Химиялық тепе-теңдік және оның ығысу жағдайлары. Ле Шателье-Браун принципі. Химия. 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 10.3А Химиялық тепе-теңдік

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Химиялық тепе-теңдік және оның ығысу жағдайлары. Ле Шателье-Браун принципі

10.3.3.3 не себепті катализатор тепе-теңдіктің тез орнауына әсер ететінін, бірақ ығысуына әсер етпейтіндігін түсіндіру

- Ле Шателье принципін ескере отырып тепе-теңдік ығысуын болжау;

- химиялық реакцияға катализатор әрекетінің принципін сипаттау;

- химиялық тепе-теңдікке катализатор әсерін түсіну.

- Ле Шателье принципін ескере отырып тепе-теңдік ығысуын болжайды;

- химиялық реакцияға катализатор әрекетінің принципін сипаттайды;

- жағдайларды өзгерту арқылы тепе-теңдікке әсер еткендігін анықтай алады.

Оқушылар орындай алуы керек:

химиялық тепе-теңдіктің ығысу себептерін түсіндіру және берілген факторлардың әсерін сипатттау

Пәнге тән лексика мен терминология:

тепе-теңдік, статикалық, динамикалық, тепе-теңдік константасы, қайтымды, катализатор, Габер үдерісі

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Температураны жоғарлатқанда/ төмендеткенде тепе-теңдік ............. реакция бағытына қарай ығысады.

Сабақ барысында білім құндылықтары:

- Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік;- Құрметтеу;

- Сыйластық;- Ынтымақтастық;- Ашықтық;- Өмір бойы білім алу.

Физика

Бейнересурстар, цифрлі білім беру ресурстары (BilimLand.kz), презентация

9.1А Электролиттік диссоциация

10.1B Стехиометрия

10.2B Термодинамикаға кіріспе

10.2C Кинетика

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(W) Ұйымдастыру кезеңі:

1) Оқушылармен амандасу.

2) Оқушыларды түгелдеу.

3) Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

(W) Сурет бойынша сабақ тақырыбын айқындау.

*Жаңа сабақтың тақырыбы, оқу мақсаттары, бағалау критерийлерін таныстыру.

(W) Катализатор қатысында кері бағытта жүретін реакция көрсетілімін жасаңыз.

*мысал ретінде «Габер процесі» бейнебаяннын көрсетуге болады.

**бейнебаян бойынша катализатор не екенін оқушылармен бірге еске түсіріңіз.

(W) Проблемалық сұрақ: Катализаторлар реакцияның тепе-теңдігіне әсер етеді ме?

Бейнебаян тамашалау.

Бақылау сұрақтары:

- тура және кері реакцияға катализатор қалай әсер етеді?

- тура және кері реакция жылдамдығы қалай өзгереді? - тепе-теңдік ығысады ма?

(І) Жеке жұмыс. Оқушылар жазбаша қалыптастырушы бағалау жұмысын орындайды.

Оқу мақсаты:

10.3.3.3 не себепті катализатор тепе-теңдіктің тез орнауына әсер ететінін, бірақ ығысуына әсер етпейтіндігін түсіндіру

Орындалу уақыты: 20 минут

Кері байланыс. Сабақ мақсаттары және бағалау критерийлеріне қайта оралу.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлығы:

- Ле Шателье принципін ескере отырып тепе-теңдік ығысуын болжай алады.

Көбісі:

- химиялық реакцияға катализатор әрекетінің принципін сипаттай алады.

Кейбіреулері:

- химиялық тепе-теңдікке катализатор әсерін түсіндіре алады.

Сабақ барысында оқушылардың оқу мақсаттарын меңгеру деңгейі: ауызша жауаптарын тыңдау, жазбаша тапсырмаларды орындауы арқылы бағалады.

Сабақ барысында оқушылардың денсаулығына кері әсер келтіретін іс-әрекеттер жүргізілмейді.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?