Шығармашылық жұмыстың таныстырылымы. Көркем еңбек (қыздар), 9 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бөлім 2 Дизайн және технология

Костанай қ., ФМБ НЗМ

Мұғалімнің аты-жөні:

Кипшакбаева Д.С.

Қатысқандар саны:

Қатысапағандар саны:

Қатыспаған саны:

Шығармашылық жұмыстың таныстырылымы

9.3.1.1 самостоятельно организовать презентацию готовой работы для определенной аудитории, применяя медиа средства и онлайн платформы (видеоролик, онлайн форумы, социальные сети)

Сабақтың қорытындысы: оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін талқылау

Оқушы оқу мақсатқа жетті, егер де:

• Өз еркінмен жұмысты таныстырады.
• Бейне ролик жасап ұсынады
• Онлайн желіге жүктейді

Д) трансформация, бекіту, аксессуарлар, бижутерия, қайып тігу және тізбекті тігіс, жіптерді тарту регуляторы, тігіс ақаулары, безендіру тігін материалдары, фурнитура, таспа, ызба, бау, стразалар, пайеткалар.

• Мен трансформациялаудың ..... тәсілдерін білемін.
• Менің ойымша, бұл.... әрлеу материалдары
• Безендіру үшін мен … қолдандым.
• Бұл үлгілерде … қолданылған.

  Дизайн – дизайн – disain Композиция – композиция – composition

  Киім бөлшектері – детали одежды – clothing details Ой – идея – idea

  Шаблон – шаблон – template Макет – Макет – layout

Оқушы мақсатқа жетті, егер:

- Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

- Жұмыс және шығармашылық, өмір бойы оқыту

- Өмір бойы оқыту, құрмет, ынтымақтастық және ашықтық.

- Тарих, мәдениет және тілдердің жалпылауы

Жоғары деңгейлі сұрақтарға жауап беріп, заманауи талдау жүргізу. Суретшілер мен дизайнерлердің, қолөнершірердің жұмыстарына сүйіне отырып эстетикалық көз-өарастарын дамыту және тәрбиелеу.

Интерактивті тақтаны қолдану. Тақырып бойынша ғаламтор желісін пайдалану.

Практикалық тапсырмалар арқылы даралық, өзіндік қасиет қабылетін білдііру

Бейнелеу, өнер тарихы, сызу, технология

Оқушылар тігін бұйымдардың классификациясы зерттеп өтті. Шығармашыл ойдан өнімге дейін.

Сабақтың барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Денсаулық сақтайтын технологиялар «Цветотерапия»

- оқушылардың зейінін шоғырландыру

(Д), (К) «Миға шабуыл» оқушылардың назарын аудару,монитордағы суреттер арқылы сабақ тақырыбын ашу.

- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтау

- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлу Жетістік критерий мен дискрипторлады ашу.

1 Тапсырма: Топта жобаны таныстыру, бағалау, кеңес айту.

Дескрипторлар:

• Пәндік терминалогияны пайдаланып жобамен таныстырыды
• Жұмыс 100% аяқталған;
• Бұйымның ерекшелігіен түсіндіреді
• Пайдаланан материал мен техникаларды атап шығады
• Әлсіз бен мықты жақтарын түсіндіреді
• Бейне баянды ұсынады
• Басқа оқушыларды бағалап кеңес айтады

Рефлексия:

Сабақта мен ........................жұмыс істедім, өйткені......................

Мен өз жұмысыммен .....................................................

Топта .................................... ..............идеяны ұсындым

Мен мақсатқа жеттім...................өйткені.....................

Сабақ мен үшін................................................... болды

Менің көңіл күйім............................................................

Сабақтың қорытындысы: оқу мақсаты мен бағалау критерийлерін талқылау

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Бүкіл оқушылар үйренетін болады: жобаны фотосуреттерді қолданып, есеп береді.

Оқушылардан көбісі үйренетін болады: шығармашыл жұмыстарын тексеріп бағалайды.

Кейбір оқушылар үйренетін болады: сахнаға шығып, өз бейнесін таныстырады.

Көзге ж/е жалпы денсаулыққа арналған іс-шара «Цветотерапия»

Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру: сабақ барысында желім, қайшы, инемен қолданғанда қауіпсіздік шараларын пайдалану және сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Барлық оқушылар ОМ қол жеткізді деп қорытынды жасау себебім, олар тапсырманы орындап өз идеяларын сыныптастарға таныстыру арқылы көрсетіп дәлелдеді.

Иә, бөлек тапсырма бойынша саралау дұрыс жүргізілді, себебі барлық оқушылар жетістіктер критерийлеріне қол жеткізіп, ОМ меңгере алды.

Сақталды

Сабақ жоспардан қандайда бір ауытқулар болған жоқ

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Шартты түрде қойылған белгілер

(К) = бүкіл сыныппен жұмыс (Д) = мұғалімнің көрсетуі

(Г) = топтық жұмыс (Ф) = қалыптасатын бағаны қолдау

(И) = жеке жұмыс (T) = мұғалімнің түсіндіруі

(Э) = оқу эксперименті () = қауіпсіздік техникасы бойынша кеңестер