Мәдениет және өркениет. Қазақ тілі, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

Әлем жаңалықтары: өнер және мәдениет.

Сөз мәдениеті

Мектеп: Орал қаласындағы ФМБ НЗМ

Күні:

Мұғалімнің ТАӘ:

Жакыпжанова А.С

Сынып: 10

Қатыспағандар саны:

Қатысқандар саны :

Сабақтың тақырыбы

Мәдениет және өркениет

Осы сабақ арқылы іске асатын оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.1.3.3 тыңдалған мәтіндегі ақпаратты ғаламдық мәселелермен байланыстыра білу, астарлы ойды анықтау

Сабақтың мақсаты

Тыңдалған мәтін мазмұнын түсінеді;

мәтіндегі астарлы ойды анықтайды;

 Бағалау критерийлері

Тыңдалған мәтін мазмұнын түсінеді;

мәтіндегі астарлы ойды анықтайды;

мәтіннің мақсаты мен мақсатты аудиторияны анықтайды.

 Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминология:

Рухани жаңғыру, ұлттық құндылық, мәдениет, өркениет, рухани жаңғыру

 Құндылықтар

Құрмет, ашықтық

 Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті

Осыған дейін меңгерілген білім

Бірінші тоқсандағы бөлімдерде оқушылардың тыңдалым дағдылары дамытылды.

Сабақтың барысы

Жоспарланған әрекеттер

Мұғалім оқушыларға «сөздер бұлтын» көрсетеді. Оқушылар сөздер бұлтына қарап, қазіргі қоғам құндылықтары және мәдениет тақырыбында пікір білдіреді.

Мұғалім оқушы жауаптарын тыңдап, сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын таныстырады. Оқушылармен бірге талқылайды.

Тыңдалым алдындағы тапсырма. Мұғалім оқушыларға цитаталарды ұсынады. Оқушылар циталарды оқып, мәдениет және өркениет ұғымына түсінік береді. Мұғалім оқушыларға талқылау сұрақтарын ұсынады. Оқушылар сұрақтарды жұпта талқылайды.

Талқылау сұрақтары:

• Қандай ежелгі өркениет пен мәдениет мұраларын білесіздер?
• Еліміздің көне мәдениеті және өркениеті туралы не айта аласыз?

Тыңдалым тапсырмасы. Оқушыларға «Ежелгі өркениет мұралары» тақырыбындағы бейнематериал көрсетіледі. Оқушылар тыңдап, мәтінді талдайды.

(Тыңдалым 4минут 14 секундқа дейін ғана көрсетіледі.)

Тыңдап отырып, тілдік құралдарды түртіп алып отырады.

Декриптор:

• Мәтін тақырыбын және мақсатын анықтайды;
• Мақсатты аудиторияны тауып, дәлелдейді
• Мәтіндегі астарлы мағынаны анықтайды.

Оқушылар өзге жұптармен жұмыстарын ауыстырып, бірін-бірі бағалайды.

Сабақтың соңында мұғалім бағалау критерийлері мен сабақ мақсаттарына қайта оралады. Бағалау критерийлеріне қаншалықты қол жеткізгендері туралы бірге талқылайды.

Рефлексия.

3-2-1

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым