арқылы (Д.Лондон. «Мексика ұлы») диалог, монолог құрастырып келу.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.

Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.

Өзін-өзі тану, дене шынықтыру пәнімен байланыстырылады.

Оқушы бойында ынтымақтастық, құрмет дағдылары қалыптасады.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?