Ампер күші. Сол қол ережесі. Физика, 10 сынып, сабақ жоспары.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

10.3В Магнит өрісі

Мектеп: Химия-Биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі, Шымкент қаласы

Күні:

Мұғалім: Джаппарова Н.П.

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Ампер күші. Сол қол ережесі.

Тогы бар өткізгішке магнит өрісі тарапынан күш әсер ететінін түсіну;

• F=IBLsinα формуласын білу түсіну, оң қол ережесін білу; Магнит ағынының тығыздығын білу және оның өлшем бірлігінің тесла екендігін білу;

• магнит өрісінде тогы бар өткізгішке күш әсер ететінін түсіну;
• сол қол ережесін және F=BILsinα формуласын білу және қолдану;
• тогы бар өткізгішке әсер ететін күштің токтың балансын қолданатын магнит өрістің ағын тығыздығын өлшеу үшін қалай қолдануға болатынын түсіну;
• тогы бар екі параллель өткізгіштердің өзара әрекетін түсіндіру және күштің бағытын анықтау;
• Есептер шығаруда қолдана білу

• магнит өрісінде тогы бар өткізгішке күш әсер ететінін түсіну;
• сол қол ережесін және F=BILsinα формуласын білу және қолдану;
• тогы бар екі параллель өткізгіштердің өзара әрекетін түсіндіру және күштің бағытын анықтау;
• Есептер шығаруда қолдана білу

Қоғамның дамуы үшін физиканың маңыздылығын түсіну.

Физикалық білім жүйесін саналы түрде игеру логикалық ойлаудың, жадының, назар аударудың, елестетудің, ойлау қабілеттерінің, икемділік пен дарынның дамуына ықпал етеді.

Қалыптастырушы бағалау кезінде оқушылар академиялық әділдікті сақтайды.

Физиканың, математика ,информатикамен байланысын көрсету.

twig-bilim.kz, http://files.school-collection.edu.ru/ , https://www.youtube.com/watch?v=9Wby4aHyXJQ сайттарын қолдану

Жердің магнит өрісі.күш сызықтары туралы 8-сыныпта өтілген, магнит өрісінің физикалық шамаларымен алдыңғы тақырыптарда таныс болған.

Сабақ барысы

Жаңа сабақ

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Өткенге шолу

1. Қандай өзара әрекеттесу магниттік деп аталады?

2. Магниттік өрістің негізгі қасиеттері қандай?

3. Магнит индукция векторының бағытын қалай анықтайды?

4. Электростатикалық өріс пен тұрақты магниттік өрісінің айырмашылығы неде? Т.с.с

ІІІ. Сабақтың жаңа тақырыбын түсіндіру

Ток "бізге қарай" бағытталса, онда индукция бағыты қандай болады?

Ток "бізден" бағытталса, онда индукция бағыты қандай болады?

Мына суреттің мәні қандай?

Белгілі француз физигі Ампер токтардың өзара әрекетін зерттей отырып, магнит өрісінің токқа белгілі бір күшпен әрекет ететінін көрсететін бірнеше тәжірибелер қойды. Осы физикалық шама Ампер күші деп аталады.

Ампер заңы

α=90º (sin90º=1) кезінде Ампер күшінің ең үлкен мәнге ие болады

F max=BI∆ι

Сол қолдың алақанына магнит өрісінің күш сызықтары енетіндей етіп және төрт саусақты ток бағытымен бағыттасақ, онда 90градус бұрышпен тұрған бас бармақ Ампер күшінің бағытын көрсетеді.

Ү. Сыни тұрғыдан ойлауға (Жіңішке және жуан сұрақтар) Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» Білу: жай сұрақтарға жауап бере отырып, тақырыптаға негізгі түсініктерді білу:

Тұрақты магнит деген не? Магнит өрісінің қандай полюстері бар? Магнит өрісі күш сызықтарының бағыты қалай қабылданған? Ампер күші деген не? Ампер күшінің формуласы қандай?

Түсіну: Анықтау сұрақтары: Эрстед тәжірибесі нені сипаттайды? Манит және электр өрісі арасында қандай байланыс бар? Ампер тәжірибесінде тогы бар өткізгіштер неге әсерлеседі?Қолдану: Практикалық сұрақтар бұнда теория мен эксперименттің арасын байланыстыртыруға бағытталады: Магнит өрісін сипаттауға енгізілген белгілер « Х », « • » нені сипаттайды?Ампер күші қандай денелер арасында әрекет етеді? Ампер күшінің бағытын анықтайтын ереже қандай?

Талдау: Түсіндірме сұрақтар Не үшін деген сұраққа жауап беріледі:

Эрстед тәжірибесінде өткізгішке ток жібергенде не үшін магнит өрісі ауытқыды? Ампер тәжірибесінде токтар қарама қарсы ақан тогы бар өткізгіштер не үшін . . . . . Не үшін таға тәрізді магниттен тогы бар өткізгіш тебіледі?

Жинақтау: Шығармашылық сұрақтар: Ампер тұрақты магниттердегі өрістің шығу себебіне қандай гипотеза ұсынды? Ток күшінің 1 А (амперь) өлшем бірлігі анықтамасы қандай? Магнит өрісі күш сызықтары бағытын және Ампер күшінің бағытын анықтайтын ережелер қалай аталады?

Бағалау;

Магнит өрісі маңыздылығы қандай деп ойлайсың? Магниттердің қолдану салаларын білесің бе? Ампер күшінің формуласы қалай жазылады, олардағы шамалар мен бірліктерін атап көрсетіңдер.

Есептер шығару: (мысалы)

Қалыптастырушы бағалау

Үй тапсырмасы: Кирик есептер жинағы орташа деңгей есептері.

Сабаққа рефлексия жасау

INSERT стратегиясы

Саралау –оқушыларға

Қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:магнит өрісін біледі,магнит индукциясын анықтауға арналған есептер шығара алады.

Көпшілік оқушылар: орташа және күрделі есептерді шығара алады,бұрғы ережесімен физикалық шамалардың бағыттарын дұрыс анықтайды.

Кейбір оқушылар: тогы бар өткізгіш пен шеңбер өткізгіштің магнит өрістерін бір-бірінен ажырата алады, күрделі есептер шығара алады, жауаупқа қарап талдау жасай алады.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз:

Өзара бағалау;

өзін-өзі бағалау;

қалыптастырушы бағалау.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары:

Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесімен оқушылар таныс, тоқпен, яғни ашық өткізгішпен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?