Ортағасырлық қоғамды қаланың сәулеті мен өнері қалай бейнелейді? Дүние жүзі тарихы, 6 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Феодализм

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

6.4.1.1 – қолөнер мен сауданың рөлін анықтай отырып, ортағасырлық қалалардың даму ерекшеліктерін сипаттау;

6.2.2.2 – өнердің (сәулет, сурет өнері) дамуына қоғамдағы өзгерістердің ықпалын анықтау

- ортағасырлық өнер стильдерінің ерекшеліктерін зерттеу.

• Феодалдық қоғамның қалыптасу кезеңінде өнерде болған өзгерістерді түсіндіру;
• Өнер стильдерін ерекшеліктеріне сай ажырату;
• Ортағасырлық өнердің ерекшеліктерін салыстырып, талдау.

Дәлел

Тілдік құзіретті дамыту:

Тыңдалым: ауызша пікірлерді тыңдау.

Оқылым: мәтіндік мәліметпен жұмыс.

Жазылым: жазба жұмыстарын орындау.

Айтылым: барлық сыныппен жұпта немесе топта ұжымдық талқылау, сондай-ақ сұрақтарға жауап беру кезінде.

Оқушылар феодализмнің басты ұғымдарының түсінігін көрсету үшін терминдерді қолдана алады.

Пәнге тән лексика мен терминология: готика, роман стилі, шіркеу, витраждар, миниатюралар.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Феодализм … қалыптасты.

Қожайын мен шаруа ... болды.

... азық-түлік пен заттар өндірілген кезде қалдықтар пайда болады.

Жұптық немесе топтық жұмыстарды және бағалауды ұйымдастыру арқылы ынтымақтастық, сыйластық пен академиялық шындықты дамыту

Өнер, сәулет өнер.

Осы сабақта интербелсенді тақта және сабақ тақырыбы бойынша презентация пайдаланылады.

Феодалдық қоғамның басты ерекшелітерін, әлеуметтік сатыны жалпылама біледі.

Жоспарланған іс-әрекет

(мұғалімнің және оқушылардың іс әрекеті)

1. Сәлемдесу

2. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

БЫМ/С Мұғалім оқушылардың назарына готикалық және роман стильдері туралы бейне роликті ұсынады (ресурстық бағанда сілтеме). Оқушылар ғимараттардың арасындағы айырмашылықтарды табады.

Жұмыс дәптеріне сабақ тақырыбын жазып, зерттеу жұмысының қадамдарымен, сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен, тарихи концептімен танысу.

Оқушылармен бірлесіп, зерттеу сұрақтары анықталады:

• Роман және готика стильдерінің ерекшеліктерін анықтау;
• Стильдердің ерекшеліктерін презентацияда көрсету;
• Ортағасырлық қаланың ерекшеліктерін анықтау.

Ж Оқушылар ұсынылған мәтінмен танысады (Қосымша 1) Тапсырма: әр стильдің ерекшеліктерін түрлі түсті маркерлермен белгілеу.

Т сынып төрт оқушыдан тұратын топтарға бөледі. Оларға ноутбуктер таратылып, готикалық және роман стильдері, оның ерекшеліктері бойынша презентация жасайды. Келесі зерттеу сұрақтарына жауап береді:

• Бұл ғимарат қалай салынды?
• Кім оны салды?
• Қашан салынды?
• Бұл ғимараттың функциясы (қызметі) қандай?

Т Кейбір топтар презентацияларды қорғайды.

Дескрипторлар:

• Таңдап алынған ғимаратты сипаттайды;
• Ғимараттың стилін сипаттайды (роман/готика);
• Сұрақтарға жауап береді.

М Презентациялар қорғалғаннан кейін, сыныпта талқылау жүргізіледі.

• Ортағасырлық технологияның осы мысалынан қандай қорытынды жасауға болады?
• Орта ғасырдағы діни және әлеуметтік нанымдардың мысалынан қандай қорытынды жасауға болады?

С Мұғалім ортағасырлық қаланың бейнесін көрсетіп, қаланың сол немесе басқа бөліктері қандай функцияларды атқаратындығын анықтауды ұсынады (ресурстық бағанда сілтеме).

Қалада қолөнершілер мен саудагерлер қандай рөл атқарды?Оқушыларды сұрақтарға жауап береді.

Ортағасырлық қаланың сәулеті бізге қандай ақпарат береді?

С сөйлемдерді жалғастырыңыз:

• ... өз көзқарасымды өзгерттім.
• мен ... туралы көп білдім.
• мен ... таң қалдым.
• мен ... сезіндім.

Зерттеу сұрағын талқылау: Ортағасырлық қоғамды қаланың сәулеті мен өнері қалай бейнелейді?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары