Бөлу амалын тексеру. Математика, 4 сынып, презентация.

Математика

Тақырыбы:

Бөлу амалын тексеру

Оқу мақсаты

4.1.2.12** нөлмен аяқталатын көптаңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмін қолдану

«Фотокөрме»

Біздің еліміздің мәдени мұрасы

Кіріспе тапсырма

Ескерткіштің атын оқу үшін көбейтудің мысалын таңда

-Көптаңбалы сандарды бөлу кезінде бөліндінің мәнін қалай табуға болады?

- Өз есептеулеріңнің дұрыстығын қалай тексеруге болады?

- Неліктен бөлу амалын көбейту амалы арқылы тексеру керек?

Бағалау «Бармақ арқылы»

Тапсырма дұрыс болса, бармақ жоғары қарай, қате болса, бармақ төмен қарай бағытталады.

Мәліметті оқы

Шарын шатқалы өз атауын түбінде ағып жатқан Шарын өзеніне орай алған. Ол Алматыдан 200 километрде, Қытаймен шекараға жақын орналасқан. Бұл табиғаттың

ескерткіші 2004 жылы қабылданған Шарын ұлттық паркіне кіреді.

Тамғалы – Жетісудің ең ежелгі және аса жарқын ескерткіштерінің бірі, әлемдік ЮНЕСКО мұрасының нысаны болып келеді.

«Бағдардың картасын құр» тапсырмасы

Есептеулерді қолдана отырып, арақашықтықты километрді анықта.

«Бағдардың картасын құр» тапсырмасы

Жауабы: АB кесінді: Астана-Күршім, Шығыс Қазақстан облысы (Марқакөл қорығы), арақашықтық 1160 км-ге тең. AC кесінді: Астана-Бурабай, Солтүстік Қазақстан облысы, арақашықтық 258 км-ге тең. AD кесінді: Астана-Қорғалжын, Ақмола облысы (Қорғалжын қорығы), арақашықтық 129 км-ге тең. AE кесінді: Астана-Шарын, Алматы облысы (Шарын шатқалы), арақашықтық 1414 км-ге тең.

Бағалау. «Смайлик» әдісі

Аяқталған жұмысты оқушылар өзара тексеру жүргізеді. Смайликтің күліп тұрғаны-дұрыс, ренжіп тұрғаны-қате екенін көрсетеді.

Дәптермен жұмыс

194 776 : 97 = 2008

1 071 068 : 17 = 63004

13716 : 27 = 508

3 780 210 : 42 = 90005

27336 : 408 = 67

70084 : 5006 = 14

«Шығарып көр»

Өрнектердің мәнін тап. Кестені қолдана отырып, Қазақстанның ежелгі қалаларының аттарын құра.

161 921 · 5

8 955 857 · 9

401 302 · 2

Тексеруді орында.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

А Ы Й Қ М Н Р Ш С У

«Шығарып көр»

Жауабы:

1) 809 605 Сауран;

2) 80 602713 Сарайшық;

3) 802 604 Сайрам.

Бағалау. «Жұлдызша» әдісі

Тапсырманы орындау жылдамдығына қарай жинаған жұлдызшаларын санау арқылы қорытындылауға болады.

«Орындап көр»

Көптаңбалы сандарға бөлу тапсырмасына жұптасып мысалдар құрыңдар және нәтижесін өзара жұптар арасында тексеріңдер.

Бөліндінің мәні төмендегідей болатындай етіп, мысалдар құрастыр:

а) бір таңбалы санмен;

ә) екі таңбалы санмен;

б) үш таңбалы санмен;

в) төрт таңбалы санмен.

Тексеруді орында.

ОЙЛАН!

Бөлінгіште қандай сан болғанын анықта. Тексеруді орында. 1-топ: ****** : 363=1002

2-топ: ******223=704

3-топ: *******:473=6084

4-топ: *******:725=519

Бағала!

Жауабы:

а) 363 726;

ә) 2 877 732;

б) 156 992;

в) 376 275.

Рефлексия

«Ойлан, жұптас, талқыла!» әдісі

« Теңдеулерді ықшамда және шығар».

Тапсырманы орындау үшін, оқушылар теңдеулерді шығару мысалында өрнектерді жеңілдету әдістері бойынша білімдерін және көптаңбалы сандармен амалдарды орындау дағдыларын қолдана алады.

Жауабы: а) а = 335; ә) х = 19.

«Сұрақ-жауап» әдісі

-Қандай өзара кері амалдарды білесіңдер?

-Өзара кері амалдарды білудің және оларды қолданудың бізге қандай маңызы бар?