Бүтін коэффициентті көпмүшенің рационал түбірлері туралы теорема. (Есеп шығару). Алгебра, 10 сынып, сабақ жоспары.

Бөлім: 10.3А Көпмүшелер

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Бүтін коэффициентті көпмүшенің рационал түбірлері туралы теорема (есеп шығару)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.2.1.11 - бір айнымалысы бар бүтін коэффициетті көпмүшенің рационал түбірі туралы теореманы оның түбірлерін табуда қолдану;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар

• көпмүшенің рационал түбірлерін анықтай алады

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

• бүтін коэффициентті көпмүшенің рационал түбірлері туралы теореманы тұжырымдай алады;
• берілген көпмүшенің қандай рационал сандар түбірлері бола алатынын анықтай алады;
• көпмүшенің рационал түбірлері туралы теореманы нақты жағдайда қолданады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар математикалық тілді есептің шығарылу жолын түсіндіру үшін қолданады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Санның бөлгіштерін жазамыз...

Мүмкін болатын комбинацияларды құрамыз

3 санын берілген теңдеуге қоямыз

Құндылықтарды дарыту

Жұпта жұмыс жасау, тыңдай білу, пікірталасқа қатысу дағдылары сабақ барысында қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар

Физика. Екі шаманың тәуелділігін көпмүшемен беруге болады.

Бастапқы білім

Көпмүшенің түбірлерін табу үшін көбейткіштерге жіктеудің математикалық әдістерінің комбинацияларын біледі және қолданана алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сынып дайындығын тексеру.

Үй тапсырмасын талдау.

Жұппен жұмыс .

Оқушылар жұппен жұмыс істеу барысында бір-бірімен кеңесе отырып іс-әрекет жасайды, жұпта шеше алмаған жағдайда мұғалім көмегіне жүгінеді.

№1. Көпмүше түбірлерін табыңдар.

№2. Көпмүшенің рационал түбірлерін табыңдар.

Жеке жұмыс.

Күрделенген есептер (күрделендіру –дифференциация принципін жүзеге асыру үшін берілген)

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар.

Мұғалім сабақты қорытындылайды, оқушыларға сабақтағы жұмыстарына сәйкес кері байланыс береді.

Рефлексия:

1. Сіздер бұл сабақтан не күттіңіздер?

2. Сабақ барысында қандай қиындықтар болды? Ол қиындықтарды жеңе алдыңыз ба?

3. Қандай тапсырмаларда сіз жетістіктерге жеттіңіз? Не себепті?

4. Жалпы сабақ сізге қаншалықты пайдалы болды?

Үй тапсырмасы:

№799 және №800 есептер

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Әрбір оқушыға қолжетімді (дифференциалданған) тапсырмаларды ұсыну арқылы қолдау жүргізіледі.

Проблемалық жағдай туғызу.

өзін-өзі бағалау

мұғалімнің бағалауы

Қауіпсіздік техникасының ережелерін ұстану

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақтыжақсартуға не ықпал ете алады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?