Саяхатшы жануарлар. ҚЫСҚАМЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Сабақ: 7-бөлім: Қоршаған орта

Мектеп: Талдықорған қаласындағы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:18.02.18

Мұғалімнің аты-жөні: Кудабаева А.К

Сынып: 2А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Саяхатшы жануарлар

Оқу мақсаттары

2.3.7.1 Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық және әріптік қателерді мұғалімнің қолдауымен тауып түзету және құраған сөйлемін толықтыру.

Сабақ мақсаттары

Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді тауып түзету және құраған сөйлемдерді толықтыру.

Бағалау критерийлері

Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді тауып түзетеді және құраған сөйлемдерді толықтырады.

Сөздік қор

Ақпарат, дереккөз, сөздік, анықтама, энциклопедия, саяхатшы, қатені түзету.

 Миссия және пайымдау

Өмір бойы білім алу.

Жаһандық азаматтық

Жан- жануарлар табиғат байлығы екенін түсіне білу.

 Құндылықтарды дарыту

Жан- жануарларды қорғау, қамқорлық көрсете білуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Ғылымға кіріспе, қазақ тілі, АКТ

Алдыңғы меңгерілген білім

Жіберілген қателерді түзетудібіледі.

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

І. Ұйымдастыру кезеңі. Қызығушылықты ояту

Мақсаты:Сабақтың тақырыбын ашу арқылы сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру.

-Жолың болсын! Сапарың оң болсын!

Бұл тілектер қай уақытта айтылады?

Үй тапсырмасын сұрау

Жазайық «Балқаш көлге барайық»

Жұмыс дәптердегі тапсырмалар

Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Саяхатшы жануарлар

Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді тауып түзету және құраған сөйлемдерді толықтыру.

Дескриптор

• - сөздерде жіберілген қатені тауып, астын сызады;
• - жіберілген қатені түзетіп жазады;

- жазу барысында каллиграфиялық талаптарды сақтайды.

Сөздік жұмысы

Саяхатшы

Қатені түзету

(Ұ, Ө) Проблемалық сұрақ

Мақсаты: оқушылардың қызығушылығын арттыра отырып, сыни ойлау дағдыларын дамыту, өткен білімді қайта жаңғырту.

• Жануарлар туралы қандай телебағдарламалар бар?
• Ол телебағдарламалардың пайдасы қандай?
• Егер жануарлар туралы телебағдарламалар болмаса қайдан ақпарат алуға болады?

/Оқушылар ақпарат көзін анықтайды/.

Жануарлар әлемінен бейнеүзінді көру.

Жұптық жұмыс

Жұпта саяхатшы жануарлар жөнінде әңгімелесу. Қашан? Қандай? Сұрақтарына жауап беретін сөздерді қолдану.

Жазайық

/Берілген жануарлар туралы әңгіме жазу/

-Бұл қандай жануар?

-Жануарды сипатта.

-Қалай тіршілік етеді?

-Қазақстанның қай жерлерінде кездеседі?

Түзетейік

Бір- бірінің жазған жұмыстарын тексеру

Жұптық бағалау жүргізіледі.

БББ кестесімен жұмыс жасау

Балалар «білемін» кестесін толтырып, белгілі бір жануар туралы білетінін айтады.

Үйге тапсырма:Кез келген жануарлар туралы мәліметтер тауып жазып келу.

Сабақты қорыту.

Бүгін не үйрендік?

Қандай дыбыс түрлері бар?

Кері байланыс

Бағдаршам әдісі арқылы.

Барлығы түсінікті

Сұрағым бар

Түсінбедім

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Жеке өздік жұмыстарын бағалаймын.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіругекөмектесетінне білдім?