👈 қаріп өлшемі 👉

«Қазақ биі» Шара Жиенқұлова. Әдебиеттік оқу, 3 сынып, нұсқаулық.


Пән: Әдебиеттік оқу

Бөлім: Өнер

Сабақ тақырыбы: «Қазақ биі» Шара Жиенқұлова

Оқу мақсаты

3.1.4. 2 сөйлеу барысында иллюстрациялар/көрнекіліктер/ фото / суреттер қолдану

3.2.2.1 шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: шығарманы түсініп оқиды, мазмұны бойынша сұрақтар қояды

Көптеген оқушылар: сөйлеу барысында шығарма мазмұны бойынша суреттерді қолданады

Кейбір оқушылар: шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды және жауап береді Бағалау критерийлері

  • Әңгімелеу барысында сәйкес суреттерді қолданады
  • Мәтін мазмұны бойынша бағалауға негізделген сұрақтар қояды
  • Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басы

Ширату тапсырмасы

«Өзіңізге тілегенді басқаларға тілеңіз!»

Әр оқушыға 10-15 секунд уақыт аралығында ішінде өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін қатысушылар жұпқа бөлініп, бір-бірінің қолынан алып, жаңағы өзіне тілегенді жұптасына айту керек. Тілектерді бір-біріне топ ішінде де айтуға болады.

Топқа бөліну

1-топ Бишілер

2-топ Ақындар

3-топ Жазушылар

4-топ Әншілер

Сабақтың ортасы

Шара Жиенқұлова (1912-1991) Алматы қаласында туған. Қазақ би өнерін дамытуға үлкен үлес қосқан. Ол 16 жасында «биші қыз» атанған

1- тапсырма

,ЖЖ) «Көршіңізге айтыңыз» әдісі.

Шара Жиенқұлова «Қазақ биі» мәтінін оқушылар оқи отырып, қажетті ақпаратты белгілеп отыру тапсырылады. Өз бетінше оқуға 4-5 минут уақыт аралығы беріледі. Мәтіннен қажетті ақпаратты алу үшін оқушылар стикермен белгілеп отырып оқиды. Белгілеп алынған қажетті ақпаратқа стикерлер жапсырылады. Оқушылар өзінің мәтіннен стикермен белгілеп жинаған мәліметтерін көршісімен бөліседі.

Кестені толтыр

Қолөнер түрлері

Ұлттық ойындар

Саралау: Ынтымақта бірлікте жұмыс жасап, білгенін жолдастарымен бөлісіп, түйінді ойды, тақырыпты ортаға салып талқылайды.

Нұсқаулық

Мәтіннен қажетті ақпаратты белгілегеннен кейін топтағы оқушылар бір-біріне мазмұнын айтады. Кестені топпен ақылдаса отыра жазады. Әрбір топтан бір оқушы толтырған кестені оқып береді.

ҚБ Түстер(жасыл,қызыл) арқылы бағалау

Оқушылар бір-бірінің жұмысын бағалау арқылы әр оқушы өз жұмысында нені толықтыру керек, қандай өзгертулер енгізу керектігін анықтайды

Ресурстар:кесте,стикер, жасыл,қызыл түстер

2-тапсырма

«Модельдеу» әдісі

Бишілер: Топтағы оқушылар «Қара жорға» биін билеу

Ақындар: Тақырыпқа байланысты өлең құрастыру

Жазушылар: Би өнері қалай пайда болды? (анықтамалық кітаптарды қолдану, іздену)

Әншілер: Топпен ел арасында көп тараған, кеңінен таныс әннің бір шумағы мен қайырмасын айту немесе домбырада күй тарту

Саралау:. Белсенді тыңдау, талқылаудың көп жақтарын көрсетеді.

Нұсқаулық

Жазушылар тобына қосымша ақпарат көздерін іздеуге мұғалім тарапынан көмек беріледі.Ақындар тобына өлең құрастыру үшін үлгі беруге болады.

ҚБ «Топ белсенділіктерін бақылау»

Топпен жұмыс және ұжыммен жұмыс кезінде тапсырманы орындау барысында топ мүшелерінің бірлесіп жұмыс жасауы мен белсенділіктерін бақылай отырып тапсырманың орындалуын бағалау.

3-тапсырма

(ЖЖ) «Ашық микрофон» әдісі

«Өнерпаздар» өлеңін үнтаспадан тыңдату. Оқушылар қолдарына микрофон ұстап, тақырыпқа байланысты сұрақ қояды, екінші оқушы жауап береді.

-Сыныбыңда өнерпаз балалар бар ма?

-Өнерпаз дегенді қалай түсінесің?

-Би өнерінің қандай ерекшелігі бар?

-Әнші болу үшін не істеу керек?

Саралау: Оқушыны жылдам әрі тұжырымды ойлауға дағдыланады. Құнды ой жинақтап, ойын ашық айтады

Нұсқаулық

Сыныптағы үйірмелерге қатысып жүрген оқушылардан да сұхбат алуға болады.

ҚБ «Бір- бірін бағалау»

Топтар бір-бірінің жұмысын бағалау арқылы әр топ өз жұмысында нені жақсарту керектігін

4- тапсырма

(Т,Ұ) «Сурет сал» әдісі

Оқушыларға тақырыпқа байланысты сурет салу ұсынылады. Бірлесе отыра топпен жұмыс жасайды. Дайын болған суреттерін топ алдында таныстырады.

Саралау: Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Тапсырманы орындау кезінде бірін-бірі тыңдайды, толықтырады.

Нұсқаулық

Тапсырманы орындағанда мазмұны мен көркемдігіне назар аудару

ҚБ «Қол шапалақтау» әдісі арқылы бағалау.

Ресурстар:плакаттар,маркерлер

Сабақтың соңы

«Шеринг» әдісі

Өткен тақырып бойынша ойларын жинақтайды, пікір алмасады. Барлығы шеңберде тұрады, жүргізуші бастап, кезекпен барлығы тақырып бойынша түйінді ойды қорытындылайды. Идеялар қайталанбау керек.

«Бағдаршам»

Сабақтан алған әсерлерін төмендегі түстер арқылы

көрсету:

Жасыл түс – сабақтан жаңа идеялар байқадым.

Сары түс – жаңа сабаққа көңілім толды.

Қызыл түс – бүгінгі сабақ сезіміме ерекше әсер етті


Құрметті оқырман! Файлдарды күтпестен жүктеу үшін біздің сайтта тіркелуге кеңес береміз! Тіркелгеннен кейін сіз біздің сайттан файлдарды жүктеп қана қоймай, сайтқа ақпарат қоса аласыз! Сайтқа қосылыңыз, өкінбейсіз! Тіркелу
Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Кейінірек оқу үшін сақтап қойыңыз:


Қарап көріңіз 👇



Жаңалықтар:
» 2023 жылдан бастап Қазақстанда қандай өзгерістер болады? 03.12.2022
» Алаяқтар IPO бойынша жалған мобильді қосымшаларды іске қосты 29.11.2022
» Айлакер-алаяқтар интернетте делдалдарды қалай және қандай мақсатпен іздейді 26.11.2022

Пікір жазу



Келесі мақала, жүктелуде...
Біз cookie файлдарын пайдаланамыз!
Біздің сайтты пайдалануды жалғастыра отырып, сіз сайттың дұрыс жұмыс істеуін қамтамасыз ететін cookie файлдарын өңдеуге келісім бересіз. Cookie файл деген не?
Жақсы