Шөлмектегі су: шынайы бағасы. Қазақ тілі, 8 сынып, сабақ жоспары.

Сабақ:

Қазақ тілі мен әдебиеті

Қарағанды қ. ХББ НЗМ

Уақыты: 17.02.2021ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Сағынтаева Жібек Қуандыққызы

Сыныбы: 8Е (2-топ)

Қатыспағандар: 0

Сабақтың тақырыбы:

Шөлмектегі су: шынайы бағасы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты

Т5. Негізгі ойды анықтау

8.Т5. Тірек сөздер, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау.

Сабақ мақсаты

Тірек сөздер, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау.

Бағалау критерийлері

-Тыңдалым мәтініне сай ақпараттарды дұрыс анықтайды.

-Мәтінде көтерілген мәселенің себебін түсінеді.

-Мәселенің салдарына талдау жасайды.

-Шешу жолдарын ұсынады.

-Өз ойын білдіруде мақал-мәтелдерді мазмұнына сай орынды қолданады.

Тілдік міндеттер

Құндылықтарды қалыптастыру

Жауапкерлішік, ынтымақтастық, құрмет

Пәнаралық байланыс

Биология, география

АТҚ қолдануы

Бейнематериал көру, «Forms» қосымшасы, «жазба кітапшасымен» жұмыс жасау

Алдыңғы білімі

Оқушылар алдыңғы сабақта биоалуантүрлілік туралы мәтінмен жұмыс жасап, тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді, мақал-мәтелдерді меңгерді.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған қызмет түрлері:

Қызығушылықты ояту

• Бұл сулар туралы не айтасыздар?
• Ауыз суынан айырмашылығы неде?
• Сабақтың тақырыбы қандай болуы мүмкін?

Оқушылар оқу мақсаты негізінде сабақ мақсатын өздері айқындайды.

Оқу мақсатына сай бағалау критерийлері таныстырылады.

Тыңдалымалды тапсырма(Жаңа сөздермен жұмыс)

Оқушылар «Вордуол» қосымшасы арқылы өз беттерінше жаңа сөздермен танысып, мағыналарын ажыратады. Жаңа сөздер арқылы мәтіннің тақырыбын болжайды.

Тыңдалым тапсырмасы

Бейнебаянды тыңдап, оған сай ақпараттарды анықтаңыз.

Дескриптор:

• Бейнебаянды тыңдайды 3 мин;
• 4 шын ақпаратты белгілейді; 5мин
• Бейнебаянды 2-рет тыңдайды.

«Мақалды тап» сергіту сәті

• Судың да сұрауы бар.

• Су анасы-бұлақ,

Сөз анасы-құлақ

• Су ішкен құдығыңа түкірме

• Бұлақ көрсең, көзін аш

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

«Қоршаған ортаға зиян келтіретін өндірістердің бірі – шөлмектегі су өндірісі» деген тақырыптың өзектілігі мен себебін, салдары мен шешімін анықтаңыз

Дескриптор:

• Шөлмектегі су өндірісінің өзектілігін бір сөйлеммен түсіндіреді;
• Мәселенің 2 себебін анықтайды;
• Мәселенің 2 салдарын анықтайды;
• Мәселенің 2 шешімін ұсынады;
• Мақал-мәтелдерді қолданып, мәселенің 2 шешімін ұсынады.

Кері байланыс

Қай оқушының пікірі ұнады? Неге?

Қай оқушының пікірі сізге ой салды?

Бағалау

1-2 оқушының өзін-өзі бағалауы тыңдалады.

Ойынға сілтеме:

https://wordwall.net/ru/resource/4139285/%d1%81%d1%83-9-10

Рефлексия «+-!»

+ білімімді қолданамын

-түсінбегенім бар

!-келесі сабаққа ұсыныс

Қосымша ақпарат

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.Оқушыларға алдыңғы сабақтарда меңгерген мақал-мәтелдерін суреттер арқылы жасыру сәтті шықты. Оқушылар жасырылған мақал-мәтелдерді анықтауда жарыса жауап берді. Бұл оқушылардың, біріншіден, мақал-мәтелдерді меңгеру деңгейін, екіншіден, осындай форматтағы тапсырманларды орындауға деген қызығушылықтарын байқатты.

2.Тыңдалымнан кейінгі тапсырма «Себеп-салдар айналмасында» оқушылар сабақта алған білімдерін толықтай қолданып, өз ойларын жүйелі жеткізуге тырысып бақты. Мәселенің шешу жолдарын айтуда мақал-мәтелдерді де ұтымды қолданды.

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1. Сабақ мақсаты бойынша тапсырмалардың нәтижесін бағалауда бағалау критерийлері деңгейлік рубрикаларға бөлініп құрылған болатын, алайда уақыттың тығыздығынан сабақтың қорытынды кезеңінде оқушылардың өзін-өзі бағалауы жүзеге аспай қалды.

2.

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?