Қазақ тілі және әдебиет 1 сынып 2 – бөлім«Менің мектебім» Мектеп туралы әңгіме оқу ҚЫСҚАМЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Пән:Қазақ тілі және әдебиет

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2 – бөлім «Менің мектебім»

Тақырып: Мектеп туралы әңгімелер оқу. Ыы дыбысы мен әрпі

Мектеп: Талдықорған қаласы Назарбаев Зияткерлік мектебі

Тоқсан: 1 Мұғалімнің аты-жөні : Сейсембаева С.И.

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Мектеп туралы әңгімелер оқу. Ыы дыбысы мен әрпі

1.2.6.1мұғалімнің көмегімен ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең, әңгіме, ертегі) ажырату

1.2.2.1 мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Бірін-бірі тыңдап, сұрақтарға толық жауап береді.

Өз үйлерін сипаттап әңгімелеп береді.

Әріп пен дыбысты ажырата біледі, дыбыстардың айтылу ерекшелігін ескере отырып, сөзді дұрыс жазады.

Ыы әрпіне байланысты сөздер, мәтін, әңгімелеу барысында жаңа сөз тіркестерін пайдалану.

Сабақ барысында оқушылардың бір – бірін тыңдау, көмектесу, жұптасып тапсырма орындау, диалогтық сөйлесу мәдениеті қалыптасады. Татулық, достық, сезімдерін қалыптастыру.

Берілген тақырыпқа байланыст танысытырылым және өздік жұмыстарын орындау арқылы АКТ пәнімен байланыс орнайды.

Оқушылар сурет бойынша сөйлем құрып, шағын мәтін жазады. Ойын жеткізуде сөйлемді дұрыс құруға қалыптасады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 – 7 минут

(Ұ) Балалар шеңберге жиналады.

Балалар өздерінің қай мектеп оқушылары екені туралы әңгімелейді.

Тақырыпқа байланысты суреттер.

Сабақ ортасы

25-30 минут

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық.

Бір, екі, үш,

Сынып іші тып-тыныш

Жалқаулықты тастаймыз

Сабақты біз бастаймыз.

(МК)

- Ыдыстарды көрсетіп әрбір ыдыстың жеке – жеке атын айтамыз. Балалар , осыларды жалпылама қалай айтамыз? (Ыдыстар)

-«Ыдыс » деген сөзде бірініші қандай әріп келіп тұр ? (ы әрпі)

-Ендеше, балалар бүгін біз ы дыбысын өтеміз. Ы дауысты дыбыс,оны қызыл үйге кіргіземіз . «Ыдыс» сөзін буынға бөлейік.Неше буын болды ? (екі буын)

Ауада жазу. Ыы

Ыдыс,ырыс, Ыдырыс, қыс, мыс, мысық, ыстық, ынталы, қызыл, қызық.

• Балалар сендерге мектепте оқыған ұнай ма?
• Ендеше бүгін мектеп туралы мәтіндер оқимыз.

(МК) Мектеп туралы мәтіндер оқу.

Менің мектебім!

Менің атым Ерали. Мен бірінші сыныпта оқимын. Біздің мектебімізге 6 жыл. Жуырда біздің мектептің туған күні. Біздің мектеп үш қабатты, іші үлкен, жарық. Менің сыныбым бірінші қабатта, іші кең, жылы және жарық. Менің мұғалімім өте жақсы адам, бізге көп жақсы нәрсеге үйретеді. Мектепте көп жаңа дос таптым. Маған мектебім ұнайды. Мен мектебіме өркендеуін тілеймін.

Менің мектебім!

Мен жаңадан ашылған Назарбаев Зияткерлік мектебінде оқимын. Маған мектепте ұнайды. Мектепте көптеген үйірмелер бар. Солардың біріне мен қатысамын. Ол джиу - джитсу. Мектептің жанында әдемі гүлдер, ағаштар, шыршалар өсіп тұр. Мектептің артқы жағында балаларға арналған алаң бар.

(Ж) Жұппен жұмыс.

- Мәтінді оқып болғаннан кейін, мәтінде жауабы бар сұрақ қойыңдар.

(Ж) Дәптермен жұмыс..

(Т)

1 – топ. Мектептегі орындардың суретін салу.

2 – топ. Ермексаздан мектеп алаңын жасау.

3 – топ. Мектеп тақырыбына коллаж орындау.

4 – топ. Мектеп тақырыбына берілген өлеңдерді дұрыс орналастыру.

Сабақтың соңы

2 – 3 минут

Рефлексия.

Сабақта.

Мен білдім...

Мен үйрендім...

Маған ұнады....

Мен қиналдым....

Менің көңіл – күйім.....

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жазылым қабілеті жоғары оқушылардан сөйлемдерді жазып, тыныс белгілерін дұрыс қоя білуі күтіледі.

Оқушыларға берілген тапсырмалар арқылы әр баланың сабақты қаншалықты қабылдағанын бақылаймын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақталу сергіту сәтін орындау барысында қарастырылады.