Баламалы ойын жағдайын құру. Дене шынықтыру, 7 сынып, қосымша материал.

Формативті бағалау тапсырмалары

6 бөлім – Шытырман оқиғалы ойындар және команда құрушы ойындар

Тақырып: Баламалы ойын жағдайын құру

Оқу мақсаты 7.2.5.1 Өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін

қолдана білу, сондай-ақ оны шешудің балама жолдарын ұсыну

Бағалау критерийі Білім алушы

• Топтарда жұмыс жасауда өзгелердің шығармашылық қабілеттерімен

келіседі

• Жаттығу жұмыстарын бірлесіп жасауда өз ойын толық жеткізеді

Тапсырма № 1:

12-14 метр қашықтықта бір-біріне қарама қарсы әр команданың ойыншылары екі топқа бөлінеді және екі бағанаға тұрады. Доп бойынша колонналардың жанында тұрған бағыттаушы. Команда бойынша бағыттаушы қарама-қарсы бағаналарға доп жүргізу орындайды. Бағананы сағат тіліне қарсы жүріп, ойыншылар бағаның басына доптарды жеткізеді. Допты бағыттаушыға береді, ал өздері бағаның соңына тұрады. Қандай команда бағаналарда орындармен тезірек аударса және тапсырманы дұрыс орындаса, сол команда жеңеді.

Бағалау критерийлері: Спорттық ойындарына сәйкес қауіпсіздік техникасын сақтау.

Бағалау: Сабақтан босатылған оқушылар ойынды критерий бойынша бағалайды: қателіктерге және артықшылықтарына көрсетіп балдарды санайды.

Тапсырма № 2

6-8 адамнан құралған топтық жумыс. Оқушылар осы бөлімінің олардың түсінуін көрсетіп жаңа ойынды әзірлейді.Оқушыларға осы ойынды оқыту үшін нақты бағыт-бағдары және мақсаттары қажет (Мысалы шабуыл және қорғау тактикасы, ұпай жинау стратегиясы). Оқушылар ойын қауіпсіз екенін және ережелері түсінікті, ұпай оңай санау жүйесі және ойыншылар санын көз жеткізу керек

Бағалау критерийлері: Спорттық ойындарына сәйкес қауіпсіздік техникасын сақтау.

Бағалау: топтардың өзара бағалау.

Дескриптор Білім алушы

- топта бірлесіп жұмыс жасауда шығармашылық қабілетін

көрсетеді;

- жаттығу жұмыстарын жасауда жұбының ойымен келісіп, жұмыс

жасайды.

Формативті бағалау тапсырмалары

6 бөлім – Шытырман оқиғалы ойындар және команда құрушы ойындар

Тақырып: Баламалы ойын жағдайын құру

Оқу мақсаты 7.2.5.1 Өзінің және өзгелердің шығармашылық қабілеттерін

қолдана білу, сондай-ақ оны шешудің балама жолдарын ұсыну

Бағалау критерийі Білім алушы

• Топтарда жұмыс жасауда өзгелердің шығармашылық қабілеттерімен

келіседі

• Жаттығу жұмыстарын бірлесіп жасауда өз ойын толық жеткізеді

Тапсырма № 1:

Алаңында ені 2-3 метр өтпе жол белгіленеді. Барлық балалар мотоциклшілері, олар еркін доп жүргізеді. Мұғалім – реттеуші қызыл және жасыл жалаушамен.Егер реттеуші қызыл жалаушаны көрсетсе, мотоциклші тоқтайды, бірақ мотор өшпейді доп орнында жүргізеді.Егер жасыл жалауша көрсетсе, онда мотоцикшілері көшесінде тоқтамай жүре алады – қозғалыста доп жүргізеді.(Көше бойымен қозғалыс бір бағыт бойынша жүреді).

Бағалау критерийлері: 1) қауіпсіздік техникасын сақтау 2) Жаттығуларды техникалық жағынан дұрыс орындау, тапсырмалар бойынша балл есептеу.

Бағалау: әр топтың өкілі топтардың жұмысын критерий бойынша қателіктер мен артықшылықтарына көрсетіп бағалауда қатысады. Баллдарды санайды.

Тапсырма № 2

Екі жақты баскетбол ойыны. Топтарға бөлініп өз аймақтары туралы мағлұмат талқылау. (Қорғаныс, шабуыл және т.с.с)

Бағалау критерийлері: 1) қауіпсіздік техникасын сақтау 2) ойын ережелерін сақтай отырып ойнау.

Бағалау:топтардың өзара бағалау

Дескриптор Білім алушы

- топта бірлесіп жұмыс жасауда шығармашылық қабілетін

көрсетеді;

- жаттығу жұмыстарын жасауда жұбының ойымен келісіп, жұмыс

жасайды.