Қышқылдар мен сілтілер. Индикаторлар. Жаратылыстану, 6 сынып, презентация. 2 - сабақ.

Қышқылдар мен сілтілер Индикаторлар (2-сабақ)

Оқу мақсаты:

Бөлім 6.2В Заттардың жіктелуі

Әр түрлі ортада әмбебап индикаторының түсі қалай өзгереді?

Әмбебап индикатор + қышқылдық орта→

Әмбебап индикатор + сілтілік орта →

Әмбебап индикатор + бейтарап орта→

Жауабы:

Әмбебап индикатор + қышқылдық орта→ қызыл түс

Әмбебап индикатор + сілтілік орта → көк түс

Әмбебап индикатор + бейтарап орта→ түс өзгермейді

Бейнекөріністі көре отырып, төмендегі сұраққа жауап беріңіз:

Күшті қышқылдар мен сілтілердің қасиеттері аса қауіпті болуы мүмкін

Біз оларды қайдан аламыз және заттың қаншалықты қышқыл не сілті екенін қалай білеміз?

https://twig-bilim.kz/kz/film/acids-and-alkalis-part-1

Әлсіз қышқылдар пайдалануға жарайды, ал күшті қышқылдар зиянды немесе тітіркендіргіш болуы мүмкін

Қышқылдардың рН мәні 7-ден төмен, ал сілтілердің рН мәні 7-ден артық

Әмбебап индикатор ерітіндісінің көмегімен кез келген сұйықтықтың қышқылдығын немесе сілтілігін тексеруге болады

Бейнекөрініс бойынша қорытынды

А мәтіні

Қышқылдар, олардың қасиеттері және қолданылуы

В мәтіні

Негіздер, олардың қасиеттері және қолданылуы

Жеке жұмыс - Жұппен жұмыс

Жұптағы оқушылар өздеріне берілген А және В мәтіндерімен жеке танысады, жұбына түсіндіреді

Берілген ақпараттарды жеке – жеке қима түрінде жұптағы оқушыларына таратады. Жұптағы оқушылар ақылдаса отырып, заттарды қышқылдық/сілтілік/бейтарап ортаға жіктейді.

Жеке жұмыс - Жұппен жұмыс

Рефлексия «Бес саусақ»

Бас бармақ – басты мәселе

Бүгін сабақта ең құнды мәселе қандай болды?

Балалы үйрек – бірлесу

Мен топта (жұпта) қалай жұмыс жасадым? Кімге көмек бердім?

Ортан терек – ойлану

Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?

Шылдыр шүмек – шынайылық

Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?

Кішкентай бөбек – көңіл-күй ахуалы

Мен сабақта өзімді қалайша сезіндім?

Эссе «Қарапайым сусабынның құрамы қандай?»

Белсенді заттар: майды

консерванттар