Баламалы ойынды дамыту. Дене шынықтыру, 9 сынып, сабақ жоспары. 2 сабақ.

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып;

Күні.

Қатысқандар саны: 9 _______

Қатыспағандар саны: 9 ______

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

1.Оқушыларды сапқа тұрғызу.

2. Сыни ойланту арқылы сабақ мақсатын ашу.

3. Бағалау критерийлерімен таныстыру.

3. Жүру,жүгіру жаттығулары.

4. Оқушыларды 1,2,3 жазулы қағаздарды алу арқылы топқа бөлу.

5.Жалпы дамыту жаттығуын жасайды.

(С, К, Э) "Допты тартып алу"

Сынып екі командаға бөлінеді. Оқушылар қарама қарсы ойын алаңына тұрады. Белгі бойынша волейбол ойыны басталады. Қателіктер волейбол ережесі бойынша тіркеледі. Төреші бір командада үшінші қатені тіркеген кезде, оған жол берген ойынша ойыннан шығады. Қатысушы ойыннан шыққаннан кейін қателік жіберген команда, ойынды жалғастыра отырып, допты лақтырады. Егер ойын барысында команда тағы да қателік жіберсе (есеп бойынша алтыншы қателік), онда тағы да бір ойыншысынан айырылады т.с.с. Екі жақ бірдей "шығынға" ұшырағанына қарамастан ойын жалғаса береді, алайда кезекті үшінші қателікке жол берген команда (тәсілдік ойға сәйкес), ойын алаңынан тағы да бір ойыншыны шығару керек пен жоқ әлде сол құраммен ойынды жалғастыра ма соны шешіп, қарам қарсы команданың ойыншысына ойын алаңына қайтып оралуға рұқсат береді. Ойыншылар ойынға осындай ретпен қалай шықса солай қайтып оралады (1-шыққан ойыншы, одан кейін 2-ойыншы және т.с.с.). Командадағы ойыншылар сағат тілі бойынша алаңда қозғалып, кезекпен допты лақтырады (волейболдағы сияқты). Ойын 3-5 партиядан тұрады. Командалардың біреуінің ойыншысы алаңнан шыққан кезде партия аяқталады. Бірнеше партияны жеңіп шыққан команда жеңіске жетеді.

Қалыптастырушы бағалау: «Бағдаршам» әдісі

Дескрипторы: Арнайы дайындық жаттығуларға байланысты икемдиликке спецефтикалық қозғалыс әрекетін дамытады.

Сергіту сәті « Эстафеталық ойын». Оқушылар екі топқа болінеді алаңда қойылған бір неше фишкаларды бірінші топ жылдамдығын пайдалана отырып аударыуы керек екінші топ аударылған фишканы жылдам жабуы керек. Егер фишкаларды жауып үлгермесе бірінші топ жеңіске жетеді.

.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз

Саралау жұмыстары:

Оқушыларды дене дайындығына байланысты саралау.

• Дене дайындығы қажет ететін оқушылар
• Дене дайындығы жоғары оқушылар.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

9 ,

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?