Шыңғыс ханШыңғыс хан Шыңғыс хан (өз аты – Тэмуджин, Темучин) – Азияда тұңғыш біртұтас мемлекет құрушы, өз заманының аса ірі әскери және мемлекет қайраткері. Ежелгі ру басшысы Есугей батырдың отбасында туған. Өзінің әскери таланты арқасында және дұшпандарының әлсіздігі мен бытыраңқыл...
1.Cуреттегі архитектуралық ескерткіш шамамен қай дәуірде салынған? 2.Қай тарихи тұлғаға арналған деп ойлайсыз? 3.Ескерткіштің айрықша көзге түсіп тұрған бөлігі қайсысы?4.«Ақсақ құлан, Жошы хан» аңызымен байланыстыруға бола ма?5.Әңгіменің оқиға желісін есітуің бар ма?Оқылым мәтіні&...
Тарихи тұлғалар Сабақтың тақырыбы:Қыпшақтар елінің әміршісіОқыту мақсаты: 6.2.1.1 Оқылым. Мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру.Бағалау критерийлері:мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтайды;олардың сипатын (түрлерін) түсіндіре алады. 1.Cуреттег...
Сабақ жоспарыТарихи тұлғаларМектеп: Ақтөбе қаласы, ФМБ Назарбаев Зияткерлік мектебіКүні: Мұғалімнің аты-жөні: Оракова М.С.Сынып: Қатысқандар: Қатыспағандар:Сабақтың тақырыбыАбылай ханОсы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары6.2.4.1 Ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұн...
Абылай ханhttps://www.inform.kz/kz/abylay-han_a2182939Абылай хан туралы қызықты мәліметтерhttps://kaz.nur.kz/1683864-abylay-khan-turaly-qyzyqty-malimetter.htmlАбылай хан, Әбілмансұрhttp://el.kz/kz/news/archive/content-1176КЕРІ БАЙЛАНЫС, БАҒАЛАУ Оқушыны бағалау сабақтың өн бойында жүріп отыруға ...
1Публицистикалық стильдегі ақпараттық мәтін2Ауызекі стильдегі мазмұндау мәтіні- автордың жеке көзқарасы мен пікірі болмайды; - дәлдік пен нақтылық сақталады;- сөйлемдегісөздердің орын тәртібі қатаң сақталады; - мәтін баяндау ретінде келеді;- сөздер тек өзінің тура мағынасында қолданылады;- экс...
Тарихи тұлғалар Сабақтың тақырыбы: Абылай ханОқыту мақсаты: 6.2.4.1 Ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру. Бағалау критерийлері:екі түрлі стильдегі мәтіндерді тақырыбы, мазмұны және тілдік ерекшелігі бойынша салыстыра алады.СәйкестендірМәті...
Сабақ жоспарыТарихи тұлғаларМектеп: Ақтөбе қаласы, ФМБ Назарбаев Зияткерлік мектебіКүні: Мұғалімнің аты-жөні: Оракова М.С.Сынып: Қатысқандар: Қатыспағандар:Сабақтың тақырыбыАбылай ханОсы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары6.2.4.1 Ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұн...
Бұл сабақта САРАЛАУ Сабақ барысында барлық оқушыға бірдей тапсырма беріледі, бірақ әр оқушының жауабы әр түрлі болады және ол қабылданады. Тапсырма беру, оны түсіндіру шарты мен ынталандыру (кері байланыс арқылы) ортақ. Бәріне бірдей көнерген сөз, эвфемизм және дисфемизм туралы мәліметтер ұсыны...
1-тапсырма.1-қадам. Төрт адамнан тұратын топтарға бөлініңіздер. Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизмдердің анықтамалары мен олардың қолданыс аясы туралы алмастырылып берілген мәтінді оқыңыздар.2-қадам. Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизмдердің белгілеріне байланысты мәтіндегі сөйлемдерді ажыратыңыздар. (...
Тарихи тұлғалар Сабақтың тақырыбы: Абылайдың үш арманыОқыту мақсаты: 6.4.3.1 Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу.Бағалау критерийлері:көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизмдердің қолданылатын орындарын біледі;оларды басқа сөздерден ажырата алады...
Сабақ жоспарыТарихи тұлғаларМектеп: Ақтөбе қаласы, ФМБ Назарбаев Зияткерлік мектебіКүні: Мұғалімнің аты-жөні: Оракова М.С.Сынып: Қатысқандар: Қатыспағандар:Сабақтың тақырыбыАбылайдың үш арманыОсы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары6.4.3.1 Көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің...
Қысқа мерзімді сабақ жоспарыПән: Қазақ әдебиетМектеп:Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 9Қатысқандар саны:Қатыспағандар саны:БөлімБұқар жырау «Тілек», «Әй, Абылай, Абылай», «Асқар таудың өлгені»Оқу бағдарламасына сілтемеТ/Ж3Оқу мақсаттары Көркем шығарманың идеясын...
Атадан қалған асыл сөзБұқар жырау «Әй, Абылай, Абылай»А/И3. Көркем шығарманың тілі. Шығармадағы әдеби тілді құбылту мен айшықтаудың (троп пен фигура) түрлерін талдай отырып, автор стиліне баға беру. Бағалау критерийітроп пен фигураның түрлерін ажырата алады;шығармадағы әдеби тілді таниды;Тілдік мақс...
Қысқа мерзімді сабақ жоспарыПән: қазақ әдебиеті Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 9 Т1 Қатысқандар саны:Қатыспағандар саны:БөлімАтадан қалған асыл сөзБұқар жырау «Әй, Абылай, Абылай»Оқу бағдарламасына сілтемеА/И3. Көркем шығарманың тілі. Шығармад...
Ай, Абылай, Абылай,Сені мен көргенде,Тұрымтайдай ұл едің,Түркістанда жүр едің,Әбілмәмбет патшағаҚызметкер болып тұр едің.Қалтақтап жүріп күнелтіп,Үйсін: Төле билердің -Түйесін баққан құл едің!Сен жиырма жасқа жеткен соң,Алтын тұғыр үстіндеАқ сұңқар кұстай түледің.Дәулет құс қонды басыңа,Қыдыр келді ...
https://www.youtube.com/watch?v=51e5u5DTsUMОй қорытайық...Шығарманың негізгі идеясы қандай?Бұқар жыраудың Абылай өміріне қандай ықпалы бар?2- тапсырмаХанда қырық кісінің ақылы болғанымен, «Хан қасында білгір болса, Қара жерде кеме жүргізеді» деген де бар. Осы пікірге байланысты сіздің көзқарасыңыз ...
Қысқа мерзімді жоспар Келісілді«Қазақ тілі мен әдебиеті» ӘБ жетекшісі________Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Атадан қалған асыл сөзМектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 9 Қатысқандар саны:Қатыспағандар саны:Сабақ тақырыбыБұқар жырау «Әй, Абылай, Абылай»Осы сабақта қол жеткі...
Асқар таудың өлгені- Басын мұнар шалғаны. Көктегі бұлттың өлгені- Аса алмай таудан қалғаны. Ай мен күннің өлгені- Еңкейіп барып батқаны. Айдын шалқар өлгені- Мұз болып тастай қатқаны. Қара жердің өлгені- Қар астында қалғаны. Өлмегенде не өлмейді? Жақсының аты өлмейді, Ғалымның хаты өлмейді....
Асқар таудың өлгені- Басын мұнар шалғаны. Көктегі бұлттың өлгені- Аса алмай таудан қалғаны. Ай мен күннің өлгені- Еңкейіп барып батқаны. Айдын шалқар өлгені- Мұз болып тастай қатқаны. Қара жердің өлгені- Қар астында қалғаны. Өлмегенде не өлмейді? Жақсының аты өлмейді, Ғалымның хаты өлмейді.«Фишбоун»...
Қысқа мерзімді жоспар Келісілді«Қазақ тілі мен әдебиеті» ӘБ жетекшісі________Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Атадан қалған асыл сөзМектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 9 Қатысқандар саны:Қатыспағандар саны:Сабақ тақырыбыБұқар жырау «Әй, Абылай, Абылай»Осы сабақта қол жеткі...
Мұғалім Бұхар жыраудың толғауларындағы Абылай хан бейнесін ауқымды меңгету мақсатында оқушылардың деңгейіне қарай, төмендегі толңауларды өосымша оқуына ұсынуына болады.Бұхар жырау Абылайға арналған өлеңдер топтамасыАй, Абылай сен он бір жасыңда Тұрымтайдай ұл едің.Он бес жасқа келгенде,Арқада Ә...
1-топ: шығарма мазмұнының композициялық ерекшеліктері мен сюжеттік дамуын бейнелейді;2-топ: шығарманың кейіпкерлеріне сипаттама береді;3-топ: шығармада көтеріген мәселелерге сипаттама береді;«Төрт сөйлем» тәсілі. 1. Пікір. Шығарма бойынша өзіндік пікірін бір сөйлеммен жазады. 2. Дәлел. Ө...
Бекітемін: ӘБ жетекшісі САБАҚ: Қазақ әдебиетіМектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 9Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар:Сабақтың тақырыбы Бұқар жырау «Әй, Абылай, Абылай» Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттарыА/И1. Әдеби шығарманың композициясы9...
1.Психологизм – көркем шындық пен өмірдің шынайы бейнесінінің түйісер тұсы, «көркем шығармадағы өмір шындығының кепілі – психология да, соны жеткізу амал-тәсілдерінің жиынтығы немесе идеялық-эстетикалық шығарма феномен – психологизм» , сонымен қатар, кейіпкердің ойы мен...
Бұқар Жырау «Ай, Абылай, Абылай» Әдеби шығарманың тұжырымдамасы Әдеби шығармадағы психологизмді саралауСабақтың мақсаты• Психологизмді саралайды• Кейіпкерлер жүйесін талдайдыБағалау критерийіҚызығушылықты ояту: - Психологизм дегенді қалай түсінесіз?- Әдебиетпен қандай байланысы бар? Психологизм ...
Қысқа мерзімді сабақ жоспарыПән: әдебиетМектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 9Қатысқандар саны:Қатыспағандар саны:БөлімБұғар Жырау «Ай, Абылай, Абылай»Оқу бағдарламасына сілтемеӘдеби шығарманың тұжырымдамасы Әдеби шығармадағы психологизмді саралауОқу мақсаттары Оқушылардың барлығы ...
Мақсаты: Қазақстанның ұлттық ақшасына көшу тарихы, оның маңызын түсіндіру. Төл теңгенің тарихы, өз ұлттық теңгеміздің айналымға кіруі, қалай, кімдер жасағаны туралы мағлұмат беру
Білім адамның ақылын қозғап отыратын керемет күш, адамзат ақиқатқа баратын жолда білу арқылы жапа шегіп жатады. Тоғышарлық болса – ештеңеге күдіктенбеуменен ештеңені білмеуімен, білгісі келмеуімен солай бола тұра бәрін білем деуімен мықты болғысы келеді.
Пән: Әдебиеттік оқуБөлім: Атақты тұлғаларСабақ тақырыбы:Хан Абылай. Бұхар жырау «Хан Абылай атандың»Оқу мақсаттары:3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау; 3.2.6.1 кейіпкердің портретін сипатта, оның іс-әрекеті, ...
Бөлім: атақты тұлғалар Сабақ тақырыбы: «Хан Абылай атандың» Бұхар жырау Оқу мақсаттары:Бағалау критерийлері: өлеңді түсініп оқиды; оқиғаның соңын болжап айтады; өлең мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді; кейіпкердің іс-әрекеті туралы ойын айтады; кейіпкерге мінездеме береді1...
Қысқа мерзімді жоспарПән: Әдебиеттік оқуБөлім: Атақты тұлғалар Күні: Сынып: 3Мектеп:Астана қаласы, №54 мектеп-лицейМұғалімнің аты-жөні: Оразбекова Г.А.Қатысқандар саны:Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы Хан Абылай. Бұхар жырау «Хан Абылай атандың» Оқу мақсаттары3.1.3.1 шығармадағы кейіп...
Қазақ мақал-мәтелдері2ҚАЗАҚ МаҚАЛ- МӘТЕЛДЕРІАлматы«БАЛАУСА»баспасы 2013Қазақ мақал-мәтелдеріУДК 821.512.122ББК 84 Қаз-7Қ 17 Қазақстан Республикасының Мәдениет және ақпарат министрлігі Ақпарат және мұрағат комитеті «Әдебиеттің әлеуметтік маңызды түрлерін басып шығару...