Нәтижелерді тексеру және көрсету. Математика, 2 сынып, презентация.

Қызықтырды біздерді.

Сабаққа бірге қатысуға,

Шақырамыз сіздерді.

Психологиялық ахуал

1-барлық

2- істе

3-саған

4-сәттілік

5-тілеймін

6-алақандарын қосады

РАХМЕТ!

Өткенді қайталау

Теңдеу дегеніміз не?

Жай теңдеу мен күрделі теңдеудің айырмашылығы неде?

Күрделі теңдеудің алгоритмін айт?

aх8 =56 теңдеуінің түбірі нешеге тең болады?

48:х= 6 теңдеуінің түбірі нешеге тең болады?

34 : 2 =

8 · 6 =

7 · 8 =

9 · 3 =

32 · 2 =

81 : 9 =

І

Л

І

Г

Б

Ш

Шыққан нәтижелерін кему ретінде орналастырып, сөзді шығару

«Бізде не бар?» ойыны

Мұғалім кемпірқосақ түстерін атайды, балалар сол түстерге байланысты парталарының үстінде не барын санайды. Кейін шыққан нәтижеге байланысты диаграмма құрастырады. Шыққан нәтижеге сүйеніп, теңдеу құрастыру.

Жаңа сабақ

Бүгінгі сабақтың тақырыбы:

Нәтижелерді тексеру және көрсету.

Сабақтың мақсаты: Сұрақтарға зерттеу нәтижесінде мәліметтерді жинау, жүйелеу, кестеге салу, диаграммалар құру арқылы жауап беру;

Жетістік критерийлері:

есепті талдай отырып, сәйкес моделін құра алады;

сәйкес тәсілдерді таңдай отырып, есептің дұрыс шешімін таба алады.

Бүгінгі сабақтан күтілетін нәтижелер:

есептің дұрыс шартын құрастыру,оны шығару, дұрыс шешімін таба білу.

«Ой қозғау»

Мұғалім 1-20 сандарды атайды.

Оқушылар бұл сандарды қандай

топтарға топтастыруға болатынын атайды.

Неліктен?

Не ортақ?

Қандай айырмашылығы бар?

Сандарды екі топқа

топтастыра отыра салыстыру үшін

Венн диаграммасын құрастыру.

Венн диаграммасына салу

ЖҰП САНДАР

ТАҚ САНДАР

Бір таңбалы сандар

Екі таңбалы сандар

8

9

5

24

Жарайсыңдар!

Математикалық диктант.

1.Мен бір сан ойладым, ол санға 10-ды қосқанда 45 шықты.

Мен қандай сан ойладым?

Жазылуы:

X +10 =45 x-15= 25+15

-80тг

- 4есе қымбат

Есепті шығар:

Талдау сұрақтары:

Бұл есеп пе?

Есеп болу үшін не істеу керек?

Неше амалды есеп?

Екі амалмен шығарылуы үшін не істейміз?

1 -топ

Қалды – 1009 қап ұн

2 - топ

3- топ

5 қатар

Деңгейлік тапсырмалар:

1-деңгей

5,2,6, 3 сандарының ішіндегі қайсысы теңдеудің түбірі болады?

1) а+7= 10 2) 15-х= 9

2-деңгей Теңдеуді шығар:

3+4 9х6+7

a-45= 35 365-129

x+27= 54

3-деңгей

16+ а =7 түбірі теңдеу бола ма?

Қорытынды.

* Не үйреніп,не білдік?

Сабақта не қызық болды?

Қандай қиындықтар кездесті?

Не маңызды болды деп ойлайсыңдар?

Өзін-өзі «Пайыздық көрсеткіш»

арқылы бағалау.