Электрлі және қол құралдарын пайдаланып тұрмыстық жөндеу жұмыстарын орындау. Көркем еңбек (ұлдар), 6 сынып, сабақ жоспары, 8 сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бөлім 4 В: Үй мәдениеті

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Электрлі және қол құралдарын пайдаланып тұрмыстық жөндеу жұмыстарын орындау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.5.6

Электрлік қол құралдарын пайдаланып, ақауларды жою бойынша жөндеу операциялары мен интерьерді ұйымдастырудың тәжірибелік жұмыстарын орындау.

6.2.6.1

Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялай отырып, материалдар мен құралдарды қолдану.

 Сабақ мақсаттары

• арматураның түрлері мен құрылымын және олардың атқаратын қызметін зерттеу.

 Бағалау критерийлері

• Ақпарат көздерімен жұмыс істей алады;
• Қауіпсіздік техникасына сай жұмыс істейді.

 Тілдік мақсаттар

Мектептің жиһаздарын жөндеу мен жөндеудің түрін дұрыс анықтау. Ағаш құралдарымен жұмыс істеу кезінде сақтық шараларын қайталаңыз.

Қолмен жұмыс істейтін электр құралдарын және құралдарын және олардың мақсаттарын пайдаланыңыз.

 Құндылықтарды дарыту

• Бір-бірімен жұмыс істей алу;
• Топта жұмыс істеуде шыншылдықты дәріптеу.

 Пәнаралық байланыстар

Физика

 АКТ қолдану дағдылары

Бұл сабақ аясында АКТ дағдылары қарастырылмайды

Бастапқы білім

Электрлік монтаждық схемалар

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақты ұйымдастыру кезеңі.

• мұғалім оқушыларды сабақты оқуға ынталандырады.
• оқу үрдісінде ынталандыру үшін жағдайлар жасайды.

Сабақ мақсаты мен тақырыбын анықтау.

• • Студенттер үй шаруашылығын жөндеу жұмыстарының әртүрлі суреттерін тақтадағы мұғаліммен алдын-ала ұйымдастырылған электр құрал-жабдықтарымен және бірлескен әңгімелесумен сабақтың тақырыбын анықтайды.

Рисунки, плакаты, интерактивная доска, демонстрационные материалы (Электротехническая арматура)

3. «Электрлік қол құралдарын пайдалана отырып, күнделікті өмірде жөндеу жұмыстарын жүргізу» тақырыбында сыныппен әңгімелесу

Сұрақтар:

• Электрлік және қол құралдарымен үй, жиһаз жөндеу жұмыстарын жүргізуге болады ма?
• Тұрмыста жөндеу жұмыстары не үшін қажет?
• Конструкция жиһаздың қандай түрлеріне бөлінеді?

Мүмкін жауаптар.

Конструкция бойынша жиһаз секциялық, жиналмалы, жиналмаласыз, орнатылған, жұмсақ және жартылай жұмсақ болып бөлінеді.

• Міндеті бойынша жиһазды қалай бөлуге болады?

Мүмкін жауаптар: жиһаз міндеті бойынша тұрмыстық болады.

Бейнематериалды тамашалау.

• қол құралдарымен жиһазды жөндеу.
• "Мультимастер - жиһаз жөндеу".

Жеке жұмыс. Сұрақтарға жауап бер:

• Қандай қол және электрлік құралдармен жұмыс орындалды?
• Тұрмыстық жөндеу жұмыстарының шебері қандай білімнің иесі болуы тиіс?

Тіпті дұрыс қызмет көрсету кезінде жиһаз ескіреді. Және қалпына келтіру, жөндеу қажет.

Суреттерді қарап шығыңыз, жиһаз бұзылуының түрлерін анықтаңыз және жөндеу түрлерін ұсыныңыз.

Жөндеу түрлері:

1. Желімдеу арқылы буындарды жөндеу.

2. Қосалқы бөлшектермен жөндеу.

3. Жөндеу бөліктері.

4. Жөндеу кезінде элементтерді бекіту және бекіту.

Практикалық жұмыс.

Практикалық тапсырманың мақсаты:

- проблемаларды табуды үйреніңіз:

1 топ - мектеп жиһазы;

2-топ - мектеп қабырғалары

3-топ - тұрмыстық құрылғылардың ақаулары мен сымдары, олардың пайда болу себептері.

ақауды қалай жасау керектігін үйрену;

- жиһазды өз бетімен жөндеуді үйрену (ақаулы нұсқауларды қолдану арқылы);

- жиһаздың дұрыс жұмыс істеуін үйреніңіз

- мектеп ғимаратына жауапкершілікпен қарау.

1-кезең

Оқушылар үй жиһаздарын (креслолар, үстел, жылжымалы шкаф, шкаф және т.б.) жобалау топтарында және мектептің қабырғасында ақаулардың болуы (кірпіш немесе бетон), электр розеткаларының дұрыс жұмыс істемеуі.

Зерттеу нәтижелері бойынша қорытынды жасалады, мысалы:

• әр жиһаздың әр түрлі жиһаздар үшін неге пайдаланылатыны.

• Жиһаздағы конструкция дегеніміз не және байланыс бөліктерінің құрылымы

• жиһаздарды жөндеу түрлері қандай;

• Жиһаздың бұзылуын жөндеу бойынша қандай да бір жөндеу жұмыстары дербес орындалуы мүмкін.

• мектеп стендтерін, айналар, студенттердің шығармашылық жұмыстарын, картиналарды және т.б.

• Тұрғындардың қабырғаларына бекітуге және электр розеткаларын ауыстыруға қатысты қандай жөндеу жұмыстары өз бетімен жасалуы мүмкін және жұмыстарды кәсіби мамандар жөндеу керек пе? неге?

2 кезең

Оқушылар мектеп жиһаздарын зерттеп, зерттеу негізінде, «Ақау тізімінің» маршруттық картасын толтыру арқылы қорытынды жасайды.

Тізімдегі ақаулық үлгісі:

Қандай кеңседе жиһазды жөндеу керек

Жұмыстың презентациясы

Басқа топтарға арналған зерттеулерді ұсыну:

• жөндеу мақсаттары туралы түсініктеме

• жөндеуге қажетті құралдарды тізімдеңіз

Эксплуатация аккумуляторной дрели- шуруповерта и техника безопасности

http://www.vseinstrumenti.ru/instrument/shurupoverty/akkumulyatornye_dreli-shurupoverty/articles/ekspluataciya_i_tehnika_bezopasnosti/

Техника безопасности при проведении ремонтных работ: http://webohrannik.ru/gotowimsaremontu/texnikabezopasnosti.html

Техника безопасности на уроках технологии. http://tca77.narod.ru/index414.htm

Маршрутные листы «Ведомость дефектов в мебели»

https://www.youtube.com/watch?v=jsY7hQRSYYI

Таблица

8. Сабақтың соңында студенттер келесідей көрініс береді:

• сабақта қандай ақпарат сіз үшін ең ақпараттандырылды?

• Сіздің топтың ең белсенді мүшесі кім болды?

• Сыныптастарыңыздың қандай еңбегі ең жақсы деп есептеуге болады?

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

• Бірін – бірі бағалау.

Класс кезінде қауіпсіздік талаптары.

1. Барлық әрекеттерді мұғалімнің нұсқауы бойынша орындаңыз.

2. Жұмыс кезінде кенеттен қозғалыс жасамаңыз.

3. . Жұмыс орнында тәртіпті және тәртіпті сақтау.

4. Сыныптағы материалдар мен құралдарды мұқият пайдаланыңыз.

5. Жұмыс орнын оқытушының рұқсатынсыз қалдырмаңыз.

Төтенше жағдайларда қауіпсіздік талаптары.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?