Сабақтың бастапқы кезеңінде оқушылар өз қалауларымен топтарға бөлінеді. Оқушылар алдыңғы білімді жаңғырту мақсатында макро- және микроәлем нысандарының суреттерін жіктейді. Тапсырманы орындап болғаннан кейін оқушылардың жауаптарын толықтыруға болады. Оқушыларға жасалған жұмыс бойынша кері байл...

 Қайталау кезеңінде оқушылар топтарға өз қалауларымен бөлінеді. Оқу материалының жеткізу деңгейін таңдайды: білу, түсіну және қолдану (сурет), талдау (суреттерді салыстыру және талдау). Алдыңғы білімді жаңғырту мақсатында оқушылар «Макро- және микроәлем» тақырыбында постер жасайды. ...

«Аниондарға сапалық реакция» тақырыбы бойынша сабақ барысында оқушылар сынауықтағы тұздардың құрамындағы аниондарды анықтайды. Тәжірибені бастамас бұрын мұғалім оқушыларға ой қозғау сұрақтарын қояды. Оқушылар күміс нитратымен галогенид иондарына сапалық тест жүргізеді және осы реакцияның...

   Сабақтың басында «Миға шабуыл» тәсілі - оқушылардың сабаққа белсенділігін арттыруға, жаңа тақырыпқа қызығушылығын оятуға бағытталған. Оқушылар қойылған сұрақтарға жеке ойланады, одан кейін жұпта ойларын жинақтап, жауап береді. Миға шабуыл сұрақтарын жалғастыру арқылы оқ...

   Сабақтың басында мәселелік сұрақ арқылы оқушылардың өткен сабақтардағы үйренген білімдерін қолдану мәселесін ортаға салу ұсынылады. Мәселені талқылау арқылы оқушылардың сабаққа белсенділігін арттыруға, жаңа тақырыпқа қызығушылығын оятуға бағытталған. Оқушылар қойылған сұрақтарға ...

   Сабақтың басында «Ыстық картоп» тәсілімен алдыңғы білімдерін тексеру жоспарланған. Оқушылар шеңберге тұрады және өткен тақырыпқа байланысты сұрақ-жауап жүргізіледі. Оқушы қолындағы допты/картопты кімге лақтыраса соған сұрақ қояды және допты ұстаған оқушы жауап береді. ...

   Сабақтың басында «Ой қозғау» тәсілі - оқушылардың сабаққа белсенділігін арттыруға, жаңа тақырыпқа қызығушылығын оятуға бағытталған. Оқушылар қойылған сұрақтарға жеке ойланады, одан кейін жұпта ойларын жинақтап, жауап береді. Келесі қадамда сабақтың тақырыбы мен мақ...

   Сабақтың басында ой қозғау сұрақтары арқылы оқушылардың өткен сабақтардағы алған білімдерін еске түсіруге және оны осы сабақта қолдануға жетелеңіз және сыни ойлануға сұрақтар қоя отырып сабақ мақсаты мен міндетін оқушыларға анықтауға мүмкіндік беріңіз.  Жаңа тақырыпты түсіндір...

Сабақтың басында мұғалім оқушыларға ой қозғау сұрақтарын қояды. Отшашудың не себепті түрлі түсті болатынын оқушылармен бірге талқылайды. Оқушылар сынауықтағы A, B, C, D, E, F белгісіз заттарды анықтайды. Белгісіз заттарға қосымша реагенттер де беріледі. Оқушылар алдын ала «Катиондарға сапалық ...

   Сабақтың басында ой талқы жасау үшін оқушылар «айдаһар жыланның ұзындығын өлшеу» туралы мультфильм көреді және сұрақтарға жауап береді. Оқушылар қойылған сұрақтарға жауап бере отырып, сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға жағдай жасаңыз.  Жаңа тақырыпты түсіну ...