Интерьердің сәнді заттарының (шырағдан, сәнді сағаттар) дайындалу техникалары мен тәсілдерін зерделеу. Көркем еңбек (ұлдар), 9 сынып, сабақ жоспары.

Орта мерзімді жоспар

Көркем еңбек. Негізгі мектеп. 9 - сынып

1 Бөлім – Сәндік-қолданбалы өнер

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Сариев Н.

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Интерьердің сәнді заттарының (шырағдан, сәнді сағаттар) дайындалу техникалары мен тәсілдерін зерделеу.

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.1.3.1 шығармашылық идеяларды (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны) дамыту мен іске асыруда бірінші және екінші ақпарат көздерін толыққанды және нәтижелі қолдану.

 Сабақ мақсаттары

Халық интерьері әдістері, құрал-жабдықтары және материалдарын қарастыра өткізіп, бұйым жасау.

Бағалау критерийлері

• Бұйым қандай қолөнер түріне жататынын біледі.
• Бұйымды дайындау үшін түрлі (мата,жіп,ағаш т.б) материалдарды қолдана алады.
• Бұйымды жасауда құрал-жабдықтарды қолдана біледі.
• Этностильдегі бұйымды жасауға креативті шығармашылық ұсыныс жасайды.
• Қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, уақытты тиімді пайдалана біледі

 Тілдік мақсаттар

• Материал- Материал - Material
• Мәдениет - Культура - Culture
• Техника- Техника - Technique
• Этно-стиль -Этно-стиль - Ethno-style
• Құрал-жабдықтар- Оборудование - Equipment
• Йнтерьер - Йнтерьер – Interior
• Шырағдан – Лампа – Iamp
• Сағат – Часы - Сlock

 Құндылықтарды дарыту

Сабақ барысында еңбектену және эстетикалық құндылығын бойына сіңіреді. Оқушы бір-бірімен ынтымақтастықпен ашық пікір бөлісіп, шығармашылық көзқараспен еңбектенеді.

 Пән аралық байланыстар

Әлемдік тарих.география пәндері

 АКТ қолдану дағдылары

Жұмыс барысында материалдарға негізделген суреттемелер мен жазбалар жасауда АКТ-ны қолданады

Бастапқы білім

Дизайн саласындағы (Қазақстан және әлемдік) көркем өнерді күнделікті қолданыста қолданатын бұйымдарда бір-біріне байланыстыра үйлестіру

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ұйымдастыру бөлімі

• Интерактив тақтасында бейне ролик көрсету. Оқушылардан бейне көрініске байланысты алған әсерін сұрау.

Бейне роликтен не байқадық?Қандай ой түйдіңіздер?

• Интерактив тақтасында сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Сабақтың тақырыбы: Интерьердің сәнді заттарының (шырағдан, сәнді сағаттар) дайындалу техникалары мен тәсілдерін зерделеу.

Сабақ мақсаты :

Интерьердің сәнді заттарының, құрал-жабдықтары және материалдарын қарастырып, бұйым жасау.

Бағалау критерийлері:

Егер төмендегі бағалау критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді

• Бұйым қандай қолөнер түріне жататынын біледі.
• Бұйымды дайындау үшін түрлі (мата,жіп,ағаш т.б) материалдарды қолдана алады.
• Бұйымды жасауда құрал-жабдықтарды қолдана біледі.
• Этностильдегі бұйымды жасауға креативті шығармашылық ұсыныс жасайды.
• Қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, уақытты тиімді пайдалана біледі.

Термин сөздік-Термин слово-The term word

• Материал- Материал - Material
• Мәдениет - Культура - Culture
• Техника- Техника - Technique
• Этно-стиль -Этно-стиль - Ethno-style
• Құрал-жабдықтар- Оборудование – Equipment
• Йнтерьер - Йнтерьер – Interior
• Шырағдан – Лампа – Iamp
• Сағат – Часы - Сlock

Талдауға арналған сұрақтар:

• Сәнді интерьер бұйымын (сағат, шырағдан және т.б.) жасауға қандай материал қолданады?
• Оны жасаудың мақсаты неде?
• Сәнді интерьер бұйымын (сағат, шырағдан және т.б.) дайындалу (жасалу кезеңдері), безендіру технологиясы қалай жүзеге асады?
• Сіз сәнді интерьер бұйымын түріне қарай (сағат, шырағдан және т.б.) қандай баламалы материалдардан жасар едіңіз?

Интерьер — пәтердің белгілі бір ретпен қалыптастырылған әрі сәндеп жабдықталған ішкі кеңістігі.

Интерьерді жабдықтаудың қажетті шарты — қолайлылық пен әсемдік. Интерьердің барлық элементтері өзара әдемі үйлесуі, ал интерьер бүтіндей алғанда бірін-бірі толықтырып, көз тартарлық әсем болуы тиіс. Пәтерді жабдықтарда үйге қандай заттар қажет, оларды қай жерге және қалай орналастыру, әшекейі мен түсі, бөлменің әшекей мен болуын өзгерту-өзгертпеу туралы мәселені алдын ала ойластыру керек.

Интерьер стилі өте көп. Базалық түрде: ретро, антикалық, классикалық, модерн, хайтек, өндірістік және т.б. көптеген түрлері бар және пайдаланатын материалдар да табиғи және негізінен химиялық жолмен жасалған жлементтерді қамтиды.

Оқушылар сәнді интерьер бұйым түрлерінің бір түрін таңдап алып, толықтай зерттейді. Сәнді интерьер бұйымдарына мына заттарды қарастырулары мүмкін:

• түрлі картиналар;
• сағаттар;
• шырағдандар;
• гүлдер қоюға арналған тұрақ (подставка)
• кәдесыйлар;
• аспалы шам;
• құмыра және т.б.

Топтық тапсырма №1

Құрал-жабдықтар мен заманауи материалдарды қолдана отырып интеоьер бұйымдардың жасау және нәтижелерін күнделікке жазу, талдау.

Мысалы:

Оқушылар жұмыс нәтижелерін электронды таныстырылым немесе постер түрінде таныстырады.

Тапсырманың бағалау критериясы:

• Бұйым қандай қолөнер түріне жататынын біледі.
• Бұйымды дайындау үшін түрлі (мата,жіп,ағаш т.б) материалдарды қолдана алады.
• Бұйымды жасауда құрал-жабдықтарды қолдана біледі.
• Интерьерлік бұйымды жасауға креативті шығармашылық ұсыныс жасайды.
• Қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, уақытты тиімді пайдалана біледі

Кері байланыс парағы

Бүгінгі сабақта үйрендім _____________________________________________________________

Сабақта маған ұнағаны _____________________________________________________________

Бүгінгі сабақтың ең қызықты сәті (тұсы) _______________________________________________

__________________________________________________________________________________

Мен үшін ең қиын болғаны _________________________________________________________

Бүгін менің түсінгенім _____________________________________________________________

Бүгінгі сабақтағы мен үшін жаңалық _________________________________________________

Болашақта қол жеткізгім келеді ______________________________________________________

Саралау –оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Саралауіріктелгентапсырмалар, нақтыбіроқушыданкүтілетіннәтижелер, оқушығадербесқолдаукөрсету, оқуматериалдарыменресурстарыноқушылардыңжекеқабілеттерінесепкеалаотырыпіріктеу (Гарднердіңжиындықзияттеориясы) түріндеболуымүмкін.

Саралаууақыттыұтымдыпайдаланудыесепкеалаотырып, сабақтыңкез-келгенкезеңіндеқолданылаалады

Бұлбөлімдеоқушылардыңсабақбарысындаүйренгенінбағалауүшінқолданатынәдіс-тәсілдеріңіздіжазасыз

Денсаулықсақтаутехнологиялары.

Сергітусәттеріменбелсендііс-әрекеттүрлері.

Осысабақтақолданылатын Қауіпсіздіктехникасы ережелерінің тармақтары

Сабақбойыншарефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? ОқушылардыңбарлығыОМқолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайауытқуларболды, неліктен?

Жалпыбаға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқытутуралыда, оқутуралыдаойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы ненібілдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?