Баламалы ойын жағдайын құру. Дене шынықтыру, 7 сынып, сабақ жоспары.

6 бөлім –Шытырман оқиғалы ойындар және команда құрушы ойындар

Мектеп:

Күні:..

Сынып: 7 Мұғалімнің аты-жөні:

Сабақ тақырыбы: Баламалы ойын жағдайын құру

 Оқу мақсаттары

7.2.3.3 Қолайлы оқу ортасын қалыптастыру бойынша біріккен әрі тиімді жұмыс дағдыларын талқылау және көрсете білу

 Сабақмақсаттары

Қауіпсіздіктехникасын. сақтайотырып,жұмысістейбілу,

Физикалық қасиеттерін дамыту

Балама ойын жағдайларында құру және ойнай білу

 Бағалаукритерийі

Білім алушы

• Топтарда бірлесе жұмыс жасайды

• Жаттығу жұмыстарын бірлесіп жасауда өз идеясымен бөліседі және өзгелердің идеяларын тыңдайды

 Оқудың тілдік мақсаты

Оқушылар:

қызықты және команда түзуші ойындардың шеңберінде өздерінің дағдылары мен түсініктерін сипаттай, талқылай және көрсете алады.

Мыналарды қамтиды:

• шабуыл, қорғаныс
• адал ойын, өзара әрекеттестік, жарыс
• кеңістікте бағдарлану
• командалық жұмыс
• тактика, стратегиялар
• доппен және допсыз қозғалу
• жүгіру, жылдамдықты, бағытты өзгерту

дриблинг, пас, допты беру

Талқылауға арналған сұрақтар:

•Ойыншыны-қорғаушыны жеңудің үздік тәсілі қандай?

•Команда ретінде есеп жүргізуге қалай тиімдірек қол жеткізуге болады?

•Сендерге доптан тыс қозғалысты, сондай-ақ шабуылға шыққан кезде бір-біріңмен қарым-қатынасты жақсарту не үшін қажет?

•Неліктен өз назарыңды бір ойыншыға бір рет шоғырландырған дұрыс немесе әрбір қарсыласты белгілеген жақсы ма?

 Құндылықтарды дамыту

Саяси дұрыстығын, жеке жауапкершілігін дамыту, позитивті болу. Көшбасшылық қасиеттерін, өзара көмек көрсету, өзара сыйластықты дамыту.

 Пәнаралық байланыстар

Биология, физика, СӨС, АӘД сабақтарменөзарабайланыс, кішітобындағыжұмыскезіндегіпсихологиялықдағдылар

Бастапқы білім

Оқушылар бастапқы концептуалды команда біріктетін және толы білімдермен және өткен сыныптар бойынша ойын дағдылармен ие, сондай-ақ тәжірибесі бойынша үйден және мектептен тыс бағдарламасына сай

АКТ дағдыларын пайдалану

Бұл сабақта АКТ-ны пайдалануы мүмкін, портативті бейне-аппартураны қолданып сабақты бейнежазбаны жасау,сергіту сәтінде сүйемелдеу және пайдалану мүмкін

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру сәті, сабақтың міндеттерін түсіндіру, қауіпсіздік техникасын түсіндіру. Критерийлерін түсіндіру және сабақты бағалау формалары. Жұмыс топ ішінде жүргізіледі.

Өткізу жаттығулар. Жаяу (оның түрлері)

Аяғының басымен және өкшемен жүру қолына бір басқа, шынтақты айқын, арқа түзу. Жаяу спорттық адыммен біркелкі жүгіру қарқында.

Келтірілген жүгіру жаттығулары.

Жүру кезінде жалпы дамыту жаттығулардың кешені

Сұрау оқушылардың қандай ерекшеліктері үзіліс және техник қалпына келтіру сіз қолданған сабақтарда? Динамикалық созылу деген не? Статикалық созу деген не?

Оқушылар жұптарға бөлінеді жүргізу үшін жаттығулар. Өткізу жаттығулар.

Тапсырма 1

Төрт адамнан құралған топтар (3х1) фишкалармен белгіленген аймақта оқушылар бірминуттық оңбестік (әсерлі). Үш оқушы бір доппен шабуыл командасын құрайды.Олардың мақсаты доптың көмегімен ойыншы-қорғаушына тигізу.Әр кезде олар ойыншыға тигізсе, олар ұпай алады, оларда бір минут бар мүмкіндігінше көп ұпай алу үшін.

Шабуылшы допты алғанда, ол онымен жүгіре алмайды немесе ойыншы-қорғаушыға лақтыра алмайды. Ойыншылар бір-біріне тез доп беру қажет, қарсыласты жету және тигізу үшін. Ойландар және талқыландар, команданын және оның жеке ойыншылар біліктілігін және сенімділігін жақсарту.

Бағалау: Қателіктер және артықшылықтарға көрсетіп босатылған оқушылар критерий бойынша топ жұмысын бағалайды және өз шешімдерін айтады.

Тапсырма 2

• Эстафета өткізу үшін сыныпты екі топқа бөлү (дифференциация – ұлдар мен қыздар бірдей саны)

Дабыл бойынша команданың бірінші ойыншылар алға жүгіреді, кедергілерді айналады және бұл кедергілерді айналып қайтып келеді.Келген ойыншы эстафетаны беріп келесі ойыншының қолына тигізіп береді және бағаның соңына тұрады. Команданың барлық мүшеоері тапсырманы орындаған кезде ойын аяқталады және бірінші ойыншы қолынды көтереді

Кедергілер:

-фишкаларды айналады;

-шеңберге жүгіріп басу;

-келесі ойыншыға доп беру баскетбол допты жүргізу;

-кедергі арқылы шығу (гимнастикалық мат)

-себетке допты лақтыру,

Қандай команда ойыншылары эстафетаны тезірек бітіреді және көп ұпай жинаған сол команда ұтады.

Критериалдық бағалау: 1) Коньки дайындау сабақтарынла қауіпсіздік техникалық ережелерін сақтау

• Техникалық жағынан тапсырманы дұрыс орындау, балл боыйнша тапсырмаларды есептеу

Бағалау: Қателіктер және артықшылықтарға көрсетіп босатылған оқушылар критерий бойынша топ жұмысын бағалайды және өз шешімдерін айтады.

Үй тапсырмасы.

Созу және икемділікке жаттығулар орындау.

Бағалау – Сіз жоспарласаңыз, тексеру, материалды меңгеру деңгейі оқушылардың ма?

- Орындау барысында тапсырманы оқушылар айтады қателіктер жіберілген серіктес және бір-бірін бағалайды.

- Түсінеді ме, оқушылар керектігін креативті шабуыл кезінде?

- Біле ме оқушылар, дұрыс шабуылдаушы барысы "доп" құру үшін кеңістік шабуыл кезінде?

Сапасы команда шабуылшы қабылдау стратегиясы мен тактикасының кезінде ойын процесін және талқылау.