Тұтқын болып, тысқа шығып жүре алмай, Зарықтым ғой, жан жарымды көре алмай, Осы күнде алтын сәулем нағып жүр, Қандай күйде, қайда екенін біле алмай. Ойлай ма екен тұтқын жарын түн, күндіз? Жүрек - жара, жасты ма екен қара көз? Шашын жайып, түн.....
Кәсіптік педагогика зерттеу ауқымы емес, өзінің даму тарихымен әр кезеңдегі ашылған жаңалықтарымен, тұлғалар тағдырындағы текетірестер мен адасулар, түпсіз тұңғиыққа тірелген ойлар әлемімен қызықты. Кәсіптік педагогика жалпы педагогиканың бір тармағы ретінде кәсіптік білім беру жүйесін жетілдірумен қалыптасты. Бұл енді дамып, қанат жайып келе жатқан жас ғылым саласы. Басқа ғылымдар сияқты мұның өз ұғымы мен түсіну аппараты бар, оның іргелі ғылым екендігін, сапалық ерекшеліктерін айғақтайтын дәйектемелері бар. Қазіргі кезде нарық талабына сай.....
Аталған Үйсін мемлекетімен қатар Қазақстан аумағында Қаңлымемлекеті өмір сүрді. Қаңлымемлекеті де қытай деректері арқылы әлемге мәлім болған. Қытайдың "Тарихи жазбалар. Ферғана тарауында": «Қаңлы (Кангюй ) Ферғананын батыс солтүстігінде шамамен 2000 ли - шақырымдай жерде тұрады. Көшпенді мемлекет. Даружылармен ғұрып-әдеттері ұқсас. 70-80 мың жері бар. Ферғанамен іргелес отырған ел» /6/ -деп жазылған. Осы еңбектің даружылар тарауында: "Даружылардың солтүстігіңде қаңлы тұрады. Көшпенді мемлекет. Мал соңынан.......
Жұмыртқаның қоректік қасиеті мол, өте сіңімді диеталықөнім болып есептелінеді. Адам тағам ретінде негізінен тауықтың жұмыртқасын пайдаланады. Оның құрамында 13% белок, 12% май және тағы басқа углеводтар, минералдық заттар, витаминдер (А, Д, В, Е) бар.
Құстың жұмыртқаөнімін беру уақыты олардың аналық бездерінің дамып, жетілу дәрежесіне байланысты болады. Сонымен құстың алғашқы жұмыртқа салуы оның жыныстық жетілгенін көрсетеді. Алғашқы жұмыртқаны тауықтар 120-180, үйрек пен қаз 250-300, күркетауық 200-250 күндігінде......
«№ 6 жалпы білім беретін мектеп жанындағы интернатпен» КММ Тоқанова Г.М. тарих пәнінің мұғалімі
Құрылымы:
Мұғалім туралы мәлімет __________________________________________1 І бөлім. Дарындыоқушылардың қабілеттерін дамыту бағытында істелетін жұмыстарының мақсаттары мен міндеттері__________________2-4 ІІ бөлім. Дарындыоқушыларменжұмыс істеу жүйесінің моделі_________4 ІІІ бөлім. Дарындыоқушылардың банкі_____________________________5 ІV бөлім. Бағыттары бойынша жұмысжоспары_______________________6-7 V бөлім. Жоспар бойынша тапсырмалар түрлері______________________8-9 VІ бөлім. Оқушылардың шығармашылық жұмыстары_________________10 VІІ бөлім. Дарындылық туралы ой-пікірлер_________________________11-18 VIII бөлім. Жетістіктер__________________________________________19-20
Мұғалім туралы мәлімет Тегі, аты, әкесінің аты Тоқанова Гүлсовет Масанқызы Туған күні, жылы 25.021963 ж. Қызметі Тарих пәнінің мұғалімі Білімі Жоғары Қандай оқу орының бітірген, жылы Алматы Қыздар педагогика институты, 1989 жыл Мамандығы Тарих және қоғамтану пәнінің мұғалімі Санаты жоғары Педагогикалық өтілі 31 жыл Осы мектептегі өтілі 17 жыл Осы мектепте нешінші жылдан бастап жұмыс істейді 1997 жылдан Неше жыл ҰБТ-ға қатысқан 2004 – 2014 ж Әдістемелік тақырыбы Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс - тәсілдердің мұғалімдер тәжірибесіне ықпалы Қай жылдан бастап осы тақырыппен жұмыс істейді 2014 ж Қолданатын инновациялық технологиялар түрлері Модулдік
І бөлім. Дарындыоқушылардың қабілеттерін дамыту бағытында істелетін жұмыстарының мақсаттары мен міндеттері (негіздеме).
Қазақстан Республикасының “Білім туралы” заңының 5-тарауындағы 41-баптың 1-бөліміндегі “педагог қызметкерлер өз біліктілігін артыруға міндетті” деп көрсетілуі, “Қазақстан-2030” стратегиялық бағдарламасында елбасының “біз балаларымызғаөзіміздің жақын және алыс көршілерімізбен достық қарым-қатынасымызды мұра етіп қалдыруымыз керек” деген сөзі бүкіл ағартушы қауым алдында “Оқу тәрбие үрдісіне жаңа педагогикалық технологияларды енгізу арқылы.........
