Балқаш көлге барайық ҚЫСҚАМЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Сабақ: 7-бөлім: Қоршаған орта

Мектеп: Талдықорған қаласындағы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Күні:17.04.18

Мұғалімнің аты-жөні: Кудабаева А.К

Сынып: 2А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Балқаш көлге барайық

Оқу мақсаттары

2.2.9.1 Дереккөздер (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мен ақпаратты табу жолын анықтау, берілген тақырып/сұрақ бойынша ақпаратты іріктеп алу және үлгі/ кестеге салу.

Сабақ мақсаттары

Дереккөздерді (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) пайдаланып, ақпаратты іздеу, іріктеп алу.

Бағалау критерийлері

Дереккөздерді (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) пайдаланып, ақпаратты іздейді, іріктеп алады.

Алынған мәліметтер бойынша мәтін құрастырады.

Сөздік қор

Ақпарат, дереккөз, сөздік, анықтама, энциклопедия, Балқаш, көл

 Миссия және пайымдау

Өмір бойы білім алу

Жаһандық азаматтық

Табиғат адамзатқа ортақ екенін, өзін табиғаттың бір бөлшегі екенін түсіне білу

 Құндылықтарды дарыту

Табиғатты қорғау, аялай білуге тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

География, қазақ тілі, АКТ

АКТ қолдану дағдылары

АКТ-дан ақпарат, деректер іздейді

Алдыңғы меңгерілген білім

Дереккөздермен жұмыс жүргізуді біледі.

Сабақ барысы

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

І. Психологиялық ахуал.

Мақсаты: Оқушыларды сабаққа ұйымдастыру, жағымды көңіл-күй тудыру. Ана тілін құрмет тұтуға баулу, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.

Оқушылар шеңберге тұрып, өлең жолдарын бірге қайталайды.

Туған тілім – бабам тілі – өз тілім!Туған тілім – анам тілі – өз тілім!Туған тілім – далам тілі – өз тілім!Туған тілім – адам тілі – өз тілім!

Үй тапсырмасын сұрау

Жазайық «Төлқұжатсыз саяхатшылар»

Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Балқаш көлге барайық

Дереккөздерді (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) пайдаланып, ақпаратты іздеу, іріктеп алу.

Дескриптор құру

• • - тақырып/сұрақ бойынша қажетті ақпараттарды іріктейді;
  • - жинаған ақпаратты жүйелеп, қорытындылайды;
• жинаған ақпаратын басқаларға ұсынады.

Сөздік жұмысы

Күбі

Күбідей күп-күп пісу

Күншуақ

https://imektep.kz/kz/su-koymasi-osimdikteri-men-zhanuarlari

Сұрақтарға жауап беру

-Адам табиғаттан бөлек өмір сүре ала ма?

-Сені табиғатта не қоршап тұр?

-Балқаш көлі туралы не білесіңдер?

-Балқаш көлі қайда орналасқан?

-Балқаш көліне барып көрдіңдер ме?

-Балқаш көлі қандай? Суы қандай?

Өлеңді оқу

-Өлең неге «Балқаш көлге барайық» деп аталды?

Қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндіру.

Балығы таудай тулаған- балығы өте көп, секіріп шоршыған

Бақасы қойдай шулаған- бақасы көп болып бақылдаған

Күбідей күп-күп пісейік- күпілдетіп шомылайық

Сен білесің бе? тапсырмасын оқу.

Картадан Балқаш көлін, шектесетін облыстарын табу.

Балқаш көлі

Балқаш көлі туралы деректер іздеу.

Топтық жұмыс

І-топ. Балқаш көлі- Компьютермен

ІІ-топ. Жетісу жеріндегі өзендер - Ноутбукпен

ІІІ-топ. Қаратал өзені- Телефонмен

ІҮ-топ. Қапшағай су қоймасы- Энциклопедиямен

Топтар бірін- бірі бағалайды.

Жазайық

Жинақталған мәліметтер бойынша

деректер жазу.

Топтық тапсырма

І топ.

ІІ топ.

ІІІ топ.

І топ.

Сөйлемдердегі көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып, мәтінді оқы.

 Балқаш көлінде сазан, Амур балығы,........ , қая, шабақ, шұбаржон, ақбалық, табан, ақмаржан, жайын балықтары кездеседі. Жыл сайын Балқаш көлінде....... тонна балық ауланады. .......... құстың мыңнан астамы мекен етеді. Қажетті сөздер: алабұға, 8-10 мың, көлде.

ІІ топ.

«Балқаш көлі» тақырыбында Синквейн /бес жолды өлең/ құрастыр.

ІІІ топ.

«Балқаш көлі» тақырыбында шағын әңгіме құрастыр.

Тірек сөздер: демалу, балық, суы мол, ұнайды.

Үйге тапсырма: Жетісу өзендері туралы өлең тауып жаттап келу.

Ж.Д: 30-беті.

Сабақты қорыту.

Бүгін не үйрендік?

Қандай дыбыс түрлері бар?

Кері байланыс

Бағдаршам әдісі арқылы.

Барлығы түсінікті

Сұрағым бар

Түсінбедім

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Жеке өздік жұмыстарын бағалаймын.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?