Жаңа және жаңа кезеңдегі қоғамдық ой дамуының негізгі бағыттары. Дүние жүзі тарихы, 11 сынып, сабақ жоспары, 2 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:				Мектеп:
Күні:				Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 11				Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы		Жаңа және жаңа кезеңдегі қоғамдық ой дамуының негізгі бағыттары 2 сабақ
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		11.3.1.1 қоғамдық ойдың дамуын түсіндіру үшін "либерализм", "ұлтшылдық", "социал-демократия", "марксизм", "экзистенциализм", "прагматизм", "позитивизм" ұғымдарын қолдану; 11.3.1.2 қоғамдық-саяси ойды дамыту үшін ағарту дәуірі идеяларының мәнін бағалау; 11.3.1.3 XIX-XX ғасырлардағы қоғамдық құрылым туралы философиялық ойдың даму ерекшеліктерін зерттеу
Сабақ мақсаттары		Қоғамдық-саяси ойды дамыту үшін ағарту дәуірі идеяларының мәнін бағалау; Жаңа уақытта қоғамдық ойдың дамуын түсіндіру үшін "либерализм", "ұлтшылдық", "социал-демократия", "марксизм" ұғымдарын қолдану
Бағалау критерийлері		Қоғамдық-саяси ойды дамыту үшін ағарту дәуірі идеяларының мәнін бағалайды; "Либерализм", "ұлтшылдық","социал-демократия", «марксизм» қоғамдық ойларының дамуын түсіндіру үшін 4-7 түсініктерді пайдаланады.
Тілдік мақсаттар		Арнайы пәндік лексика және терминология: оң жақ қанат, Сол жақ қанат, Консерватизм, Демократия, жалпы ерлер, сайлау құқығы, Либерализм, баспасөз бостандығы, еркіндік, діни сенім, бірлестік еркіндігі, тәуелсіз сот, ұлтшылдық, ұлттық мемлекет, Социализм, Конфедерация,Әлеуметтік теңдік.
Құндылықтарды дарыту		оқуға, өз бетінше ақпарат алуға, жағдайды талдауға, жаңа жағдайларға бейімделуге, мәселелер қоюға және шешім қабылдауға, командада жұмыс істеуге, өз жұмысының сапасына жауап беруге, өз уақытын ұйымдастыра білуге дағдыландыру; қоршаған ортаның мәселелерін, басқа да көзқарастарды көру және түсіну қабілеті; сынға дұрыс жауап бере білу қабілеті; топта жұмыс істеу дағдысы болу, ұжымда түрлі рөлдерді орындау;
Пәнаралық байланыстар		Еуропада революциялық идеялардың таралу аумағын қарастыру кезінде географиямен байланыс бар. Экономика.
АКТ қолдану дағдылары		Берілген Интернет ресурстармен қажетті ақпаратты іздеу және өңдеу дағдылары
Бастапқы білім		ХІХ ғ. Еуропада революциялық идеялардың әсері; Қайта өрлеу дәуірі идеяларының қоғамдық дамуға әсері; Бұл бөлім экономика және сауда тақырыбына арналған арнайы пәндік лексикалық қор мен терминологияға, сондай-ақ оқушылардың тарихи оқиғаларды олар аяқталғаннан кейін түсіндіру жолдарын түсінуіне негізделген.
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет					Ресурстар
Сабақтың басы	(БЫМ) I. Ұйымдастыру кезеңі II.Қайталау: демократия мен либерализм арасындағы айырмашылық неде?» PCM әңгіме: сіз бұл суретті қалай атайсыз?(слайд 1) Қоғамдық ой эволюциясы дегеніміз не? Оқушылар жұппен талқылайды. Мұғалім бірнеше оқушылардан өз ойларын білдіруді сұрайды.					Презентация
Сабақтың ортасы	(М) Бүгін біз жаңа және жаңа уақытта қоғамдық ойды дамытудың негізгі бағыттары туралы әңгімелеуді жалғастырамыз. "Либерализм", "ұлтшылдық", "социал-демократия", "марксизм", "экзистенциализм", "прагматизм", "позитивизм" ұғымдарын пайдалана отырып, жаңа және қазіргі уақытта қоғамдық ой эволюциясының қалай болғанын түсіндіретін боламыз. (О) Зерттеу-сабақ. Соңғы өнім - "планета және оның серіктері" моделінің кластері немесе сызба, сөздік өрмекші. Кластер-материалды жүйелеудің графикалық әдісі. Біздің ойларымыз «шашырынды» емес, яғни белгілі бір тәртіппен орналасады. Мұғалім оқушыларға өз қалауы бойынша зерттеу сұрағы мен гипотезасын жасауға мүмкіндік береді. Әр түрлі себептермен тақырып пен гипотезаның өз нұсқасын құрастырғысы келмейтін оқушылар үшін өз нұсқасын ұсынады. Ереже Ортада-бұл біздің тақырып, ал оның айналасында үлкен мағыналық бірліктер бұл жұмыстың міндеті материалды жүйелендіру ғана емес, сонымен қатар ұғымдар арасындағы себеп-салдарлық байланыстарды орнату болып табылады. Әр түрлі бөліктерге жататын "бұтақтар"арасындағы байланысты көрсеткілермен белгілеңіз. Зерттеу тақырыбы: Жаңа және жаңа уақыттағы қоғамдық ойлардың эволюциясы қалай болды? Гипотеза: Қоғамдық ойдың эволюциясы ғылыми-техникалық прогреске байланысты болды ма? Зерттеу үшін мұғалім дерек көздерін ұсынады: «Ғылым және қоғамдық-саяси ой. Саяси ағымдар» Ақпараттық парақ. Жалпы тарихтан базалық оқулық. 10-сынып. Уколов А. С. https://infourok.ru/plan-konspekt-na-temu-nauka-i-obschestvennopoliticheskaya-misl-novogo-vremeni-klass-2631345.html Кластерлердің презентациясы. Бағалау. Кері байланыс.					Видеоматериал, 9 минуттан бастап, Демократия мен либерализм арасындағы айырмашылық қандай? https://yandex.kz/video/preview/?filmId=4071250865900456257&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3Dw-w-qG1gwHc&text=%D0%92%20%D1%87%D0%B5%D0%BC%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0%20%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%83%20%D0%94%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B5%D0%B9%20%D0%B8%20%D0%9B%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%BE%D0%BC%20%3F&path=sharelink
Сабақтың соңы	Сіздер қалай ойлайсыздар, неге тек XIX ғ. ғана Еуропада түрлі қоғамдық қозғалыстар пайда болды және таралды?
Мұғалім үшін ескертпе
Сол жақ қанат идеяларының негізгі қасиеттерін жалпылау бұл идеялардың 1840-шы жылдары, мысалы, кейінірек емес, қалай қаралғанын көрсетеді.: Демократия-өкілдік ассамблеяға сайлануға әмбебап ер адамның құқығын білдіреді. Либерализм-билікті өкілді ассамблея арқылы, басқаруға бағынышты келісімнің, сөз және индивидуум бостандығының, шіркеудің және мемлекеттің билігін шектеуді білдіреді. Либералдар тек республикалықтар ғана емес. Ұлтшылдық-адамдардың бір тілмен, мәдениетпен, дінмен, тарихпен және жақын орналасқан географиямен бірігуін білдіреді. (Қазір Германия мен Италия болып табылады, бұл шағын мемлекеттерге бөлінген). (Ф) формативті бағалау мүмкіндіктері бар.: * Оқушылардың бұрын оқыған материалды қолдану дәрежесін анықтау; * Дат қоғамының жекелеген қабаттарына көзқарастарға қатысты топтарда талқылау сапасын бағалау және Секторлық диаграмма үшін идеялардың салыстырмалы маңыздылығы.
Саралау Сабақта визуалдар мен аудиалдар үшін жеткілікті материалдар дайындалған. Тапсырманы оқушылардың өздеріне дауыстап оқыту және тақтада презентация ретінде көрсету қамтамасыз етілген. Топтық жұмыста қабілетті оқушылар басқа оқушыларға кейбір терминдер мен ұғымдарды түсіндіру, жағдаяттарды талдау жұмыстарын жүргізеді.			Бағалау Жетістік критерийі бойынша өзара бағалау және өзін-өзі бағалау. Сабақ барысында басымдық берілетін ең маңызды критерий – ғылыми тілді пайдалану		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы Компьютермен және басқа да техника түрлерімен жұмыс жасау ережелері
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Азаматтық құқық - азаматтық заңдарда көрініс тапқан мүліктік және мүліктік емес жеке
қатынастарды реттейтін нормалар жиынтығы.

Меншік құқығы:

Иелену құқығы – меншіктенушінің мүлікке деген шаруашылық үстемдігі. Яғни мүліктің иесіне заң жүзінде бекітілуі;

Пайдалану құқығы – мүлікті іске асырып, пайдаға жарату;

Билік ету құқығы – құқықтық әрекеттер жасау арқылы мүліктің тағдырын белгілеу.

Азаматтық құқық қағидаттары:

тараптардың теңдігі;

шарт еркіндігі және таңдау құқығы;

еркіндік;

тәуелсіздік;

меншікке қолсұқпаушылық;

біреудің жеке ісіне келісімсіз араласпауы;

азаматтық құқықтардың еш кедергісіз жүзеге асырылуы;

бұзылған құқықтарды қалпына келтіруді қамтамасыз ету;

азаматтық-құқықтық қатынасқа қатысушылардың құқықтарын сот арқылы қорғау

Құқық қабілеттілік /правоспособность/:

азаматтық құқықтарға ие болу және азаматтық міндеттерді атқару қабілеті.

Азаматтың құқық қабiлеттiлiгi ол туған кезден басталып қайтыс болған соң тоқтатылады

Әрекет қабілеттілігі/дееспособность/:

азаматтық құқықтарға ие болу және оларды жүзеге асыру, өзі үшін міндеттерді туғызу және оларды орындау қабілеттілігі.

18 жасқа келген кезден бастап толық пайда болады.

Азаматтық құқық - азаматтық заңдарда көрініс тапқан мүліктік және мүліктік емес жеке
қатынастарды реттейтін нормалар жиынтығы.

Меншік құқығы:

Пайдалану құқығы – мүлікті іске асырып, пайдаға жарату;

Билік ету құқығы – құқықтық әрекеттер жасау арқылы мүліктің тағдырын белгілеу.

Азаматтық құқық қағидаттары:

тараптардың теңдігі;

шарт еркіндігі және таңдау құқығы;

еркіндік;

тәуелсіздік;

меншікке қолсұқпаушылық;

біреудің жеке ісіне келісімсіз араласпауы;

азаматтық құқықтардың еш кедергісіз жүзеге асырылуы;

бұзылған құқықтарды қалпына келтіруді қамтамасыз ету;

азаматтық-құқықтық қатынасқа қатысушылардың құқықтарын сот арқылы қорғау

Құқық қабілеттілік /правоспособность/:

азаматтық құқықтарға ие болу және азаматтық міндеттерді атқару қабілеті.

Азаматтың құқық қабiлеттiлiгi ол туған кезден басталып қайтыс болған соң тоқтатылады

Әрекет қабілеттілігі/дееспособность/:

18 жасқа келген кезден бастап толық пайда болады.

ЕҢБЕК ҚҰҚЫҒЫ

Еңбек құқығы тек жалданбалы еңбекке негізделетін еңбек қатынастарын ғана реттейді. Дербес еңбекке негізделген еңбек қатынастары (меншік иелерінің еңбегі) еңбек құқығының пәніне кірмейді.

ҚР Конституциясының 24-бабы:

1.Әркiмнiң еңбек ету бостандығына, қызмет пен кәсiп түрiн еркiн таңдауына құқығы бар. Ерiксiз еңбекке соттың үкiмi бойынша не төтенше жағдайда немесе соғыс жағдайында ғана жол берiледi.

2.Әркiмнiң қауiпсiздiк пен тазалық талаптарына сай еңбек ету жағдайына, еңбегi үшiн нендей бiр кемсiтусiз сыйақы алуына, сондай-ақ жұмыссыздықтан әлеуметтiк қорғалуға құқығы бар.

3.Ереуiл жасау құқығын қоса алғанда, заңмен белгiленген тәсiлдердi қолдана отырып, жеке және ұжымдық еңбек дауларын шешу құқығы мойындалады.

4.Әркiмнiң тынығу құқығы бар. Еңбек шарты бойынша, жұмыс iстейтiндерге заңмен белгiленген жұмыс уақытының ұзақтығына, демалыс және мереке күндерiне, жыл сайынғы ақылы демалысқа кепiлдiк берiледi.

ЕҢБЕК ҚҰҚЫҒЫ

ҚР Конституциясының 24-бабы:

1.Әркiмнiң еңбек ету бостандығына, қызмет пен кәсiп түрiн еркiн таңдауына құқығы бар. Ерiксiз еңбекке соттың үкiмi бойынша не төтенше жағдайда немесе соғыс жағдайында ғана жол берiледi.

2.Әркiмнiң қауiпсiздiк пен тазалық талаптарына сай еңбек ету жағдайына, еңбегi үшiн нендей бiр кемсiтусiз сыйақы алуына, сондай-ақ жұмыссыздықтан әлеуметтiк қорғалуға құқығы бар.

3.Ереуiл жасау құқығын қоса алғанда, заңмен белгiленген тәсiлдердi қолдана отырып, жеке және ұжымдық еңбек дауларын шешу құқығы мойындалады.

4.Әркiмнiң тынығу құқығы бар. Еңбек шарты бойынша, жұмыс iстейтiндерге заңмен белгiленген жұмыс уақытының ұзақтығына, демалыс және мереке күндерiне, жыл сайынғы ақылы демалысқа кепiлдiк берiледi.

ЕҢБЕК ҚҰҚЫҒЫ

ҚР Конституциясының 24-бабы:

Төмендегі сұрақтарға 50-70 cөзден аспайтын түйін жазу.

Азаматтық құқық қандай қоғамдық қатынастарды реттейді?

Күнделікті өмірде азаматтық құқықтың алатын орны қандай?

Не себепті АҚШ-та Азаматтық кодексті екінші Конституция деп санайды?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Еңбек: құқық па, әлде міндет пе?» екі тұжырымның біреуін дәлелдеңіз/50-70 cөз/.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Еңбек: құқық па, әлде міндет пе?» екі тұжырымның біреуін дәлелдеңіз/50-70 cөз/.

Терминдерге анықтама беріңіз.

Әлеуметтік норма ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Конституция_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зайырлы мемлекет ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Терминдерге анықтама беріңіз.

___________________________________________________________________________________

Зайырлы мемлекет ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Терминдерге анықтама беріңіз.

___________________________________________________________________________________

Зайырлы мемлекет ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Терминдерге анықтама беріңіз.

___________________________________________________________________________________

Зайырлы мемлекет ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!

Әлеуметтік желілерде бөлісіңіз:
Facebook | VK | WhatsApp | Telegram | Twitter

Қарап көріңіз 👇

kz | ҰМЖ, ОМЖ, ҚМЖ - Ұзақ, орта, қысқа мерзімді жоспар | Дүние жүзі тарихы

05.04.2023

Автор: samal2023
23

Пайдалы сілтемелер:
» Туған күнге 99 тілектер жинағы: өз сөзімен, қысқаша, қарапайым туған күнге тілек
» Абай Құнанбаев барлық өлеңдер жинағын жүктеу, оқу
» Дастархан батасы: дастарханға бата беру, ас қайыру