Құқықтың негізгі белгілері мен функциялары. Құқық негіздері, 10 сынып, сабақ жоспары.
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: | Мемлекет және құқық Мемлекет және құқық туралы негізгі ұғымдар | Мектеп: | |||||||||||||||||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | ||||||||||||||||||
Сынып: | 10 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | ||||||||||||||||
Сабақ тақырыбы: | Құқықтың негізгі белгілері мен функциясы | ||||||||||||||||||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 10.1.1.1 құқық белгілерін қорытындылай отырып, ұғымын түсіндіру | ||||||||||||||||||
Сабақ мақсаттары | 10.1.1.2 құқықтың функционалдық маңызын нақты мысалдар арқылы ашу | ||||||||||||||||||
Бағалау критерийлері | Білу және түсіну Құқық, құқықтық нормалар, моральдық нормалар ұғымының мағынасын біледі. Қолдану Құқықтың функционалдық маңызын нақты мысалдар арқылы ашады. Талдау Венн диаграммасы арқылы мораль мен құқықтың айырмашылығы мен ұқсастықтарын кемінде екі дәлел келтіреді. | ||||||||||||||||||
Дескрипторлар |
| ||||||||||||||||||
Тілдік мақсаттар
| Оқушылар:
Пәнге тән лексика мен терминология:
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Құқық дегеніміз... Мен...деп ойлаймын Құқықтық норманың моральдық нормалардан айырмашылығы/ұқсастығы ... Құқықтық мәдениетті қалыптастыру маңызды, себебі... | ||||||||||||||||||
Құндылықтарды дарыту | Өмірлік құндылықтарды айта отырып, адамгершілікке тәрбиелеу. | ||||||||||||||||||
Жаһандық азаматтықты тәрбиелеу | Қоғамдық тәртіпті сыйлау жаһан азаматтарының міндеті екенін түсіндіру. | ||||||||||||||||||
АКТ қолдану дағдылары | Оқушылар интербелсенді тақта арқылы түрлі тапсырмаларды орындайды | ||||||||||||||||||
Оқытудың түпнұсқалылығы | Адамдар күнделікті өмірде құқықтың аясында іс-әрекет жасайды, сондықтан құқықты білу аса маңызды. | ||||||||||||||||||
Пәнаралық байланыстар | Тақырып мазмұны тарих, қазақ тілі, география пәндерімен байланысты. түсіріледі. | ||||||||||||||||||
Бастапқы білім | Оқушылар бұған дейін тарих курсынан алған білімдеріне және күнделікті өмірдегі іс тәжірибелері мен медиа жаңалықтарының әр түрлі көздерінен берілетін адам құқығы жайлы ақпараттарға сүйенеді. | ||||||||||||||||||
Сабақ барысы | |||||||||||||||||||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | |||||||||||||||||
Сабақтың басы 5 минут | М. Амандасып, сыныпта қолайлы атмосфера қалыптастырады. БЫМ Оқушыларға сабақ тақырыбына шығу үшін видеоматериал ұсынылады (ұзақтылығы – 00.43 сек). Оқушыларды сабақта қарастырылатын мәселе мен сабақтың мақсаты, бағалау критерийлерімен таныстыру . | Презентация | |||||||||||||||||
Сабақтың ортасы 8 минут 15 минут 8 минут | М ҚОСКҮНДЕЛІК
М Құқық негіздеріне мемлекеттің басты негізгі заңы- Конституциясы, салалық заңдары және басқа құқық нормалары тұжырымдалған мемлекеттік нормативті актілер жатады. Қоғам өмірін құндылық тұрғыдан реттеу үшін оларды құқықтық және моральдық нормаларға бөлудің маңызы зор. Құқықтың ерекшелігі— оның нормалары бұзылған жағдайда кінәлінің заңды жауапқа тартылатынында. Ал моральдық тәртіпті бұзғаны үшін адам заңды жауапкершілікке тартылмайды, бірақ көпшіліктің жазғыруына душар болады, айналасына жағымсыз пікір туғызады. Д Мәтінмен жұмыс. Мәтін негізінде құқықтық функцияларды жазып алады.
Қорытынды жасап, 1-2 мысал келтіреді. Ж. Жұптық жұмыс. Оқушылар мәтін негізінде Венн диаграммасы арқылы мораль мен құқықтың айырмашылығы мен ұқсастықтарын анықтайды. Мораль Құқық | Презентация https://www.youtube.com/watch?v=3sTlnQaqogo Дегдар Абылай хан | |||||||||||||||||
Сабақтың соңы 4 минут | Қ Бағалау критерийлеріне және дескрипторларға қайта оралу. Б Кері байланыс «Бас бармақ» | Презентация | |||||||||||||||||
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | |||||||||||||||||
Қабілетті жоғары оқушы берілген тапсырмамен шектелмей, көбірек орындайды. | Оқушылар бағалау критерийі бойынша өзін-өзі және өзара бағалайды | ||||||||||||||||||
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? | |||||||||||||||||||
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? |
Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter
Қарап көріңіз 👇
Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру
Соңғы жаңалықтар:
» Қазақстандықтар шетелге қай мезгілде жиірек шығады
» Freedom bank-те керемет акция! 1000 ₸ кэшбек сыйлайды
» 2025 жылы Ораза және Рамазан айы қай күні басталады?