Бұқаралық ақпарат құралдары. Мақсат бағыныңқы сабақтас. Қазақ тілі, 9 сынып, сабақ жоспары. 7 сабақ.


Пән: қазақ тілі

1-нұсқа

Мектеп:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Бұқаралық ақпарат құралдары.

Синтаксис

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Бұқаралық ақпарат құралдарының түрлері

Қимыл-сын бағыныңқы сабақтас.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

9.2.1.1 тұтас емес (кесте, диаграмма, сызба, сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру, өңдеу;

Сабақтың мақсаттары

тұтас емес (кесте, диаграмма, сызба, сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру, өңдеу;

Бағалау критерийі

  • тұтас емес мәтіндердегі мәліметтерді түсінеді;
  • берілген мәліметтерді салыстырады;
  • тұтас емес мәтіндердегі мәліметтерді өңдейді;
  • сабақтас құрмалас сөйлемдерді қолданады.

Тілдік мақсаттар

Тақырып аясында оқушылар клишелер мен лексикалық құрылымдарды орынды қолдануға үйренеді, өзге пәндер бойынша меңгерген білімін, алған ақпараттарын қазақ тілінде сауатты қолдана алады.

Құндылықтарды игерту

Жауапкершілік (өз тапсырмасын жауапкершілікпен орындау).

Құрмет (бір-бірінің ойына, пікіріне құрметпен қарау).

Пәнаралық байланыс

тарих (сабақ ортасындағы материалдар негізінде)

Бастапқы білім

Себеп бағыныңқылы сабақтас

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

 Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 минут

Оқушылар бұқаралық ақпарат құралдарының түрлерін атайды.

Сабақтың оқу мақсаты таныстырылып, бағалау критерийлері оқушылармен бірге талқыланады.

МД слайд

Сабақтың ортасы

7 минут

5 минут

15 минут

5 минут

Оқылым алдындағы тапсырма

  • Қазіргі таңда жастар арасындағы ең танымал бұқаралық

ақпарат құралдары қандай?

  • Мерзімді баспасөз құралдары мен желілік басылым

құралдарының маңыздылығы мен сапасы туралы не айта аласыз?

Сабақтас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдары еске түсіріліп, ауызша сөйлемдер құрастырылады.

Топ оқушылары санау арқылы төрт топқа бөлінеді.

Оқылым тапсырмасы

Топтарға тақырып бойынша диаграмма, сурет және сызбалар беріледі. Топ оқушылары өздеріне берілген тұтас емес мәтіндер бойынша дескрипторға сай тапсырмалар орындайды.

(тұтас емес мәтіндер таратпада берілді)

Дескриптор:

  • тұтас емес мәтіндердегі мәліметтерді түсінеді;
  • тақырып қояды;
  • мәтіндегі мәліметтерді өңдейді;
  • мәтін құрастырып жазады;
  • сабақтас құрмалас сөйлемдерді қолданады.

Оқылымнан кейінгі жұмыс

Топтар бір-бірінің мәтіндерімен танысады. Тапсырма дескрипторы бойынша жұмыстарын бағалайды.

Сабақтың соңы

3 минут

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

 

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Грузия қазақстандықтарға білім грантын бөлді
» Қазақстандықтар шетелге қай мезгілде жиірек шығады
» Freedom bank-те керемет акция! 1000 ₸ кэшбек сыйлайды
Пікір жазу