Судың иондық көбейтіндісі. Сутектік көрсеткіш. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 11.3D Қышқыл және негіз ерітінділері

Күні:

Сыныбы:

Қатысқандар саны: қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: Судың иондық көбейтіндісі. Сутектік көрсеткіш

11.3.4.2 судың иондық көбейтіндісін білу;

• судың диссоциациялану үдерісін білу
• судың диссоциациялану үдерісінін химиялық теңдеуін жаза білу
• судың иондық көбейтіндісінің K_су температураға қатысты өзгеруі
• K_су мағынасын pH and pOH есептегенде қолдану

Оқушы мақсатқа жетті, егер:

• судың диссоциациялану үдерісінін химиялық теңдеуін жаза біледі
• pH and pOH мағыналарын қолданып, судың иондық көбейтіндісін есептейді

Суды әлсіз электролит ретінде қарастыру

Зертханалық жұмысты орындау кезінде топтық жұмыс арқылы құрмет пен ынтымақтастық

Математика (есептеу)

11.1C Химиялық байланыс

Сабақ барысы

Мұғалім/оқушы әрекеті

Мұғалім K_су мағынасын түсіндіреді. Судың иондық көбейтіндісінің K_су температураға қатысты өзгеруін қарастырады. K_су мағынасын pH and pOH есептегенде қалай қолдануға болатынын түсіндіреді.

Оқушылар сутектік (гидроксидтік) көрсеткішімен танысады.

Жеке жұмыс: Есептер шығару

1-мысал. Егер сутегі иондарының концентрациясы 4×10^-3 моль/л болса, ерітінді рН қанша?

2-мысал. Егер ерітіндінің рН-ы 4,60 болса, ерітіндідегі сутегі иондарының концентрациясы қанша болады?

3-мысал. Егер ерітіндінің рН-ы 10,80 болса, гидроксид-иондарының концентрациясы қанша болады?

Сабақтың нәтижелерін талқылау.

Рефлексия

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?