Судың иондық көбейтіндісі. Сутектік көрсеткіш. Химия, 11 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 11.3D Қышқыл және негіз ерітінділері

Күні:

Сыныбы:

Қатысқандар саны: қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: Судың иондық көбейтіндісі. Сутектік көрсеткіш

11.3.4.3 рН мәнін -lg [H+] деп түсінеді және ерітіндінің рН-н концентрацияға айналдырады [H+] және керісінше;

• рН анықтауды және оны анықтау әдістерін талқылау
• рН есептеу үшін формуланы қолдану.
• күшті қышқылдар мен негіздер сулары [H+] және [OH-] концентрациясын есептеу үшін формуланы қолдану.

Оқушы мақсатқа жетті, егер:

- қышқылдар мен негіздердің рН-н есептейді;

- күшті қышқылдар мен негіздердің сулы ерітінділеріндегі [H+] және [OH-] концентрацияларын есептейді.

рН анықтамасын және оны анықтау әдістерін сипаттау.

Зертханалық жұмысты орындау кезінде топтық жұмыс арқылы құрмет пен ынтымақтастық

Математика (есептеу)

11.1C Химиялық байланыс

Сабақ барысы

Мұғалім/оқушы әрекеті

Мұғалім оқушыларды түгелдейді, сабақтың тақырыбымен және оқу мақсаттарымен таныстырады.

Мұғалім оқушылармен рН мағынасын талқылайды:

рН мағынасы 7 кем болған кезде.....

рН мағынасы 7 жоғары болған кезде.........

Мұғалім оқушыларға қышқылды, негізді және бейтарап орталарының рН мәнімен байланысын түсіндіреді.

рН анықтамасын және оны анықтау әдістерін сипаттау.

1-мысал

Сулы ерітіндідегі [Н+] ионның молярлық концетрациясын есептеу қажет, гидроксид ионның концетрациясы (моль/л) тең болса:

а) 10-4; b) 3,2 · 10-6; c) 7,4 ·10-11.

2-мысал

Сулы ерітіндідегі [ОН-] ионнын молярлық концетрациясын есептеу қажет, гидроксид ионның концетрациясы ( моль/л) тең болса:

а) 10-3; b) 6,5· 10-8; c) 1,4 ·10-12.

3-мысал

Ерітіндінің рН есептеу қажет, [Н+] ионының концетрациясы моль/л тең болса:

а) 2·10-7; b) 8,1· 10-3;c) 2,47·10-10.

Сабақтың нәтижелерін талқылау.

Рефлексия

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?