Көшпенділер өркениетінің қазақ тарихындағы маңызы. Қазақ тілі, 7 сынып, сабақ жоспары.

САБАҚ: 6

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7 Т1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар оқушылар саны:

Бөлім атауы

Көшпенділер мәдениеті

Сабақтың тақырыбы

 Көшпенділер өркениетінің қазақ тарихындағы маңызы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7Ж4 Эссе жазу: Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу. (дискуссивті эссе).

7ӘТН1 Орфографиялық норма: Жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап жазу;

Жазылым барысында жалғаулар мен шылауларды қолдану, орфографиялық нормаға сай жазу.

Бағалау критерийлері

Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап жазады;

Жазылым барысында жалғаулар мен шылауларды қолданады, орфографиялық нормаға сай жазады.

Дескрипторлар

• Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап жазады;
• Тақырыпқа байланысты берілген мәселенің шешілу жолдарын ұсына алады;
• Өзіндік көзқарас білдіреді;
• Жазылым барысында жалғаулар мен шылауларды қолданады, орфографиялық нормаға сай жазады.

Тілдік мақсаттар

Жазылым үшін қажетті сөз тіркестері: Менің ойымша, болашақта, ғалымдардың пайымдауына, зерттеулерге сүйенсек, жұртшылықтың қолдауымен, т.б.

Құндылықтарды дарыту

Құрметтеу: оқушылардың топтық және өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіре отырып, бір-біріне құрметпен қарауға шақыру;

Тәрбие: Елдің тарихын, мәдениетін ұмытпау, отбасы қадірін түсіну

Пәнаралық байланыс

Тарих, әдебиет, өзін-өзі тану

АКТ қолдану дағдылары

Осы сабақ барысында оқушылар интербелсенді тақтадан бейне материал тамашалайды, слайд арқылы тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланады.

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

15 минут

Үй тапсырмасы тексеріледі. Әр топ дайындаған жобаларын ұсынады. Әрбір топқа 5 минут уақыттан беріледі. «Бағдаршам» әдісі арқылы топтар бір-бірінің жұмыстарын бағалайды.

Зерттеу жұмысын критерийлерге сай жасаса, өзге топтың көңілінен шықса, алдындағы жасыл түсті стикерді көтереді. Ал жоба бойынша түсінбей қалған жері болса, орташа түсінсе, сары түсті көтереді, ал түк түсінбесе, сұрақтар туындаса, қызыл түсті стикерді көтереді.

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаттары, бағалау критерийлері таныстырылады.

Слайд № 1

Слайд

№ 2,3

Сабақтың ортасы

5 мин

20 мин

С.

Жазылымалды тапсырма. «Миға шабуыл» әдісі бойынша әр оқушы берілген сұрақтарға сөз тіркесімен немесе бір сөйлеммен жауап беруі тиіс.

• Көшпенділер өркениеті дегенді қалай түсінесің?

• Көшпенділер мен отырықшы халық мәдениетінің арасында қандай айырмашылықтар бар?

• Көшпенділер өркениетінің әлем мәдениетінің өркендеуіне қосқан үлесі қандай?

• Қазақ тарихындағы көшпенділер өркениетінің қандай маңызы бар?

Жеке жұмыс. «Көшпенділер өркениетінің қазақ тарихында қаншалықты маңызы бар?» деген тақырыпта 100-150 сөз көлемінде дискуссивті эссе жазу.

Дескрипторлар:

• Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап жазады;
• Тақырыпқа байланысты берілген мәселенің шешілу жолдарын ұсына алады;
• Өзіндік көзқарас білдіреді;
• Жазылым барысында жалғаулар мен шылауларды қолданады, орфографиялық нормаға сай жазады.

Слайд № 4

Слайд № 5

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс. «Пирамида»

Пирамида бөліктеріне етістіктерді орналастыру арқылы оқу мақсатына қаншалықты жеткендігін білдіру.

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)