👈 қаріп өлшемі 👉

Қазақстан тарихы_11 сынып


«Қазақстан тарихы» пәнінен

жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 11-сынып

Нұр-Сұлтан қаласы, 2020 жыл

Құрметті мұғалім!

 Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 11-сынып білім алушыларына «Қазақстан тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар «Қазақстан тарихы» пәні бойынша оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.

 Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.

 Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныстар түрінде берілген.

 Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.), форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз.

Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!

 Әдістемелік ұсыныстар негізгі мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға арналған.

 Әдістемелік ұсыныстар дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне және аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ коммерциялық емес мақсатта құрастырылған.

МАЗМҰНЫ

I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Өркениеттің даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырып

Қазақстанда көшпелі мал шаруашылығы және егіншіліктің дамуы. Қолөнер мен кәсіптер. ХХ ғасырдағы Қазақстан

экономикасының дамуы

Оқу мақсаты

11.1.1.1 Қазақстан халқының тіршілікті қамтамасыз ету жүйесінің қалыптасуына және дамуына табиғи- географиялық факторлардың әсерін зерттеу

11.1.1.3 Картаны пайдаланып дәстүрлі шаруашылық қызмет түрлерін жіктеу

11.1.3.4Этнографиялықматериалдардыңнегізінде қазақтарда қолөнер мен кәсіптердің дамуын сипаттау

11.1.3.2 ХХ ғасырда Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық даму бағыттарын анықтаған факторларды талдау

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Тіршілік жүйесініңдамуына табиғи-географиялық факторлардың әсерін зерттейді
  • Дәстүрлі шаруашылық түрлерін картада көрсетеді
  • Қолөнер мен кәсіптің дамуына сипаттама береді
  • Қазақстанныңәлеуметтік-экономикалықдамуына бағытталған факторларды анықтап, талдайды

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу және түсіну Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

  • Берілген суреттерге сүйене отырып, қазақ халқының тіршілігін қамтамасыз ету факторларын анықтаңыз.

Географиялық факторлар:

1.

2. Тарихи факторлар:

1.

2.

  • Картада көшпелі мал шаруашылығы, жартылай көшпелі мал шаруашылығы және отырықшы, жартылай отырықшы шаруашылықтың дамыған аймақтарын белгілеңіз.
  • Қазақ халқының дәстүрлі қолөнері мен кәсібін сипаттаңыз.

Қолөнер мен кәсіп

түрлері

Сипаттама

Ұсталық

Зергерлік

Тігінші

  • Қазақстанның әлеуметтік-экономикалық даму бағыттарын анықтаған факторларды төмендегі кілт сөздерді қолдана отырып талдаңыз.

Кілт сөздер: салық, инфляция, бағалар деңгейі, халықтың тұтыну қабілеті мен бәсекелестігі, халықтың әл ауқаты, еңбек нарығы.

Экономикалық факторлар

Әлеуметтік факторлар

Бағалау критерийлері

Тапсыр ма №

Дескрипторлар

Білім алушы

Балл

Қазақстан халқының тіршілік жүйесінің

дамуына табиғи- географиялық

факторлардың әсерін зерттейді

1

қазақ халқының тіршілігін қамтамасыз етуге әсер еткен 1-географиялық факторды

анықтайды;

қазақ халқының тіршілігін қамтамасыз етуге әсер еткен 2-географиялық факторды

анықтайды;

қазақ халқының тіршілігін қамтамасыз

етуге әсер еткен 1-тарихи факторды анықтайды;

қазақ халқының тіршілігін қамтамасыз етуге әсер еткен 2-тарихи факторды

анықтайды;

1

1

1

1

Дәстүрлі шаруашылық түрлерін картада көрсетеді

2

көшпелі мал шаруашылығы дамыған

аймақты белгілейді;

жартылай көшпелі мал шаруашылығы

дамыған аймақты белгілейді;

отырықшы шаруашылық дамыған аймақты

белгілейді;

жартылай отырықшы шаруашылық дамыған аймақты белгілейді;

1

1

1

1

Қолөнер мен кәсіптің дамуына сипаттама

береді

3

Ұсталық кәсіпті сипаттайды;

Зергерлік кәсіпті сипаттайды;

Тігіншілік кәсіпті сипаттайды;

1

1

1

Қазақстанның әлеуметтік- экономикалық дамуына бағытталған

факторларды анықтап, талдайды

4

Қазақстанның эномикалық дамуына

бағытталған факторларды анықтайды;

Қазақстанның әлеуметтік дамуына

бағытталған факторларды анықтайды.

1

1

Жалпы балл

13

«Өркениеттің даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийлері

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Тіршілікжүйесінің

дамуынатабиғи- географиялық

факторлардыңәсерін зерттейді

қазақ халқының тіршілігін қамтамасыз етуге әсер еткен 1/2 географиялық/тарихи факторды анықтауда қиналады

қазақ халқының тіршілігін қамтамасыз етугеәсереткен1/2 географиялық/тарихифакторды анықтауда қателіктер жібереді

қазақ халқының тіршілігін қамтамасыз етугеәсереткен1/2 географиялық/тарихифакторды анықтайды

Дәстүрлі шаруашылық түрлерінкартада көрсетеді

Картадакөшпелімал шаруашылығы,жартылай көшпелі мал шаруашылығы және отырықшы, жартылай отырықшы шаруашылықтың дамыған аймақтарын белгілеуде қиналады

Картада көшпелі мал шаруашылығы дамыған аймағын , жартылай көшпелі мал шаруашылығы дамыған аймағын және

отырықшы шаруашылық дамыған аймағы мен жартылай отырықшы шаруашылықтың дамыған аймағын белгілеуде қателіктер жібереді

Картада көшпелі мал шаруашылығы, жартылай көшпелі мал шаруашылығы және отырықшы, жартылай отырықшы шаруашылықтың дамыған аймақтарын белгілейді

Қолөнер мен кәсіптің дамуынасипаттама береді

Ұсталық,

зергерлік,тігіншіліккәсіпті сипаттауда қиналады

Ұсталық,

зергерлік, тігіншілік кәсіпті сипаттауда қателіктер жібереді

Ұсталық,

зергерлік, тігіншілік кәсіпті сипаттайды

Көшпелі және отырықшы халықтың мәдени өзара әсерін анықтайды

Қазақстанның эномикалық/әлеуметтік

дамуынабағытталған

факторлардыанықтауда қиналады

Қазақстанның эномикалық/әлеуметтік дамуына бағытталған факторларды анықтауда қателіктер жібереді

Қазақстанның эномикалық/әлеуметтік дамуына бағытталған факторларды анықтайды

IІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Саяси -құқықтық процестер» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырып

Қазақстан халқының моноэтникалық құрамының өзгеруі (XVIII ғасыр- XXғасырдың басы).

Кеңестік кезеңде Қазақстанда полиэтникалық қоғамның қалыптасуы.

Оқу мақсаты

        • Қазақстан аумағындағы халықтың этникалық құрамының өзгеру кезеңдерін зерттеу
        • Қазақстанның этникалық құрамының өзгеру үрдісін түсіндіру үшін «депортация», «арнайы қоныс аударылғандар», «полиэтникалық қоғам», «ұлттық саясат»,

«интернационализм» ұғымдарын пайдалану

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Қазақстан аумағындағы халықтың этникалық құрамының өзгеру кезеңдеріне зерттеу жүргізеді
  • «Депортация», «арнайы қоныс аударылғандар»,

«полиэтникалық қоғам», «ұлттық саясат»,

«интернационализм» ұғымдарын пайдаланып Қазақстанның этникалық құрамының өзгеру үрдісін түсіндіреді

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

  • Деректерді пайдаланып XVIII – XX ғасырдың басындағы Қазақстан халықтарының этникалық құрамының өзгеруін зерттеңіз.

1-дерек

(Прошлое Казахстана в источниках и материалах: (Сборник I. (V в. до н. э.-XVIII в. н. э.)) / Под ред. проф. Асфендиярова С.Д. и проф. Кунте П.А. – А.: Казакстан, 1997. - 383 с. с. 292).2- 2-дерек

(История Казахстана: народы и культуры: Учеб. пособие / Масанов Н.Э. и др. Алматы:

Дайк-Пресс, 2001. 600 с. с. 221).

3-дерек

Кезеңдері

Қоныстандыру себептері

Салдары

Орыс

қоныстанушыларының бастапқы кезеңі

Ұйғыр және дүнгендерді

қоныстандыру

  • Дерекке сүйене отырып, ХХ ғасырдың басындағы саясаттың қазақтардың этникалық құрамына әсерін талдаңыз.

Дерек

Дереккөзі: https://e-history.kz/kz/contents/view/596

  • 1897-1920 жылдары қазақ халқының санының кему себебі неде?

1.

2.

  • Автохтонды халықтың азаюының қандай зардаптары болады?

1.

2. 3.Ұғымдардың мағынасын түсіндіріңіз.

«Депортация» ......................................................................................................................................

«Арнайы қоныс аударылғандар» .........................................................................................................

..................................................................................................................................................................

«Полиэтникалық қоғам» .......................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

«Интернационализм» ...........................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

Бағалау критерийлері

Тапсыр ма№

Дескрипторлар

Білім алушы

Балл

Қазақстан аумағындағы халықтың этникалық құрамының өзгеру кезеңдеріне зерттеу

жүргізеді

1

Орыс қоныстанушыларының

бастапқы кезеңінің себебін жазады;

Ұйғыр және дүнгендерді қоныстандыру

себебін жазады;

Қазақстан халықтарының этникалық құрамының өзгеруінің салдарын

дәлелдейді;

1

1

1

2

1897-1920 жылдары қазақ халқының

санының кему 1-себебін талдайды;

1897-1920 жылдары қазақ халқының

санының кему 2-себебін талдайды;

Автохтонды халықтың азаюының

зардабына 1-аргумент келтіреді;

Автохтонды халықтың азаюының

зардабына 2-аргумент келтіреді;

1

1

1

1

«Депортация», «арнайы қонысаударылған дар»,

«полиэтникалық қоғам»,

«ұлттық саясат»,

«интернационализм» ұғымдарын пайдаланып Қазақстанның этникалық құрамының өзгеру үрдісін түсіндіреді

3

«арнайы қонысаударылғандар» ұғымын

түсіндіреді;

«полиэтникалық қоғам» ұғымын

түсіндіреді;

«депортация» ұғымын түсіндіреді;

«интернационализм» ұғымын түсіндіреді.

1

1

1

1

Жалпы балл

11

«Саяси -құқықтық процестер» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийлері

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Қазақстанаумағындағы халықтыңэтникалық

құрамыныңөзгеру

кезеңдерінезерттеу жүргізеді

Орыс қоныстанушыларының

бастапқы кезеңінің себебін жазуда, ұйғыржәнедүнгендерді қоныстандыру себебін жазуда, Қазақстанхалықтарының этникалық құрамының өзгеруінің салдарын дәлелдеуде қиналады

1897-1920 жылдары қазақ халқының санының кему 1/2 себебін талдауда және

автохтонды халықтың азаюының зардабына 1/2 аргумент келтіруде қиналады

Орыс қоныстанушыларының

бастапқы кезеңінің себебін жазуда, ұйғыржәнедүнгендерді қоныстандыру себебін жазуда, Қазақстанхалықтарының этникалық құрамының өзгеруінің салдарын дәлелдеуде қателіктер жібереді

1897-1920 жылдары қазақ халқының санының кему 1/2 себебін талдауда және

автохтонды халықтың азаюының зардабына 1/2 аргумент келтіруде қателіктер жібереді

Орыс қоныстанушыларының

бастапқы кезеңінің себебін жазуда, ұйғыржәнедүнгендерді қоныстандыру себебін жазуда, Қазақстан халықтарының этникалық құрамыныңөзгеруініңсалдарын дәлелдейді, талдайды

1897-1920 жылдары қазақ халқының санының кему себебін талдайды және автохтонды халықтың азаюының зардабына аргумент келтіреді

«Депортация»,«арнайы қонысаударылғандар»,

«полиэтникалыққоғам»,

«ұлттықсаясат»,

«интернационализм» ұғымдарынпайдаланып Қазақстанныңэтникалық құрамының өзгеру үрдісін түсіндіреді

«Депортация»,«арнайы қонысаударылғандар»,

«полиэтникалыққоғам»,

«интернационализм»ұғымдарын түсіндіруге қиналады

«Депортация»,«арнайы қонысаударылғандар»,

«полиэтникалыққоғам»,

«интернационализм»ұғымдарын түсіндіруде қателіктер жібереді

«Депортация»,«арнайы қонысаударылғандар»,

«полиэтникалыққоғам»,

«интернационализм»ұғымдарын түсіндіреді

IІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Қоғамдық-саяси ойдың дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырып

Қоғамдық-саяси ойдың бастауы және дамуы

Қазақ хандығы дәуіріндегі қоғамдық-саяси ойдың дамуы

«Зарзаман» ағымы өкілдерінің идеологиялық құндылықтары

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихи негізі

Оқу мақсаты

        • Ежелгі және ортағасырлық Қазақстанның тарихи тұлғаларының қоғамдық-саяси идеяларын анықтау
        • Қазақстандағы қоғамдық-саяси ойдың дамуына тарихи қайраткерлердің қосқан үлесін бағалау

11.3.1.4 Қазақ ұлттық мемлекеттілігінің тарихи тағдыры туралы «Зар-заман» өкілдерінің идеяларын түсіндіру

11.3.3.1 «Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихи негіздерін анықтау

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Тарихи тұлғаларының қоғамдық-саяси бағыттағы ойларын анықтайды
  • Қоғамдық-саясиойдыңдамуынатарихи қайраткерлердің қосқан үлесін бағалайды
  • «Зар-заман» өкілдерінің идеяларын түсіндіреді
  • «МәңгілікЕл»жалпыұлттықидеясыныңтарихи негіздерін ашады

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу және түсіну Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

  • Ежелгі және ортағасырлық тарихи тұлғаларының қоғамдық-саяси идеяларын кестеге толтырыңыз.

Ғұламалар

Қоғам туралы ойы

Ахмет Яссауи

Әл -Фараби

Жүсіп Баласағұн

Ғалымдардың еңбектеріндегі ортақ идея

  • Қазақ хандығы кезіндегі тарихи тұлғалардың қоғамға сіңірген еңбегін бағалаңыз. Дереккөз

Қазақ билері

Басты мақсаттары не болды?

Өздері өмір сүрген уақытта қоғам

дамуында қандай өзгерістерге қол жеткізе алды?

Осы тұлғалардың қазіргі кезеңге дейін маңызын

жоғалтпаған ойлары бар ма?

Төле би, Қазыбек би, Әйтеке би

  • Деректерге сүйене отырып, «Зар-заман» өкілдерін толғандырғын мәселелерді анықтаңыз

Қaрa шығын aлымы Бaй, кeдeйгe бірдeй бoп, Шaңырaққa caлығы.

Eл ұйтқыcы шaйқaлып, Дәулeт cудaй aққaны Coртaң жeргe қaқ тұрып Cуы ішугe кeлмeйтін, Caрaң бaйғa бaқ тұрып Қoлынaн қaйыр бeрмeйтін Қoртиғaндaр бeк бoлды

Eлді тeріc ceрмeйтін.

Дулат Бaбaтaйұлы

Eділді кeліп aлғaны - Eтeккe қoлды caлғaны.

Жaйықты кeліп aлғaны - Жaғaғa қoлды caлғaны. Oйылды тaртып aлғaны - Oйындaғыcы бoлғaны…-

Мұрат Мөңкeұлы

Арқадан дәурен кеткен соң, Қуғындап орыс жеткен соң, Тіпті амал жоқ, қазақтар,

Енді сенің торыңа.

Орыс – бүркіт, біз – түлкі, Аламын деп талпынды.

Орыстан қорлық көрген соң, Отырып билер алқынды.....

Бұхарға жетер күн болса,

Тыныштар ма едің ұйқыңды?

Шортанбай

Біріншіден,............................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

......

Екіншіден,.............................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

  • «Мәңгілік Ел» идеясының негізін тарихи кезеңдермен байланыстырып түсіндіріңіз.

Түркі дәуірі

Қазақ хандығы уақыты

Ресей империясы құрамында

Кеңес дәуірі уақытында

Тәуелсіз Қазақстан

Бағалау критерийлері

Тапсыр ма№

Дескрипторлар

Білім алушы

Балл

Тарихитұлғаларының қоғамдық-саяси

бағыттағыойларын анықтайды

1

Ахмет Яссауидің қоғам туралы ойын

жазады;

Әл –Фарабидің қоғам туралы ойын

жазады;

Жүсіп Баласағұнның қоғам туралы ойын

жазады;

Ғалымдардың еңбектеріндегі ортақ идеяны

жазады;

1

1

1

1

Қоғамдық-саяси ойдың дамуынатарихи қайраткерлердің қосқан үлесін бағалайды

2

Төле би, Қазыбек би, Әйтеке билердің

басты мақсаттарын анықтайды;

Өздері өмір сүрген уақытта қоғам

дамуында қандай өзгерістерге қол жеткізгенін талдайды;

Осы тұлғалардың қазіргі кезеңге дейін маңызын жоғалтпаған ойларын бағалайды;

1

1

1

«Зар-заман» өкілдерінің идеяларын түсіндіреді

3

«Зар-заман» өкілдерінің идеяларына

бірінші аргумент келтіреді;

«Зар-заман» өкілдерінің идеяларына екінші

аргумент келтіреді;

1

1

«МәңгілікЕл» жалпыұлттық идеясының тарихи негіздерін ашады

4

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихи негізін Түркі дәуірімен

байланыстырады;

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихи негізін Қазақ хандығымен

байланыстырады;

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихи негізін Ресей империясы

құрамындағы Қазақстанмен байланыстырады;

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихи негізін Кеңес дәуірімен

байланыстырады;

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихи негізін Тәуелсіз Қазақстанмен

байланыстырады.

1

1

1

1

1

Жалпы балл

14

«Қоғамдық-саяси ойдың дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийлері

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Тарихи тұлғаларының қоғамдық-саяси

бағыттағыойларын анықтайды

Ахмет Яссауидің/ Әл –Фарабидің/ Жүсіп Баласағұнның қоғам туралы ойын жазуда қиналады

Ахмет Яссауидің/ Әл –Фарабидің/ Жүсіп Баласағұнның қоғам туралы ойын жазуда қателіктер жібереді

Ахмет Яссауидің/ Әл –Фарабидің/ Жүсіп Баласағұнның қоғам туралы ойын жазады

Қоғамдық-саяси

ойдыңдамуына тарихи қайраткерлердің қосқанүлесін бағалайды

Төле би, Қазыбек би, Әйтеке билердің басты мақсаттарын анықтауда және олар өмір сүрген уақытта қоғам дамуында қандай өзгерістерге қол жеткізгенін талдауда, тұлғалардың қазіргі кезеңге дейін маңызын жоғалтпаған ойларын бағалауда қиналады

Төле би, Қазыбек би, Әйтеке билердің басты мақсаттарын анықтауда және олар өмір сүрген уақытта қоғам дамуында қандай өзгерістерге қол жеткізгенін талдауда, тұлғалардың қазіргі кезеңге дейін маңызын жоғалтпаған ойларын бағалауда қателіктер жібереді

Төле би, Қазыбек би, Әйтеке билердің басты мақсаттарын анықтауда және соларөмір сүрген уақытта қоғам дамуында қандай өзгерістерге қол жеткізгенін талдауда,осы тұлғалардың қазіргі кезеңгедейінмаңызын жоғалтпаған ойларын бағалайды

«Зар-заман»

өкілдерінің идеяларын түсіндіреді

«Зар-заман» өкілдерінің идеяларына 1/2 аргумент келтіруде қиналады

«Зар-заман»өкілдерініңидеяларына1/2 аргумент келтіруде қателіктер жібереді

«Зар-заман»өкілдерінің идеяларына аргумент келтіреді

«МәңгілікЕл» жалпыұлттық

идеясыныңтарихи негіздерін ашады

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихи негізін Түркі дәуірімен, Қазақ хандығымен, Ресей империясы құрамындағы Қазақстанмен, Кеңес дәуірімен, ТәуелсізҚазақстанмен байланыстыруда қиналады

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихи негізін Түркі дәуірімен, Қазақ хандығымен, Ресей империясы құрамындағы Қазақстанмен, Кеңес дәуірімен, Тәуелсіз Қазақстанмен байланыстыруда қателіктер жібереді

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының тарихи негізін Түркі дәуірімен, Қазақ хандығымен, Ресей империясы құрамындағы Қазақстанмен, Кеңес дәуірімен, ТәуелсізҚазақстанмен байланыстырады

IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Білім мен ғылымның дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырып

Ортағасырлық Қазақстандағы ғылымның дамуы

Кеңестікбілімберужүйесініңжетістіктерімен қайшылықтары

Оқу мақсаты

11.4.1.2ҒылымныңдамуынаҚазақстанортағасырлық ғалымдардың қосқан үлесін зерттеу

11.4.2.5 Кеңестік білім беру жүйесінің даму ерекшеліктерін анықтауүшін«сауатсыздықтыжою»,«қызылотау»,

«мұғалімдер институты», «мектептегі білім беру», «кәсіби білім беру» ұғымдарын пайдалану

Бағалау критерийі

Білім алушы

  • Қазақстанның ортағасырлық ғалымдардың еңбектерін зерттейді
  • «Сауатсыздықты жою», «қызыл отау», «мұғалімдер институты», «мектептегі білім беру», «кәсіби білім беру» ұғымдарын пайдаланып, кеңестік білім беру жүйесінің даму ерекшеліктерін анықтайды
  • Кеңестік білім беру жүйесінің ерекшелігін талдайды

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Қолдану

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты

20 минут

Тапсырма

  • Төменде берілген ғұламалардың әр саладағы ғылымға қосқан үлесін зерттеңіз

Әл-Фарабидің философия саласының дамуына қосқан үлесі зор. Себебі ...

Әл Бирунидің астрономия саласының дамуына қосқан үлесі зор. Себебі ...

Махмұд Қашқаридың тіл ғылымы саласының дамуына қосқан үлесі зор.

Себебі ...

Мұхамед Хайдар Дулатидың тарих ғылымының дамуына қосқан үлесі зор.

Себебі ...

  • Берілген ұғымдар арқылы кеңестік білім беру жүйесінің даму ерекшеліктерін анықтаңыз.

Кеңестік білім беру жүйесі

Мақсаты және ерекшелігі

«Сауатсыздықты жою»

«Қызыл отау»

«Мұғалімдер институты»

  • Кеңестік білім беру жүйесінің «мектептегі білім беру», «кәсіби білім берудің» ерекшелігін талдаңыз

Мектептегі білім беру

Кәсіби білім беру

Айырмашылығы

Ұқсастығы

Бағалау критерийлері

Тапсырма

Дескрипторлар

Білім алушы

Балл

Қазақстан ортағасырлық ғалымдардың еңбектерін зерттейді

1

Әл-Фарабидің философия саласының

дамуына қосқан үлесі зор болу себебін дәлелдейді;

Әл Бирунидің астрономия саласының дамуына қосқан үлесі зор болу себебін

дәлелдейді;

Махмұд Қашқаридың тіл ғылымы

саласының дамуына қосқан үлесі зор болу себебін дәлелдейді;

Мұхамед Хайдар Дулатидың тарих

ғылымының дамуына қосқан үлесі зор болу себебін дәлелдейді;

1

1

1

1

«Сауатсыздықты жою»,

«қызыл отау»,

«мұғалімдер институты»,

«мектептегі білім беру»,

«кәсіби білім беру» ұғымдарын пайдаланып, кеңестік білім беру

жүйесінің даму ерекшеліктерін анықтайды

2

«Сауатсыздықты жою» мақсаты және

ерекшелігін анықтайды;

«Қызыл отау» мақсаты және ерекшелігін

анықтайды;

 «Мұғалімдер институты» мақсаты және ерекелігін анықтайды;

1

1

1

Кеңестік білім беру

жүйесінің ерекшелігін талдайды.

3

Кеңестік білім беру жүйесінің мектептегі

білім беру мен кәсіби білім беруіндегі ұқсастығын табады;

Кеңестік білім беру жүйесінің мектептегі білім беру мен кәсіби білім беруіндегі

айырмашылығын табады;

Кеңестік білім беру жүйесінің мектептегі білім беру мен кәсіби білім беруіндегі

айырмашылығын табады;

1

1

1

Жалпы балл

10

«Білім мен ғылымның дамуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Білім алушының аты-жөні

Бағалау критерийлері

Оқу жетістіктерінің деңгейі

Төмен

Қазақстан ортағасырлық ғалымдардың еңбектерін зерттейді

Әл-Фарабидің философия, Жүсіп Баласағұнныңәдебиет, Әл Бирунидің астрономия, Махмұд Қашқаридың тіл ғылымы, Хайдар Дулатидың тарих ғылымының дамуына қосқан үлесі зор болу себебін дәлелдеуде қиналады

Әл-Фарабидің философия, Жүсіп Баласағұнның әдебиет,Әл Бирунидің астрономия, Махмұд Қашқаридың тіл ғылымы, Хайдар Дулатидың тарих ғылымының дамуына қосқан үлесі зор болу себебін дәлелдеуде қателіктер жібереді

Әл-Фарабидің философия, Жүсіп Баласағұнның әдебиет,Әл Бирунидің астрономия, Махмұд Қашқаридың тіл ғылымы, Хайдар Дулатидың тарих ғылымының дамуына қосқан үлесі зор болу себебін дәлелдейді

«Сауатсыздықты жою»,

«қызылотау»,

«мұғалімдер институты»,

«мектептегі білім беру»,

«кәсіби білім беру» ұғымдарын пайдаланып, кеңестік білім беру жүйесініңдаму ерекшеліктерін

анықтайды

«Сауатсыздықты жою»,

«Қызылотау»,«Мектептегі білім беру», «Кәсіби білім беру»

 «Мұғалімдер институты» ерекшеліктерінанықтауда қиналады

«Сауатсыздықты жою»,

«Қызыл отау», «Мектептегі білім беру»,

«Кәсіби білім беру»

 «Мұғалімдер институты» ерекшеліктерінанықтаудақателіктер жібереді

«Сауатсыздықты жою»,

«Қызыл отау», «Мектептегі білім беру»,

«Кәсіби білім беру»

 «Мұғалімдер институты» ерекшеліктерін анықтайды

Кеңестік білім беру жүйесінің ерекшелігін талдайды.

Кеңестік білім беру жүйесінің мектептегі білім беру мен кәсіби білім беруіндегі ұқсастығын табуда,

кеңестік білім беру жүйесінің мектептегі білім беру мен кәсіби білім беруіндегі айырмашылығынтабуда қиналады

Кеңестік білім беру жүйесінің мектептегі білім беру мен кәсіби білім беруіндегі ұқсастығын табуда, кеңестік білім беру жүйесінің мектептегі білім беру мен кәсіби білім беруіндегі және айырмашылығын табуда қателіктер жібереді

Кеңестік білім беру жүйесінің мектептегі білім беру мен кәсіби білім беруіндегі ұқсастығын табуда, кеңестік білім беру жүйесінің мектептегі білім беру мен кәсіби білім беруіндегі айырмашылығын табады


Құрметті оқырман! Файлдарды күтпестен жүктеу үшін біздің сайтта тіркелуге кеңес береміз! Тіркелгеннен кейін сіз біздің сайттан файлдарды жүктеп қана қоймай, сайтқа ақпарат қоса аласыз! Сайтқа қосылыңыз, өкінбейсіз! Тіркелу
Толық нұсқасын 30 секундтан кейін жүктей аласыз!!!


Кейінірек оқу үшін сақтап қойыңыз:


Қарап көріңіз 👇



Жаңалықтар:
» Президенттің баспасөз қызметі Тоқаевтың 30 жыл бұрынғы суреттерін көрсетті (фото) 22.05.2022
» Қазақстандағы жеңілдетілген автокөлік несиелері: Автосалондар қосымша қызмет алуға мәжбүрлейді 20.05.2022
» 220-дан астам адам арыз жазған: Алматыда Qnet қаржылық пирамидасына қатысты қылмыстық тергеу басталды 18.05.2022

Пікір жазу



Келесі мақала, жүктелуде...
Біз cookie файлдарын пайдаланамыз!
Біздің сайтты пайдалануды жалғастыра отырып, сіз сайттың дұрыс жұмыс істеуін қамтамасыз ететін cookie файлдарын өңдеуге келісім бересіз. Cookie файл деген не?
Жақсы