Эмиль Золяның «Мен айыптаймын!» атты мақаласы сөз құдіретін қалай көрсетеді? Дүние жүзі тарихы, 7 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Америка Құрама Штаттарының күшеюі

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

7.2.2.1 тарихи оқиғаларды интепретациялау үшін туындыларын пайдалану

7.3.2.5 тарихи оқиғаларды түсіндіру үшін «либерализм», «консерватизм», «социализм», «марксизм», «ұлтшылдық» ұғымдарын қолдану

Эмиль Золяның «Мен айыптаймын!» мақаласының маңыздылығын анықтау.

-А.Дрейфус ісіндегі әр түрлі көзқарастарды түсіндіру үшін «либерализм», «консерватизм», «социализм», «марксизм», «ұлтшылдық» ұғымдарын пайдаланады;

интерпретация

Тілдік құзіретті дамыту:

Тыңдалым: ауызша пікірлерді тыңдау.

Оқылым: мәтіндік мәліметпен жұмыс.

Жазылым: жазба жұмыстарын орындау.

Айтылым: барлық сыныппен жұпта/топта ұжымдық талқылау, сондай-ақ сұрақтарға жауап беру кезінде.

Пәнге тән лексика мен терминология: Антисемитизм, сионизм, азаматтық қоғам, қоғамдық пікір, сөз бостандығы, баспасөз еркіндігі, толеранттылық.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Менің ойымша, Е. Золаның ...дұрыс

Менің ойымша, Дрейфус сотталды, себебі ...

Өнеркәсіптік қоғамда бұқаралық ақпарат құралдарының рөлі артып келеді, себебі ...

Әділдік ...

жұптық/топтық жұмыстарды және бағалауды ұйымдастыру арқылы ынтымақтастық, сыйластық пен академиялық шындықты дамыту

Әдебиет (Э.Золяның «Мен айыптаймын!»)

Осы сабақта интербелсенді тақта және сабақ тақырыбы бойынша презентация пайдаланылады.

Оқушыларда 7 сыныпта өткен Ұлы географиялық ашулар жайлы қысқаша ақпартты біледі.

Сабақ элементтері, уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

(мұғалімнің және оқушылардың іс әрекеті)

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

0-2

1. Сәлемдесу

2. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Сабақ тақырыбын, мақсаттар және бағалау критерийлерін анықтау

2-8

БЫМ/Б Оқушыларға Эмиль Золяның «Орор» газетінде жарияланған мақаланың суретін көрсетіп, өз уақытында сезім тудырған газеттің басты бетінің көшірмесін түсіндіріп беріңіз; Бұл мақаланы жариялағаннан кейін жазықсыз 12 жыл сотталған еврей офицері босатылды.

Оқушыларға талқылауға арналған сұрақтар:

- Бұл мақалада қандай ақпарат болуы мүмкін?

Оқушылардың пікірі тыңдалады.

Сабақта «Менің айыптаймын!» мақаланың маңыздылығы анықталады.

Жұмыс дәптеріне сабақ тақырыбын жазып, зерттеу жұмысының қадамдарымен, сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен, тарихи концептімен танысу.

Сабақтың ортасы

Сыныппен талқылау

8-13

Топтық жұмыс түрі

Зерттеу жұмысы

13-20

20-30

30-40

Б оқушыларға Эмиль Золя мен Альфред Дрейфус арасындағы байланысты түсіндіріңіз. Олардың назарына «Орор» газетіндегі суреті көрсетіңіз.

Т топтарға «Дрейфус ісі» бойынша ақпарат таратылады (Қосымша 1). Талқылауға арналған сұрақтар:

• Золя кімді айыптады?
• Неліктен жазушы бұл мәселені көтеріп отыр?
• Золя атаған есімдер шынымен кінәлі ме?
• А.Дрейфус кінәлі ме?

«Дрейфус ісі» бойынша менталды картаны құрастырады.

Дескриптор:

-Золяның мәселені қозғағанның кем дегенде екі себебін анықтайды.

-жазушы көрсеткен кінәлілерді анықтайды.

-кем дегенде екі дәлел келтіреді.

-Дрейфусты қорғайтын екі дәйек келтіреді.

Жалпысыныптық талқылау ұйымдастырылады. Оқушылар бір-бірінің жауаптарын толықтырады.

Б Оқушылардың назарын Э.Золя және т.б жақтастардың Дрейфусты қорғауына келесі себептер әсер етті:

1. «Заң барлығына ортақ» тұжырымы.

2. жеке қызығушылығы болды, себебі Франция демократиялық мемлекет болғандықтан әр азамат саяси және қоғамдық істерге белсене қатыса алды.

Дескриптор:

- кем дегенде екі себепті анықтайды.;

-айыптаушыларды анықтайды.

Топтарды бір-бірінің жауаптарын толықтырады. Төменде берілген тақырыптар бойынша «Бірминуттік шешен» ойнын көрсетеді. Тақырыптар:

1.А. Дрейфусті әділ жазалады;

2.А. Дрейфусті әділетсіз айыптады;

Б Дрейфус ісінің соңғы кезеңі бойынша ақпаратты беріңіз (Қосымша 2).

Сұрақтарға жауап беріңіз:

Э.Золяның мақалаасы «Дрейфус ісіне» қалайша әсер етті?

Сөз құдыреті бойынша қандай мақал-мәтелдер бар?

Неліктен индустриалды қоғамда БАҚ-тың рөлі жоғары?

Ж оқушылар сабақтың тақырыбы бойынша қорытындыны дәптерге жазып алады.

Сабақтың соңы

Рефлексия және үй тапсырмасы

40-45

Рефлексия

(Ж) Оқушылардың оқу мақсаттарына және бағалау критерийлеріне, сабақ мақсаттарына назар аудартыңыз. Оқушыларға оқу мақсаттары мен сабақ мақсаттарына жету деңгейін бағалауға шақырыңыз.

Презентация

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақта ақпаратты қабылдаудың әртүрлі түрлері ескеріледі. Бекіту кезеңінде қабілеті төмен оқушыларға түрлі тіректер ұсынылады.

Оқушылар топтық жұмыс кезінде сыныпта жүрген кезде қауіпсіздік шараларын сақтау. Интербелсенді тақта 10 минут шамасында жұмыс жасайды.