Информатика 11 класс ОГН


Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету «Информатика»

11 класс

(общественно-гуманитарное направление)

Нур-Султан, 2020

 Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Информатика» для обучающихся в 11-х классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «Информатика», согласно Типовой учебной программы по учебному предмету «Информатика» для 10-11 классов общественно – гуманитарного направления уровня общего среднего образования по обновленному содержанию. Суммативное оценивание в 11-ом классе проводится в I, II, III и IV четвертях.

 Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть.

 Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений, учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

 Для проведения суммативного оценивания за четверть предлагается спецификация со схемой выставления баллов. Спецификация стандартизирована и обязательна для проведения суммативного оценивания за четверть.

 Методические рекомендации предназначены для учителей информатики, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

 При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет- сайтах.

СОДЕРЖАНИЕ

    • ЧЕТВЕРТЬ

РАЗДЕЛ 11.1 А «Облачные технологии»

Цели обучения

11.1.1.1

11.1.1.2

объяснять, что такое облачные технологии; использоватьфайлы (текстовые документы, календари, презентаций, таблицы) в общем доступе,удаленноисовместноих редактировать

Критерии оценивания

Обучающийся

  • Объясняет, что такое облачные технологии;
  • Использует файлы (текстовые документы, календари, презентаций, таблицы) в общем доступе, удаленно и совместно их редактировать.

Уровень мыслительных навыков

Знание и понимание Применение

Время выполнения

15 минут

Задания

  • Приведите 2 примера типов программных средств облачных технологий

………………………………………………….…………………………………………………

  • Укажите одно назначение программ, используемых облачные технологии.

………………………………………………….…………………………………………………

  • Укажите один недостаток использования облачных технологий.

………………………………………………….…………………………………………………

  • Староста класса Гульнара решила отметить все дни рождения класса. Приведите пример программы.

………………………………………………….…………………………………………………

Критерии оценивания

 № задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Объясняет,чтотакое облачные технологии

1

2

3

Приводитпервыйпример

программных средств

Приводитвторойпример

программных средств

Описывает одно назначение программ, используемых облачные технологии

Указываетодиннедостаток использования облачных технологий

1

1

1

1

Использоватьфайлы (текстовые документы, календари, презентаций, таблицы) в общем доступе, удаленно и совместноих

редактировать

4

Приводит пример программы

1

5

6

Описываетпервыйключевойшаг

алгоритма

Описываетвторойключевойшаг

алгоритма

Описываеттретийключевойшаг

алгоритма

Указывает нужную пиктограмму

1

1

1

1

Всего баллов:

9

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 11.1 А «Облачные технологии»

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Объясняет, что такое облачные технологии

Затрудняетсяприводить примеры программных средств, описыватьназначение

недостатковпрограмм,

используемыхоблачные технологии

Допускает ошибки при приведениипримеров программных средств/ описании назначения/недостатков

программ,используемых облачные технологии

Верно приводит примеры программныхсредств, описываетназначение,

недостатковпрограмм,

используемыхоблачные технологии

Использовать файлы (текстовые документы,календари, презентаций, таблицы) в общем доступе, удаленно и совместно их редактировать

Затрудняется при приведении примера программы, описании ключевых шагов алгоритма для созданиядокументас предоставлением общего доступа и указания пиктограммы

Допускает ошибки при приведении примера программы/ описании ключевых шагов алгоритма для создания документа с предоставлением общего доступа/ указания пиктограммы

Верно приводит пример программы,описывает ключевые шаги алгоритма для создания документа с предоставлениемобщего доступа и указывает пиктограмму

    • ЧЕТВЕРТЬ

РАЗДЕЛ 11.2 А «3D - моделирование»

Цели обучения

11.2.4.1

11.2.4.2

11.2.4.3

объяснять назначение виртуальной и дополненной реальностей;

рассуждать о влиянии виртуальной и дополненной реальностей на психическое и физическое здоровье человека;

создавать 3D-панораму (виртуальный тур) с видом от первого лица.

Критерии оценивания

Обучающийся

  • Описывает назначение виртуальной и дополненной реальностей;
  • Указывает влияние виртуальной и дополненной реальностей на психическое и физическое здоровье человека;
  • Излагает алгоритм создания 3D-панорамы (виртуальный тур) с видом от первого лица.

Уровень мыслительных навыков

Знание и понимание Применение

Навыки высокого порядка

Время выполнения

12 минут

Задания

  • Объясните, что такое виртуальная реальность

………………………………………………….……………………………………………………

………………………………………………….……………………………………………………

………………………………………………….……………………………………………………

  • Объясните, что такое дополненная реальность.

………………………………………………….……………………………………………………

………………………………………………….……………………………………………………

  • Укажите область применения для использования дополненной реальности и приведите пример.

………………………………………………….……………………………………………………

………………………………………………….……………………………………………………

  • Перечислите 2 угрозы для физического здоровья, вызываемые использованием технологий виртуальной и дополненной реальностей.

………………………………………………….……………………………………………………

………………………………………………….……………………………………………………

  • Напишите определение виртуального тура.

………………………………………………….……………………………………………………

………………………………………………….……………………………………………………

  • Опишите алгоритм создания 3D-панорамы в графическом редакторе.

………………………………………………….……………………………………………………

………………………………………………….……………………………………………………

………………………………………………….……………………………………………………

Критерии оценивания

№

задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Описывает виртуальной дополненной

реальностей

назначение

и

1

2

Приводит ответ для термина

Приводит ответ для термина

1

1

Указывает

влияние

3

Указывает область применения

1

виртуальной

и

Приводит пример

1

дополненной

реальностей психическое физическое человека

на и

здоровье

4

Приводитпервую

физического здоровья

Приводитвторую физического здоровья

угрозу

угрозу

для

для

1

1

Излагаеталгоритм создания 3D-панорамы (виртуальный тур) с видом от первого лица

5

Описывает определение виртуального

тура

1

6

Указывает первый шаг для создания

3D-панорамы

Указывает второй шаг для создания

3D-панорамы

Указывает третий шаг для создания

3D-панорамы

1

1

1

Всего баллов

10

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 11.2 А «3D - моделирование»

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Описываетназначение виртуальной и дополненной реальностей

Затрудняетсявприведении ответов для терминов

Допускает ошибки при описании терминаВиртуальная реальность/термина Дополненная реальность

Верно описывает термины Виртуальная реальность и Дополненная реальность

Указывает влияние виртуальной и дополненной реальностей на психическое и физическое здоровье человека

 Затрудняется в указании влияния виртуальной и дополненной реальностей на психическое и физическое здоровье человека

Допускает ошибки при указании влияния виртуальной и дополненной реальностей на психическое и физическое здоровье человека

Верно указывает влияния виртуальной и дополненной реальностей на психическое и физическое здоровье человека

Излагает алгоритм создания 3D- панорамы (виртуальный тур) с видом от первого лица

 Затрудняется в описании определения виртуального тура, алгоритма создания 3D- панорамы

Допускает ошибки при описании определения виртуального тура/ алгоритма создания 3D- панорамы

Верно описывает определение виртуального тура, алгоритма создания 3D-панорамы

    • ЧЕТВЕРТЬ

РАЗДЕЛ 11.3А «Мобильные приложения»

Цели обучения

11.4.1.1

11.4.1.2

создавать дружественный интерфейс мобильного приложения в конструкторе;

разрабатывать мобильное приложение, используя блоки кода с условиями и циклами.

Критерии оценивания

Обучающийся

  • Создает дружественный интерфейс мобильного приложения в конструкторе;
  • Использует блоки кода с условиями и циклами для разработки мобильного приложения.

Уровень мыслительных навыков

Применение

Навыки высокого уровня

Время выполнения

11 мин

Задания

  • Рустам решил разработать дружественный интерфейс для собственного мобильного приложения. Приведите 2 характеристики дружественного интерфейса.

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

  • Алима создала мобильное приложение.
    •  Укажите расширение файла мобильного приложения в исходном коде, созданного с помощью MIT AppInventor

………………………………………………………………………………………………………

    •  Укажите расширение файла мобильного приложения в виде исполняемого файла, созданного с помощью MIT AppInventor

………………………………………………………………………………………………………

  • Приведите пример условия задачи для каждого блока кода.

Критерии оценивания

№

задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Создает дружественный интерфейс мобильного приложенияв

конструкторе

1

Назвалпервуюхарактеристику

дружественного интерфейса

Назвалвторуюхарактеристику

дружественного интерфейса

1

1

Использует блоки кода с

2

Указываетрасширениефайлав

1

условиями и циклами для

исходномкодемобильного

разработкимобильного

приложения

приложения

Указывает расширение исполняемого

1

файла мобильного приложения

3

Приводит пример для первого блока

1

Приводит пример для второго блока

1

Всего баллов:

6

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 11.3А «Мобильные приложения»

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Создаетдружественный интерфейсмобильного приложения в конструкторе

Затрудняетсяперечислять характеристики дружественного интерфейса

Допускает ошибки при перечислении характеристик дружественного интерфейса

Верноперечисляет характеристики

дружественного интерфейса

Использует блоки кода с условиями и циклами для разработкимобильного приложения

Затрудняется в указании расширения файлов мобильного приложения,приведения примеров для указанных блоков

Допускает ошибки при указании расширения файлов мобильного приложения/приведения примеров для указанных блоков

Верно указывает расширения файловмобильного приложения,приводит примеры для указанных блоков

РАЗДЕЛ 11.3B «IT Startup (ай-ти стартап)»

Цели обучения

11.4.2.1

11.4.2.2

11.4.2.4

описывать понятие Startup (стартап);

описыватьпринципыработыCrowdfunding (краудфандинг) платформ;

создавать маркетинговую рекламу (инфографика, видео).

Критерии оценивания

Обучающийся

  • Описывает понятие Startup (стартап);
  • УказываетпринципыработыCrowdfunding (краудфандинг) платформ;
  • Описываетпроцесссозданиямаркетинговой рекламы (инфографика, видео).

Уровень мыслительных навыков

Знание и понимание Применение

Время выполнения

12 мин

Задания

  • Напишите определение термину «Startup»

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

  • Перечислите 5 стадий развития стартапа. 1)………………………………………………………………………..……………………………

2)…………………………………………………………………………………………..…………

3)…………………………………………………………………………………………..…………

4)……………………………………………………………………………………………..………

5)……………………………………………………………………………………………..………

  • Опишите назначение и цель Crowdfunding платформ

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

  • Опишите цель Crowdfunding платформ при продвижении стартапа

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

  • Айдару нужно создать рекламу для собственного проекта. Посоветуйте тип программного средства для создания рекламы. Обоснуйте ответ.

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Критерии оценивания

№

задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Описываетпонятие Startup (стартап);

1

Описывает определение стартапа

1

2

Указывает первую стадию развития

стартапа

Указывает вторую стадию развития

стартапа

Указывает третью стадию развития

стартапа

Указывает четвертую стадию развития

стартапа

Указываетпятуюстадиюразвития

стартапа

1

1

1

1

1

Указываетпринципы работыCrowdfunding (краудфандинг) платформ;

3

4

Описывает назначение Crowdfunding

платформ

ОписываетцельCrowdfunding

платформ

ОписываетцельCrowdfunding

платформ при продвижении стартапа

1

1

1

Описываетпроцесс создания маркетинговой рекламы (инфографика,

видео).

5

Советуеттиппрограммного

обеспечения

Обосновывает свой выбор

1

1

Всего баллов:

11

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 11.3B «IT Startup (ай-ти стартап)»

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

ОписываетпонятиеStartup (стартап)

Затрудняетсяописывать определение стартапа и стадии развития стартапа

Допускает ошибки при описании определения/стадий развития стартапа

Верно описывает определение стартапа и стадий развития стартапа

Указывает принципы работы Crowdfunding (краудфандинг) платформ

Затрудняетсяописывать назначение и цели Crowdfunding платформ и при продвижении стартапа

Допускает ошибки при описании назначения/ цели Crowdfunding платформ/целипри продвижении стартапа

Верно описывает назначение и цели Crowdfunding платформ и при продвижении стартапа

Описывает процесс создания маркетинговойрекламы (инфографика, видео)

Затрудняетсявприведении совета и обоснования

Допускаетошибкипри приведении совета/ обоснования

Верноприводитсовети обоснования

    • ЧЕТВЕРТЬ

РАЗДЕЛ 11.4 B «Цифровая грамотность»

Цели обучения

11.1.2.1

обосновыватьнеобходимостьзащиты

информации и интеллектуальной собственности

(Закон РК от 10 июня 1996 года № 6-I «Об

авторском праве и смежных правах», Закон РК от

16 ноября 2015 года № 401-V ЗРК «О доступе к

информации», Закон РК от 7 января 2003 года №

370-II «Об электронном документе и электронной

цифровой подписи»);

11.1.2.2

описыватьназначениеэлектроннойцифровой

подписи и сертификата;

11.1.2.3

описывать алгоритм использования электронной

цифровой подписи;

Критерии оценивания

Обучающийся

  • обосновываетнеобходимостьзащиты информации и интеллектуальной собственности;
  • описываетназначениеэлектроннойцифровой подписи и сертификата;
  • описывает использование электронной цифровой подписи.

Уровень мыслительных навыков

Применение

Знание и понимание

Время выполнения

15 мин

  • Опишите назначение сертификата открытого ключа. Укажите проблему, которую решают данные сертификаты.

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

  • Укажите две возможности электронного правительства.

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Критерии оценивания

 № задания

Дескриптор

Обучающийся

Балл

Обосновывает необходимостьзащиты информациии интеллектуальной собственности

1

Указывает первый компонент

Указывает второй компонент

Указывает третий компонент

1

1

1

2

Описывает назначение данного знака

частично

Описывает назначение данного знака

полным ответом

1

1

Описывает назначение электронной цифровой подписи и сертификата

3

Описывает назначение ЭЦП частично

Описывает назначение ЭЦП полным

ответом

1

1

4

Описывает назначение сертификата

Указывает проблему

1

1

Описывает использование электроннойцифровой

подписи.

5

Указывает одну возможность egov.kz

Указываетвторуювозможность egov.kz

1

1

Всего баллов:

11

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 11.4 B «Цифровая грамотность»

Критерий оценивания

Уровень учебных достижений

Низкий

Обосновываетнеобходимость защитыинформациии интеллектуальной собственности

Затрудняетсявуказании компонентов авторского права

Допускает ошибки при указании авторского права компонента 1/2/3

Верно указывает компоненты авторского права

Описываетназначение электронной цифровой подписи и сертификата

Затрудняется в описании назначенийэлектронной цифровой подписи и сертификата

Допускает ошибки при описании назначенияэлектронной цифровой подписи/ сертификата

Верно описывает назначение электроннойцифровой подписи и сертификата

Описываетиспользование электронной цифровой подписи

Затрудняетсяпривести

возможностиэлектронного правительства

Допускает ошибки при приведениивозможностей электронного правительства

Верноописывает использование электронной цифровой подписи



Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇
  Информатика [ЖМБ] (10 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан) ᐈ
  Информатика (8 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан) ᐈ
  Информатика (9 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан) ᐈ
  Информатика (7 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан) ᐈ
  Информатика (5 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан) ᐈ
  Информатика (6 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан) ᐈ
  Информатика (4 сынып | 1, 2, 3, 4 тоқсан) ᐈ
kz | Жиынтық бағалау (ТЖБ, БЖБ) (СОЧ, СОР)



Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру

Соңғы жаңалықтар:
» Су тасқынынан зардап шеккендерге қосымша тағы 553 мың теңге төленеді
» Елімізде TikTok желісі бұғатталуы мүмкін бе?
» Елімізде су тасқынынан зардап шеккендердің қандай мүліктеріне өтемақы төленеді?
Пікір жазу