Жемістер мен көгөністер (1-сабақ). Қазақ тілі (орыс сыныбы), 1 сынып, сабақ жоспары.

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7 Тағам және сусын

Күні:

Сынып: 1 С

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жемістер мен көгөністер (1-сабақ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.4.1 мұғалімнің қолдауымен тыңдаған материалдың кім/ не туралы екенін түсіну

1.3.1.1 жиі қолданылатын сөздерді тұтас оқу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мұғалімнің қолдауымен тыңдаған материалдың не туралы екенін түсінеді, жиі қолданылатын қарапайым сөздерді тұтас оқиды.

Көптеген оқушылар: тыңдаған материалдың не туралы екенін түсінеді, жиі қолданылатын сөздерді тұтас оқиды.

Кейбір оқушылар: тыңдаған материалдың не туралы екенін түсінеді, жиі қолданылатын сөздерді еркін оқиды.

Бағалау критерийлері

Тыңдаған материалдың не туралы екенін анықтайды.

Сөздерді тұтас оқиды.

Тілдік мақсаттар

Алма, алмұрт, өрік, жүзім, шабдалы, анар, жеміс

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

4-тоқсандағы алғашқы сабақ

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

(МК) «Не көп?» ойыны.

Берілген суреттерден көп заттарды тауып, сол арқылы сабақтың тақырыбын анықтайды.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын таныстыру.

(Ж) «Жұбыңды тап!»

Сөздер мен суреттерді сәйкестендіру арқылы жұпқа бөлінеді. Өз жұбының жемісін атап, сипаттайды. Тақтаға іліп қояды. Осылай тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен танысады.

Мысалы: Мынау – алма. Ол жасыл, дәмді, қатты.

Кері байланыс. «Полюстер» арқылы өз жұмысына баға береді. Мұғалім айтқан критерийлер бойынша «Иә/жоқ» деп екі жаққа бөлінеді. Дәлел ретінде себеттен алып көрсетеді, сипаттайды.

Бағалау критерийлері:

• Мен жемістердің 6 атауын білемін.
• Мен жемістерді сипаттай аламын.

(Ж) «Кім тапқыр?»

Оқушылар бір жемісті жасырып, сипаттайды. Сипаттауларын Whiteboard парақтарына жазады.

Үлгі: Ол – қызыл. Ол – дәмді. Ол – үлкен. (анар)

Кері байланыс. «Бағдаршам» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.

Жасыл түс – жеңіл болды

Сары түс – аздап қиын болды

Қызыл түс – қиын болды

(Ө) «Сыңарын тап». Оқушылар жеміс атауларын оқып, суретпен сәйкестендіреді. Түпнұсқамен салыстыру арқылы өзін-өзі тексереді. Сөздерді дұрыс оқиды.

Дескриптор:

• сөздерді дұрыс оқиды;
• сөздерді суретпен дұрыс сәйкестендіреді.

«Жетістік баспалдағы» арқылы сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?