Уолл-стриттің күйреу себептері мен салдары? Себеп пен салдары. Дүние жүзі тарихы, 8 сынып, сабақ жоспары.

Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:

Уолл-стриттің күйреу себептері мен салдары?

Себеп пен салдары

• тарихи оқиғалардың себептерін, нәтижелерін, маңызын қорытындылау;
• тарихи кезеңдердің ерекшеліктерін анықтап, салыстыру

• оқушылардың синтездеу, талдау дағдыларын дамыту

Дескрипторлар:

• «бағалы қағаздар нарығы» терминді түсіндіреді;
• жаһандық экономикалық дағдарыстың себептерін анықтайды;
• жаһандық экономикалық дағдарыстың салдарын айқындайды;
• АҚШ экономикасының өркендеу және күрт төмендеу кезеңдерінің ерекшеліктерін салыстырады;
• дағдарыс кезіндегі мемлекеттің қызметіне баға береді

Оқушылар:

Құрама Штаттардағы Ұлы Депрессияның зардаптары туралы көрмені дайындауға қажетті түрлі куәліктермен ресурстарды пайдаланып, топта жұмыс жасай алады; дамушы және дамыған елдер үшін де жаһандық экономикалық дағдарыстың салдары туралы ойлану (айтылым, тыңдалым, оқылым дағдылары)

Пәндік лексика мен терминология:

«бағалы қағаздар нарығы», «акция», «алыпсатарлық», «қор биржасы», «несие», «банкроттық», «инфляция»

Диалог/жазылым үшін пайдалы сөз тіркестері:

1920 жылдары АҚШ-тың экономикасында болашақ проблемалардың бірнеше мысалын қоса алғанда...

Уолл-стрит құлауының негізгі себептері …

Уолл-стрит құлауының бірнеше салдары …

Ұлы Депрессия кезінде қарапайым адамдарға мынадай қиындықтар болды …

География, Қазақстан тарихы, экономика, құқық пәндері

Оқушылар Америкадағы өркендеу кезеңі, экономиканың қарқынды өсу себептері туралы өздерінің білімдерін пайдалана алады.

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу.

2. Ой шақыру.

(Ж) (ҚБ) Терминдер мен анықтамаларды сәйкестендіру. Слайдпен өзін-өзі бағалау.

Бүгінгі сабақта біз 1920-1930 жылдардағы Құрама Штаттардың тарихын осы кезеңге тән жаңа сипаттамаларымен зерттеуді жалғастырамыз.

Америка Құрама Штаттарында 1920-шы жылдар «Гүлдену» дәуірі деп аталды.

Сұрақтар:

- АҚШ-тағы гүлдену дәуірінің негізгі белгілерін атаңыз. (экономиканың жылдам өсуі, жаңа технологиялар, индустрияландыру, жаңғырту, сән, жарнама, несие).

Презентациямен жұмыс жасау. Слайдта көрсетілген адамды сипаттаңыз.

Оқушылар сабақ тақырыбын және мақсаттарын слайдтан анықтайды.

Бағалау критерийлерімен танысу.

(Жеке) «Ұлы депрессия» атты видеоны көру. Мұғалімнің түсініктемесі.

(Жұп) Қ/Б Тапсырма:

Бейнефильмді пайдаланып, себептерді анықтап, дағдарыстың салдары бойынша кестені толтырыңыз.

Өзін-өзі бағалау.

(Жұп) Қ/Б Тапсырма:

1929-1932 жылдардағы дағдарыс көріністерінің қоғам өмірінің салаларына бөліп орналастырыңыз.

Оқушылар қосымша көздерді пайдалана отырып, 6 қалпақ әдісімен материалдармен жұмыс істейді: суреттер, дағдарыс туралы уақыт суретшілерінің кескіндері, жазушылар шығармаларынан үзінділер.

Бірін бірі бағалау.

Ұлы депрессияның белгілерін тұжырымдаңыз.

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісімен бірін бірі бағалау.

Рефлексия

«Бағдаршам»

Мұғалімнің оқушылардың жауаптарын қысқаша қорытындылауы.

Үй тапсырмасы: Рузвельттің «Жаңа бағытының» мазмуны.

Ф.Д. Рузвельттің өмірбаяны.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Сабақта бағалаудың түрлері қолданады: өзін өзі, бірін бірі, топтық және мұғалімнің бағалауы.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?