Өсімдік шаруашылығындағы ғылымның рөлі. Көркем еңбек (қыздар), 8 сынып, презентация.

Сабақ тақырыбы

Оқу мақсаттары:

8.1.3.1 шығармашылық идеяларды дамыту мен іске асыруда өз бетінше таңдаған ақпарат көздерін қолдану (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдану арқылы);

Сабақ мақсаты: әртүрлі дереккөздерді қолдана отырып, өсімдік шаруашылығындағы ғылымның рөлін талқылау және бағалау.

Өсімдік шаруашылығы саласы

Өсімдік шаруашылығының атаулары бар карточканы таңдай отырып, жұпқа немесе топқа бірігіңдер.

Өсімдік суреттерінің қандай топқа жататынын анықтаңдар, «артық» дақылды табыңдар.

Сыныптастарыңа дақылдар тобын көрсетіңдер:

астық дақылдары;

гүл дақылдары;

жемісті және жидекті дақылдар;

көкөніс және бақша дақылдары.

Өсімдік шаруашылығы саласы

Жеміс шаруашылығы

Гүл шаруашылығы

Егін шаруашылығы

Көкөніс шаруашылығы

Егін шаруашылығы

дәнді дақылдар өнімдерін өсіру (дән, жарма, техникалық, картоп)

бидай

қарабидай

арпа

сұлы

жүгері

Дәнді дақылдар

Техникалық дақылдар

Мақта өсімдігі

зығыр

соя

күнбағыс

картоп

Көкөніс шаруашылығы

Көкөніс және бақша дақылдарын өсіру

Жеміс шаруашылығы

жемісті, шекілдеуікті, сүйекті, жаңғақжемісті және жидек дақылдарын өсіру

сәндік мақсатта әдемі гүлдейтін және басқа өсімдіктерді өсіру

Гүл шаруашылығы

Өсімдік шаруашылығындағы инновация

Нақты егін шаруашылығы

Өсімдіктер генетикасы

Егістіктің электронды картасы

Параллель жүргізу жүйесі

Параллель жүргізу жүйесі

GPS-мониторинг жүйесі

Өсімдіктер генетикасы

Гендік инженерия міндеттері:

улы химикаттарға төзімділігі;

зиянкестер мен ауруға төзімділігі;

өнімділіктің артуы;

ерекше қасиетінің болуы.

Пікірсайыс

Екі топқа бөлініңдер.

Бір топ гендік модификацияланған өсімдіктің (ГМӨ) жетістігін (+) сипаттайды.

Екінші топ гендік модификацияланған өсімдіктің (ГМӨ) кемшілігін (-) сипатайды.

Рефлексия «Бағдаршам»

қызыл – көп нәрсе түсініксіз

сары – күрделі

жасыл – барлығы түсінікті