Презентацияға арналған ақпарат. Информатика, 3 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7 Бөлім – Презентацияны безендіру

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Презентацияға арналған ақпарат

Осы сабақ арқылы жүзеге асатың оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

 3.1.2.2 компьютерлік программада файлдарды ашу және сақтау командаларын пайдалану;

 3.2.1.3 құжаттағы ерекшеленген мәтінді қиып алу, көшіру, қою;

 3.2.3.1 мәтін мен бейнелерден тұратын қарапайым презентация жасау;

 3.2.3.2 слайдтар арасындағы ауысуларды пайдалан;

 3.2.3.3 презентацияны безендіру үшін дайын дизайнды пайдалану;

 3.3.1.1 нақты сұрақтарға жауап табу үшін Ғаламтор қолдану .

Сабақ мақсаттары

 - презентацияны әрлеуде дайын дизайн үлгілерін қолдану;

 - слайдтар арасына ауысулар қолдану.

Бағалау критерийлері

•  Берілген тақырып бойынша ақпарат табу;
•  Слайд саны 3тен кем емес презентация құру;
•  Өңдеу үшін «Дизайн» қомандысын қолдану;
•  Слайдтар арасына ауысулар қою.

Тілдік мақсаттар

 Оқушылар ...

 - бір-бірінің суреттерін және презентациясын талдайды

 Пәндік лексика және терминология:

 слайд, презентация, дизайн, ауысу, іздеу, интернет

 Диалог/жазу үшін қажетті сөз тіркестер:

 Мен осы дизайнды таңдадым, өйткені…

 Слайд ауысу үшін мен …

 Презентацияға сурет қою үшін

Құндылықтарды дарыту

 Оқушылардың ақпараттық және коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру, жауапкершілік сезімі және сөйлеу дағдыларын дамыту.

Пәнаралық байланыстар

 Өнер (дайын дизайнмен жұмыс кезіңде);

 Дүниетану (Су – өмір көзіи т.б.)

Бастапқы білім

 Презентация құру кезеңдерін, мәтін және сурет қоюды біледі.

Сабақтың барысы

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

 1. Білімді өзектендіру

 Оқушылар мұғаліммен бірге өткен сабақта өткен материалдарды қайталайды.

 Мұғалім сабақ тақырыбы мен мақсаттарын еске салады.

 2. Практикалық жұмыс

 Жұппен жұмыс

 Мұғалім тапсырма ұсынады.

 Тапсырма:

•  «Су – тіршілік көзі» тақырыбында интернеттен ақпарат табыңдар.
•  Презентация құру(3 слайд);
•  Сурет қосыңдар;
•  Презентацияны безендіруге дайын дизайнды қолданыңдар;
•  Ауысулар қосыңдар.

 Дескрипторлар:

•  Презентация құрады;
•  Презентацияны безендіруде дайын дизайндарды қолданады;
•  Берілген тақырып бойынша ақпарат іздеп табады;
•  Слайдқа мәтін және сурет қояды;
•  Слайдтар арасына ауысулар қосады.

 Дифференциация:

 Барлығы берілген тақырып бойынша интернеттен ақпарт табалы, слайдтар арасына ауыстырулар және мәтін, сурет қосып, дизайн өзгертіп презентация құрады.

 Көбісі слайдтардың орналасу тәртібін өзгерте алады.

 Кейбіреуі слайд мәтініне, суретіне әсер(эффект) қоса алады.

 Бағалау. Оқушылар дескрипторларды қолданып, өзара бағалайды және ұсыныстар айтады. (мен өзгертетін едім…, мен қосатын едім…)

 3. Сергіту сәті

 Қорытындылау

 Сұрақтар:

•  Сабақта сендерге не қызық болды?
•  Тапсырманы орындау барысында қандай қиындықтарға кезіктіңдер?
•  Сабақты қандай көңіл – күймен аяқтайсыңдар?

 Мұғалім сабақты аяқтайды.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

 Сыныпта үлгермеген оқушыларға көмектесу үшін жұп және топтық жұмыс қолданылады.Сонымен қатар, мұғалімнің ақпараттық кестелер немесе тапсырмаларды орындауға арналған нұсқаулар түрінде көмек көрсетуі. Дифференциация ретінде әртүрлі қиындықтардың міндеттері, сондай-ақ тапсырманы орындаған оқушылар басқа оқушыларға тез көмектеседі.

Сыныпта бағалау практикалық жұмыс түрінде, сондай-ақ ойын түрінде жауаптар мен сұрақтар сессиясы түрінде өтеді.

Топтық бағалау сонымен қатар оқушылармен табыстылық критерийлеріне негізделген

Барлық оқушылар, сондай-ақ мұғалім оларды бағалауға болатын сайтқа жіберілген практикалық жұмыс аяқталды.

Бастапқы сабақта оқушылар компьютер кабинетінің қауіпсіздік ережелерімен танысады. Оқу барысынжа сыныпта ілулі тұрған техникалық ережелерді сақтайды. Сондай-ақ оқушылар зардап шеккен адамға алғашқы көмеек көрсетуді біледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар

болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Бұл сабақтан мен келесі сабағыма әсер ететін, сынып туралы немесе оқушылар жайында нені білдім?