Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы. Қазақ әдебиеті, 10 сынып, сабақ жоспары. 9 сабақ.

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10 Т1

Қатыспағандар:

Бөлімнің тақырыбы

Заман, дәуір тұлғасы

Сабақтың тақырыбы

Қ.Жұмаділов «Тағдыр» романы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

10.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу

 Күтілетін нәтижелер

Оқушылардың бәрі:

• шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырады

Оқушылардың көбі:

• әдеби сын жазады;

Оқушылардың кейбірі:

• шығарманы идеялық жағынан мазмұндайды

Бағалау критерийлері

• шығарманы мазмұндас туындылардың үлгілерімен салыстырады;
• шығарманы идеялық жағынан мазмұндайды;
• әдеби сын жазады

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология:

Бақкүндес, матқапыда қолға түсу, опалы, төпелі әрекет, жалтартып күле қарау, қайтып келмес, белгі бермес алыс сапар 

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:

Шығыс Түркістан, Цин империясы, Демежан тілмаш, аймақ губернаторы, Қараүңгір өзені, Шәуешек

Мектеп құндылықтары

• Құрмет;
• Ашықтық;
• Өмір бойы білім алу;
• Еңбек және шығармашылық.

Осыған дейін меңгерілген білім

10.3.3.1 - шығарманың идеясын жалпыадамзаттық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу

Жоспар

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Сыныпты ұйымдастыру.

• Сабақтың мақсаты мен жетістік критерийлері таныстырылады.

• Қызығушылықты ояту

Сұрақтар қою

1. «Көшпенділер» сөзін қандай шығармаларда кездестірдік?

2. Қандай роман оқып жатырмыз?

3. Қандай тарихи романдарды білесіңдер?

4. Қ.Жұмаділовтің «Тағдыр» романына идеялық жағынан мазмұндас туындыларды атап көріңдер?

Жұптық жұмыс

1-тапсырма

Романдардың негізгі ойы қандай?

Тақырып бойынша ұсынылған мәтіндермен танысып, талдау нәтижесін кестеге жазады.

2- тапсырма

Венн диаграммасы арқылы І.Есенберлиннің «Көшпенділер» трилогиясы мен Қ.Жұмаділовтің «Тағдыр» романының ұқсастық, айырмашылық тұстарын табады.

І.Есенберлин Қ.Жұмаділов «Тағдыр»

«Көшпенділер» Ұқсастық

3-тапсырма

Ж Жоғарыда ұсынылған кесте негізінде екі шығарманы салыстыра отырып, әдеби сын жазады.

ҚБ

Оқушылар сабақты жақсы түсіндім, оқу мақсатын орындай алдым десе, алдындағы кестені жасыл түспен, ал сабақ бойынша түсінбей қалған жерім бар, орташа түсіндім, әлі де дамытуым керек десе сары, ал түк түсінген жоқпын, маған көмек керек деген оқушы болса, қызыл түспен бояйды.

Сабақ бойынша топтар бір-бірін бағалайды (төмендегі кесте бойынша) «Жұлдызша» белгісін – бәрін түсінікті орындаған; ал «жүректі» – әлі де толықтыруы керек; «төрт бұрышты күлтешені» – еш ақпарат айта алмады деп белгілеп алады.

Рефлексия

Мен үшін ең оңай тапсырма.

Мен үшін ең қиын тапсырма.

Мені ойландырған тапсырма.