Жолда жүру ҚМЖ 2 сынып

№

р/с

Айлар

Тақырыптың атауы

Сағат саны

1.

қыркүйек

Білім алушылардың көшеде және жолдарда жүрудің негізгі ережелері

1

2.

қазан

Реттелмейтін жол қиылыстары.

1

3.

желтоқсан

Реттеуші және оның белгілері.

1

4.

наурыз

Трамвайда және көліктің басқа да түрлерінде сапарға шығу.

1

5.

сәуір

Мектепке жол (Сенің күнделікті бағытын.)

1

6.

мамыр

Қорытынды сабақ.

1

6

Бөлім:

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Тәрбие тақырыбы 2 «Б»

мақсаты

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың жүру барысы:1. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушыларды топқа бөлу.

2. Сұрақ- жауап

1 топқа: Жол ережесі дегеніміз не?

2 топқа: Жол ережесін не үшін білуіміз керек?

3 топқа: Жол ережесін қалай сақтаймыз? 

Мұғалім: — Ал енді «Жолда жүру ережесін білеміз бе?»

1. Ала таяқ ұстаған, Жол тәртібін нұсқаған.Өміріңді күзеткен, Ысқырықпен түзеткен. 2. Көше бойлап аяңдайды,Адам тасып аялайды. 3. Көліктің қаншасын үстінен өткізген,Іргеден басталып, алысқа жеткізген4. Жоқ өзінде бас та, ауызда да, құлақ та,Бақырайған үш көзі бар бірақ та. 5. Арқаным бар тым ұзын,Ала-алмайсың бір үзім.Табыңдаршы, балалар,Бұл жұмбақтың шешуін. 6. Өзі сөйлей білмейді,Бірақ «Тоқта, жүр!» дейді.

Сұрақ: — Бағдаршам деген не? — Ол қандай қызмет атқарады?

Сұрақ: — Балалар, сендер көшеде жүру ережесін білесіңдер ме ?— Жиек жол деген не? — Жаяу адамға қай жермен жүруге болмайды?

Хормен: Қызыл көзін ашқанда,Сынық сүйем баспа алға!Сары көзін ашқанда,Қарап қалма аспанға!Жасыл көзін ашқанда,Өте бергін, жасқанба!Қызыл – Сары – Жасыл –

Сұрақ-жауап:

1. Жолаушылар дегеніміз кімдер?2. Бағдаршам дегеніміз не?

3. Велосипедпен неше жастан бастап жолмен жүруге болады?4. Көшеде бағдаршам болмаса не істеу керек?

5. Қандай көліктің түрлеріне бағдаршамның қызыл жарығына жүруге рұқсат етеді?

6. Жолаушы таситын қоғамдық көліктерді қай жерден күтеді?

7. Жақындап қалған көліктің алдынан жүгіру неліктен қауіпті?8. Полиция, жедел жәрдем, өрт сөндірушілер көліктері өтіп кеткенше күтіп тұру міндетті ме?

9. Жолда қай жерден өту керек?

6. Көшеде жүру тәртібіне байланысты бейнеролик көрсету

Қай көше, қай қалаға барсаңыз да,

Қай ақыл өлшеміне салсаңыз да,

Жол жүру ережесі — заңды тәртіп

Ол ортақ үлкен, кіші, баршамызға

Жол заңы дұрыс жүріп, абай болуды талап етеді. Жол тәртібін бұзба, ол қатер тудырады. Жолдың қалыпты қозғалысы көбінесе балалардың жол бойында қалай болса солай жүріп, доп қуалайтыны, шаңғы тебетіні, жүріп бара жатқан машинаға жабысатыны, қалтарыстан жолға шығып келетін салдарынан бұзылады.

Міне, балалар, біз сендермен жолда қалай жүру керек екенін білеміз.

Жол ережесін әрқашан есте сақтау керек.

Жол ережесін жақсы білсек өзімізді жол апатынан сақтаймыз.

Ал енді осы ережелерді әрқашан орындап, аман болайық!

(Бағдаршам көздеріне сәйкес қызыл, сары, жасыл дөңгелекшелер арқылы бөлу)

Жұмбақтарды шешеді

(Жол полициясы)

(Автобус) .

(Жол)

(Бағдаршам)

Адамдар жаяу жүретін көше жиегіндегі тар жол

Көлік жүретін көшенің ортасымен жүруге рұқсат етілмейді

– Тоқта! – Сақтан! – Жол ашық!

Кез — келген көлік түрін пайдаланатын адамдар.

Өз көзіне сену керек, жол ортасына жеткенше, әуелі сол жаққа қара6 ортасынан асқан соң, оң жаққа мойныңды бұр

Жедел жәрдем, полиция, өрт сөндіру машинасы.

Жүргізуші көлікті тоқтата алмай, адам өміріне қауіп төнеді.

Иә, міндетті.

Үлгілі, тәртіпті оқушы көшеде, жолда жүру ережесін, заңын бұзбайды

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Керемет!

Жақсы!

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Керемет!

Жақсы!

Презентация

«Word wool»

платформасы

https:// adebiportal.kz/ kz/authors/ view/2223

Сабақтың ортасы

«Орнын тап» ойынын ойнаймыз. Әр топтан өздерінің шартты белгілерімен бағдаршамдағы орнын табады және топтарын қорғайды.

Қызыл топ

Сары топ

Жасыл топ

Мұғалім: -Бағдаршамнан басқа жолда кім тұрады? Реттеуші инспектор қызметкері ала таяғымен тұрады.

Келесі сайысымыздың бөлімі «Реттеуші инспектор қызметкерінің сауалы» .Өздерін қалап алған ұпай бойынша сұрақтарға жауап бересіңдер.

1. Мына белгі нені білдіреді? (Абайла,балалар!) 2.  Мына белгі нені білдіреді? (қозғалысқа тиым салынады)

3.Сымға асылып,жүр асығып. ( троллейбус)

 Шартты белгілерді табады

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Керемет!

Жақсы!

Интербелсенді тақта/ компьютер

Сабақтың соңы

«Шығармашылық жұмыс.» Жол ережесіне байланысты тірек сөздермен өлең құрастыру ------------ балалар ------------- тротуар

-------------- ұмытпа -------------- сақта!

Қорытынды

Қай көше,қалаға барсаңыз да,

Қай ақыл өлшеміне салсаңыз да.

Жол жүру ережесі Заңды тәртіп,

Ол ортақ! Үлкен-кіші баршамызға.

Өлең шумақтарын құрастырады

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Керемет!

Жақсы!

презентация

Кері байланыс «Бағдаршам» әдісі

Оқушылар кері байланыс жасайды

Бөлім:

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Күні:

Сынып: 2 «Б»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Тәрбие тақырыбы

мақсаты

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды түгендеу, дайындық деңгейін анықтау.

«Жолда жүру кезінде сен не істер едің?» деген сұрақ арқылы бастау: “Егер жол қиылысына келсең, онда…” сияқты.

Оқушыларға түсіндіріледі.

«Бас бармақ» әдісі

презентация

Сабақтың ортасы

2. Жаңа материалды түсіндіру

Реттелмейтін жол қиылысы дегеніміз: бағдаршамы, реттеушісі немесе трафикті басқаратын арнайы сигнал-құрылғысы жоқ жол қиылысы.

Мұндай қиылыста көлік құралдарының қозғалысы және жаяу жүргіншілердің қозғалысы белгіленген немесе реттелген сигналдары жоқ болғандықтан, әр қатысушы өзіне жауапты.

Реттелмейтін жол қиылыстарында жаяу жүргінші үшін мынадай ережелер бар:

Жаяу жүргінші алдымен жолдан өтер алдында көлік қозғалысын, олардың жылдамдығын, бағытын бағалап, қауіпсіз екенін көріп барып ғана жолға шығады. Егер жолда жаяу жүргіншілер өтпесі болмаса, көлік жүретін бөлікті мінсіз емес жағдайда ғана, жақсы көрінетін жерден тік бұрыш жасап кесіп өтуге болады.

Шағын ауылда немесе тұрғын аудандағы жол қиылысы, онда бағдаршам жоқ, тек жол белгілері немесе бояулары бар болса — бұл реттелмейтін қиылыс.

Топтық жұмыс

Сынып оқушыларына суреттер арқылы түрлі жол қиылыстары ұсынылады: реттелетін (бағдаршам бар), реттелмейтін (бағдаршам, реттеуші жоқ).

Оқушылардан сұрау: Қайсысы

реттелмейтін? Оны қалай дұрыс өтеді?

Топтарға бөлу арқылы: әр топқа макет немесе сурет беріледі, олар сипаттайды және «Мен жаяу жүргінші болсам, бұл жерден қалай өтер едім?» деп ойластырады.

Сұрақтарға жауап береді

реттелетін (бағдаршам бар), реттелмейтін (бағдаршам, реттеуші жоқ) табады.

«Бас бармақ» әдісі

«Бас бармақ» әдісі

Интербелсенді тақта/ компьютер

https://www.youtube.com/watch?v=5HMt3ielKFc

Сабақтың соңы

Сабақты қортындылау пысықтау .

Реттелмейтін жол қиылысы деген не?

Мұндай қиылыста жаяу жүргінші не істеуі керек?

Сұрақтарға жауап береді

«Бас бармақ» әдісі

Презентация

Презентация

«Word wool»

платформасы

Кері байланыс «Бағдаршам» әдісі

Оқушылар кері байланыс жасайды

Қатыспағандар:

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерийі

Ресурстар

Әдіс-тәсілдер

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы

Ресурстар

Басталуы 3минут

Ұйымдастыру кезеңі:

1)Оқушылармен сәлемдесу.

2)Оқушыларды түгелдеу.

3)Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

4) Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты және бағалау критерийлерімен таныстыру.

«Комплимент» әдісі арқылы жағымды ахуал туғызу

Бір-біріне есімдерінің бас әріптерінен басталатын комплименттер айтады.

Топқа парта бойынша бөлу:

І топ «Бағдаршам»

ІІ топ «Жүргізуші»

ІІІ топ «Аялдама»

Мұғалім: Балалар, бағдаршамды кім ойлап тапқанын білесіңдер ме? Ал ендеше тыңдап көрелік.

Оқушы: Алғашқы бағдаршам теміржол бойында пайда болды. Оны ойлап тапқан адамның есімі тарихта сақталмаған.

Оны көше қиылысына ыңғайлап, кайта жасаған ағылшын инженер - механигі Д. Найт болатын. Ол 1868 жылы Лондондағы парламент үйінің алдына бағдаршам орнатты.

Суреттер, слайд

Бағалау

Ортасы 20 минут

1-тапсырма. Жұмбақ

1 - жұмбақ: Арқаным бар тым ұзын,

Ала алмайсың бір үзім.

Ақылға салып ойланып,

Тапшы мұны пысығым. ( жол)

2 - жұмбақ: Бір тұлпар, су ішпейді, жем жемейді,

Ескеріп ешбір адам емдемейді.

Жүк емес жануарға жүз адам да,

Шылбырын сымға байлап тез жөндейді. (трамвай)

3 - жұмбақ: Бұйырмапты бас та, ауыз да, құлақта,

Бақырайған үш көзі бар бірақ та. (бағдаршам)

2-тапсырма. Викториналық сұрақтар.

1 - сұрақ. Жолаушылар дегеніміз кімдер?

Жауап: Кез - келген көлік түрін пайдаланатын адамдар.

2 - сұрақ. Бағдаршам дегеніміз не?

Жауап: Бағдаршам автомат жүйесіне қосылған үш көзді аспап. Жол қоғалысын реттейді.

3 - сұрақ. Велосипедпен неше жастан бастап жолмен жүруге болады?

Жауап: жол бойына 14 жасқа толған балаларға ғана рұқсат.

4 - сұрақ. Жиекжол жоқ жерде қалай жүру керек?

Жауап: Ауылдық жерлерде жиекжол болмауы мүмкін, ондай жағдайда жолдың бір шетімен келе жатқан көлікке қарама - қарсы бағытта жүрген жөн.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Аяқталуы 10 минут

3-тапсырма. «Бағдаршам ойыны»

Ойын жүргізушісі алдын ала дайындаған үш түсті көрсетіп, оқушылардың қаншалықты жинақы екенін байқайды.

Ойын шарты:

1) Бағдаршамның жасыл көзін көрсеткенде балалар жүрген сияқты бір орында аяқтарын қозғалысқа келтіреді.

2) Сары көзін көрсеткенде ду қол шапалақтайды.

3) Қызыл көзін көрсеткенде бір орында қозғалмай тұрып қалады.

Мұғалім: Қызыл көзін ашқанда,

Сынық сүйем баспа алға.

Сары көзін ашқанда,

Қарап қалма аспанға

Жасыл көзін ашқанда,

Өте бергін, жасқанба!

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділік

пен қатысқан топты басқа топ оқушылары бағалайды.

Сабақтың соңы

2 мин

Рефлекция « Аяқталмаған сөйлем» әдісі

Сабақ соңында оқушылар өз ойларын стикерлерге жазады:

- Мен бүгін ........білдім

- Маған .... қызықты болды

- Маған....қиын болды

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Бөлім:

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Тәрбие тақырыбы

мақсаты

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Жол заңы дұрыс жүріп, абай болуды талап етеді. Жол тәртібін бұзба, қатер

тұрғызады. Жолдың қалыпты қозғалысы көбіне балалардың жол бойында қалай болса

солай жүріп, доп қуалайтыны, шаңғы тебетіні, жүріп бара жатқан машинаға

жабысатыны, қалтарыстан жолға шығып келетін салдарынан бұзылады. Жол тәртібін

бұзғандықтан кейбіреулері машина дөңгелегіне ілініп қаза тауып, кейбіреулері

жарақат алады, ал кейбіреулері өмірлік мүгедек болыа қалады.

Бағдаршам –өмірімізді жазымнан сақтандырып көмекшімізү оның сырын біліп, тілін алу

баршамызға керек. Оны дұрыс білу үшін мен сендерге жол белгілері туралы ертегі айтып берейін.

Ерте, ерте, ертеде, ешкі жүні келтеде сиқырлы түстер деген жанұяда үш ағайынды түс өмір сүріпті. Олар ылғи кім күшті деп бір-бірімен айтысады екен. Қызыл түс

айтады: «Мен күштімін, от сияқты қызылмын. Отсыз адам өмір сүре алмайды», -

дейді екен. Сары түс айтады: «Мен күштімін – күн сияқты сарымын. Сенен мен күштімін», - депті. Жасыл түс айтады: «Мен күштімін – шырша сияқты жасылмын», - депті. Үшеуі шешімге келмеген соң сол кезде бағдаршам патша болыпты. Содан ақыл сұрап барады. Сонда бағдаршам патша айтыпты: «Үшеулерің де күштісіңдер, ешкім де жаман емес. Менің уәзірлерім боласыңдар. Менімен бірге патшалық етесіңдер» - депті.

Содан бері жүздеген жыл өтті. Бағдаршам машина, адам жолдан өткенде, жүргенде бағдаршам мен уәзіріне бағынады. Енді біз өз уәзірлермен патшалық еткенде қандай жұмыс атқаратынымен танысайық.

Қызыл түс – тоқта.

Сары түс – дайындал.

Жасыл түс – жүр дегенді білдіреді екен.

(Жол белгілері атрибуттарын киген балалар шығады).

 Бағдаршам атрибутын киген оқушы:

  Тұрамын

көшенің қиылысын тұрақтап,

            Қашпаймын

мүдіріп ешқандай сұрақтан.

             Белгісі

жолдардың төрт топтан тұрады

            Жарқырап

көрінер түнде де жырақтан.

      Сақтандыру,

ескерту белгісі қолында айналасы қызыл жолақпен көмкерілген сары түсті тең

қабырғалы үшбұрыш жолағын ұстаған.

            Қып-қызыл үшбұрыш,

            Ескерту

белгісі мен болам.

           Қауіптен сақ бол деп, сәт сапар жолдаған.

           Аман-сау жүреді жаяу да, көлік те,

            Мен берген

белгіні сақтаған, қолдаған.

    Тыйым салу

белгісі форма киген, қолын жолақпен көмкерілген, сары түске  боялған дөңгелек қалқан.

           Қызылмен боялған, шеңберім аумақты,

           Тыйымшыл белгімін, қаталмын салмақты,

            Мен тұрған жерлерде жақын жоқ жүруге,

            Қауіп бар, бағдарла көз салып жан-жаққа.

     Міндеттеу белгісі қолындағы көк түсті дөңгелек қалқанды алға тосып.

           Белгімін көрсетер жылдамдық, бағытты,

           Міндетті бұрылыс, әйтпесе, қауіпті

           Барлығын анықтап тұрамын жолында,

            Абай бол, шартымды міндетті орында!

     Нұсқау,көрсеткіш белгісі қолында көк түсті төртбұрыш қалқан.

            Баратын жерінің бағытын, тұрағын

           Үн-түнсіз жөн айтып жол нұсқап тұрамын.

            Күндіз де, түнде де от болып жанады,

            Көк түске боялған, төртбұрыш шырағым.

Қай көше, қалаға барсаңыз да,

Қай ақыл өлшеміне салсаңыз да.

Жолда жүру ережесі заңды тәртіп,

Ол ортақ үлкен, кіші, баршамызға.

    Көше ережелері туралы тыңдау.

  1. Көшеде жүру тәртібін орындамау транспорттың жүріп-тұруына

кедергі келтіреді, жұмысшылар жұмысқа, оқушылар сабаққа, басқа да баратын

жерлеріне дер кезінде жетпеуі мүмкін.

2. Көшеден өту үшін арнайы белгіленген жермен жүрген дұрыс.

Егер бар болса, жер асты жолын пайдаланған жөн.

3. Мектепке келе

жатқанда өзіңе қауіпсіз болатын жолды таңдай біл. Өткел тар болса, қарсы

кездескен үлкен кісіге жол бер.

4. Тротуармен келе

жатып қақпадан көрінген машинаны байқасаң өткізіп жібер. Көшеде тоқтап тұрған

машинаның қасынан абайлап өт, машина есігін ашып қалуы мүмкін.

Отырған оқушыларымызға жолда жүру ережесіне қатысты жұмбақтарды жасырамыз.

           Көліктің қаншасын жанынан өткізген,

           Іргеден басталып, алысқа жеткізген.   (Жол)

Шабысқа тәулік бойы төзе алады,

Бір тұлпар, жаңылмайтын жорғасы бар.

Жүк емес жандарға жүз дамың,

Доғасын сымға сүйреп, жолға шығар.  (Травмай)

      Жоқ өзінде бас та, ауыз да, құлақ та,

      Бақырайған үш көзі бар бірақ та.  (Бағдаршам)

Екі аяқта, бір ізді,

Үстіне адам мінгізді.  (Велосипед)

Сабақтың ортасы

Қалада

  Сен бір қалаға келдің делік. Ауылға қарағанда мұнда адам да көп, машина да көп. Ал енді сол қала көшелеріндегі лек-лек халық пен ерсілі-қарсылы ағылған машина, автобус, троллейбус, трамвайлар арасынан дұрыс жол тауып өту үшін сен көшеде жүру тәртібінің негізгі ережелерін жатқа білуің керек.

  Ол мына ережелер:

1. Екі көшенің қиылысқан әрі «Өтетін жер» деп жазылған түсті, асфальтта сызылған жалпақ ақ жолақтары бар жерде, қарсы алдыңдағы бағдаршамның жасыл шамы жанған кезде ғана көшені кесіп өтуге болады.

2. Жүріп келе жатқан машиналардың алдынан өтіп кетемін деуші болма, ол тоқтағанша, не өтіп кеткенше тоса тұр.

3. Көшеден өтерде әуелі сол жағыңа, көшенің орта тұсына жеткенде оң жағыңа қара. Егер машина келе жатса, өтіп кеткенше сол орныңда, ақ жолақ сызылған тұста күте тұр.

4. Көше қиылыстарында бағдаршамда жасыл шам жанған кезде не болмаса өтіңіздер деген сөз көрінгенде ғана көшені кесіп өтуге болады.

5. Аялдамада тұрғанда автомобиль, автобус, троллейбустың тек ары жағынан айналып өт, сонда сен оның соңынд келе жатқан машинаны дер кезінде көре аласың.

6. Ал трамвайдың тек алдыңғы жағынан ғана өтуге болады. Әйтпесе қарсы келе жатқан трамвайды көре алмай қалуың мүмкін.

Ала таяқ ұстаған,

       Жол тәртібін нұсқаған.

       Өміріңді күзеткен,

       Ысқырығы күшті адам.  (Жолда жүру инспекторы)

Төрт аяғы дөңгелек,

Адамсыз ол жүрмейді.  (Машина)

       Сөйлеуді ол білмейді,

       Бірақ «тоқта», «жүр» дейді.  (Бағдаршам)                                           

Сабақтың соңы

  Сұрақ-жауап.

  1. Өміріңізді қатерден сақтандыратын, көшемізде тұратын көмекшіміз не?

2. Көше қиылыстарынан қалай өтесің?

3. Қанша жасқа дейін велосипедпен жүруге болмайды?

Жауабы: Тек 14 жастан кейін ғана рұқсат етіледі.

4. Трамвай, автобус, машина ратына жабысуға бола ма?

Жауабы: Транспорт артына жабысуға болмайды. Апатқа ұшырауың мүмкін.

5. Үлкен көшеде тротуар жоқ болса қалай жүресің?

Жауабы: Жолдың шетімен жүремін.

Ауылда

  Біз Ұзынкөл ауылында тұрамыз. Алтын ұя

мектебіміз ауылдың ортасында орналасқан. Орталық жерден өтетін ерсілі-қарсылы

машиналар саны көп. Сондықтан әрбір оқушы күнделікті мектепке келерде көшеде

жүру тәртібін жақсы білуі керек.

1. Мектепке келе

жатып үлкен жолдың шетімен жүр.

2. Алдыңнан машина

шықса жол бер. Тоқтап тұрған машинаның қасынан абайлап өт.

3. Жол үстінде

ойнама, сырғанақ теппе.

4. Жер тайғақ болса,

жолда абайла.

5. Ауылымызда тротуар

жоқ, сондықтан жолдың оң жақ шетімен жүр.

     Міне, балалар көше ережесін дұрыс

сақтамасақ кездейсоқ апатқа ұшырауымыз мүмкін екен. Ендеше ...

                  Жыламасын апалар,

                 Жас ұландар, өсе бер!

                  Сақ болыңдар, балалар!

Сабақ тақырыбы:

Күні :

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім:

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Күні:

Сынып: 8 сынып

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Тәрбие тақырыбы

Құндылықты дарыту

Қауіпсіздік сабағы

Мақсаты

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Тақырыпты таныстыру.

Оқушылардың назарын аудару үшін қызықты сұрақтар: "Реттеуші дегеніміз не?", "Ол қоғамда қандай рөл атқарады?"

2. Негізгі бөлім (20 минут)

Реттеушінің белгілері:

Реттеушінің анықтамасы.

Реттеушінің негізгі белгілері: құқық, тәртіп, жауапкершілік, әділеттілік.

Топтық жұмыс:

Оқушыларды топтарға бөлу.

Әр топқа "реттеушінің белгілері" туралы постер жасау тапсырмасын беру.

Постерді қорғау (әр топ 3-5 минут).

 Реттеуші болу дегеніміз не?Оқушыларға «Реттеуші болу дегеніміз не?» деген сұрақ қойып, әрқайсысы өзінің пікірін айтып берсін. Олардың жауабының негізінде топтық талқылау жүргізіңіз.

 Реттеуші болудың маңызды белгілері.Оқушыларға реттеуші адамның қасиеттері мен мінез-құлқы туралы жазуды сұраңыз. Мысалы, «Жақсы реттеуші адам қандай болуы керек?» деген тақырыпта эссе жазу.

презентация

Сабақтың ортасы

Пікірталас (10 минут)

Оқушылардың постерлерін қорғау кезінде туындаған сұрақтар мен пікірлерді талқылау.

"Реттеуші белгілері қоғамда қалай жүзеге асырылады?" деген сұраққа жауап іздеу.

4. Қорытынды (5 минут)

Тәрбие сағатының қорытындысы: Реттеушінің белгілері мен олардың маңыздылығы туралы қорытынды жасау.

Оқушыларға рефлексия: "Бүгінгі сабақта не үйрендіңіздер?" деген сұрақ.

5. Үй тапсырмасы

Оқушыларға "Реттеушінің белгілері" тақырыбында эссе жазу тапсырмасы.

 Ситуациялық тапсырма.Оқушыларға кейбір қиын жағдайлар мен мәселелерді шешу тапсырмасын беру. Мысалы, «Сіз командадағы дауды шешуге тиіссіз. Қалай әрекет етесіз?» деген тапсырманы беріп, шешімдерді салыстырып, талқылау.

 Реттеуші болу үшін не қажет?Оқушыларға осы сұраққа жауап беруді сұраңыз. Бұл тапсырманы жеке немесе топ болып орындауға болады.

Интербелсенді тақта/ компьютер

Сабақтың соңы

Постер жасау үшін қағаз, маркерлер.

Слайдтар немесе бейнемазмұн (егер бар болса).

Бұл тәрбие сағаты оқушылардың белсенді қатысуын қамтамасыз етеді және олардың сыни ойлау қабілетін дамытуға бағытталған.

 Жағдаяттар шешімін табу.Оқушыларға әртүрлі жағдаяттар беріп, олардан дұрыс шешімдер қабылдауды сұраңыз. Мысалы: «Командаңызда бір оқушы өз пікірін білдірмей отыр. Сіз қалай әрекет етесіз?»

 Топтық жұмысТоптар құрып, әр топқа «Реттеушінің рөлі» тақырыбы бойынша постер жасау тапсырмасын беріңіз. Постерде әртүрлі реттеуші белгілер мен қасиеттерді көрсету керек.

презентация

Қауіпсіздік сабағы

Сабақтың мақсаты: күмәнді жағдайда аулақ болуға үйрету.

Негізгі міндеттер:

• Күмәнді жағдай дегеніміз не және олар неге қауіпті екенін қарастыру.
• Балаларды күмәнді жағдайдан аулақ болуға және дұрыс таңдау жасауға үйрету.

Сабақтың барысы

• Кіріспе
• Негізгі бөлім Оқушыларға арналған салауатты өмір салты ережелері:
• Дене шынықтырумен аптасына 3-5 рет айналысыңыз.
• Артық тамақ ішпеңіз және аш жүрмеңіз. Күніне 4-5 рет тамақтаныңыз, өсіп келе жатқан ағзаға ақуыздар, дәрумендер мен минералдар қажет.
• Ақыл-ой жұмысымен шамадан тыс жұмыс істемеңіз. Оқудан қанағат алуға тырысыңыз. Ал бос уақытыңызда шығармашылықпен айналысыңыз. Адамдарға мейірімді болыңыз.
• Қарым-қатынас ережелерін біліңіз және сақтаңыз. Өзіңіздің жеке ерекшеліктеріңізді және денеңізді ескере отырып, тез ұйықтап, күшіңізді қалпына келтіруге мүмкіндік беретін ұйықтау әдісін жасаңыз.

Пайдалы кеңестер:

 Салауатты өмір салтын ұстануға арналған кеңестер (дұрыс тамақтану, физикалық белсенділік, жаман әдеттерден бас тарту). Спортпен шұғылдану:

• • бассейнде жүзу;
  • кез келген су спорты;
  • командалық спорттық ойындар – баскетбол, волейбол, хоккей; * коньки және шаңғы тебу;
  • үстел теннисі;
  • велосипед айдау.

 Спортпен шұғылдану кезінде жалпы тонус пен жақсы көңіл күйді сақтау үшін оның түрі емес, жүйелілік маңызды.

3. Қорытынды

• •  Сабақты қорытындылау.
  •  Күмәнді ұсыныстардан бас тарту қажет жағдайлардың мысалдарын талқылау (заңсыз әрекеттерге қатысу туралы ұсыныстар; сіздің немесе басқа біреудің денсаулығына зиян келтіруі мүмкін қауіпті әрекеттерге қатысу туралы ұсыныстар; есірткі немесе алкогольді қолдану туралы ұсыныс; сіздің беделіңізді құртуы мүмкін әрекеттерге қатысуға шақыру).
  •  Негізгі қауіпсіздік ережелерін қайталау.

Пайдалы сілтемелер: https://youtu.be/4uXM5dFfZB0?si=J3dXFk3UEJ5XSyP5 https://drive.google.com/file/d/1DrRhea8PtwPEG35cxaHw9a_tYYAT4-2O/view https://drive.google.com/file/d/15ssJDHQcGhKK9_HflByskNjBSzhPzROJ/view